Agrupamento de Escolas da Charneca de Caparica  

Escola Básica Integrada da Charneca de Caparica        Língua Portuguesa – 9º ano 

MATRIZ DE CORRECÇÃO DA FICHA DE AVALIAÇÃO 
(Texto literário – narrativa, “O principezinho” e “A Aia”) 

Grupo I 
1 

1. negativamente, argumentando. 
2. tentou compreender a razão da sua recusa. 
3. algo de que o homem se esquece – criar laço. 
4. curiosa. 
5. passarão a ter outro sentido. 
6. não existem vendedores de amigos. 
7. personificação. 
8. um apelo. 
9. 1. “Também criam galinhas, É a única coisa interessante que têm.” 
10. 1.  (exemplo  de  resposta)  A  raposa  fez  este  comentário  pois  o  planeta  referido  pelo 
principezinho poderia ser perfeito pelo facto de não ter caçadores mas, afinal, não era pois 
também não tinha galinhas (que era o que ela precisava de caçar para comer). 
11.  (exemplo0  de  resposta)  A  raposa  insistiu  com  o  principezinho  para  que  este  a  cativasse 
porque a sua vida era monótona (l.33) e ela queria ter amigos que dessem sentido à sua vida 
(l. 35). 
12. 1. (resposta livre, que deve ser clara, directa e completa). 
13. 1. (resposta livre sob a forma argumentativa). 

Grupo II 

1. D – F – I – J – E – G – A – H – C – B 
2. 1.  Esta frase comparativa faz alusão ao facto de, naquela época, o governo de uma mulher cuja 
função é cuidar de crianças não tinha a força de um homem, guerreiro combativo. 
3. O sentimento que motivou essa troca foi a lealdade perante o rei e o reino; ela quis proteger o 
seu principezinho e, com isso, salvar o reino das ameaças do seu tio bastardo. 
4. (resposta livre sob a forma argumentativa). 
5. adjectivação (“pesados e rudes”) e personificação (os passos “corriam”). 
 
6. 1. principal (“A aia ficou imóvel…”) 
6.2.directa e indirecta (“o homem de rapina”, “deixando um sulco de matança”). 
6.3.heterodiegético (“indo ela a adormecer”) 
6.4. interior e exterior (atalaias, serras, partes de cidade, porta da câmara, galeria,…) 
6.5.descrição e narração (“Nas atalaias ardiam lumes…”, “um homem (…) surgiu…”). 
2 
Grupo III 

1. 1. laca ‐ laçada ‐ lacaio ‐ laçar ‐ laçarote ‐ laceração ‐ lacinho ‐ lácio ‐ laço – lasso 

1.2. laçada, laceração, laçarote, lacinho 

2. 1. coordenada copulativa 
2.2. …e também… 
3. 1. b – e – g 

3.2. paços 

4. cativasse – tornar‐se‐iam – cultivariam – fossem  OU cativar – tornar‐se‐ão – cultivarão – sejam 
5. 1. e – b‐ d 
6. 1. Pret. Perf. Ind.: cativou, pareceu, voltou 
   Fut. Ind. : passarei, serás, ficará 
7.  1‐ c; 2‐a; 3‐d; 4‐b; 5‐f; 6‐e 
8.  (resposta  livre  desde  que  utilizem  as  conjunções  “e”  e  “mas”  ou  conjunções/loucções 
equivalentes) 
9. de, com, sobre, à, entre, ao, de, de, no 
10. 1‐c; 2‐a; 3‐e; 4‐b; 5‐d; 6‐f 
11. 1.  sujeito  (“Toda  a  nobreza”),  predicado  (“perecera”),  atributo  (“fiel”),  complemento 
circunstancial de lugar (“na grande batalha”). 
11.2. pretérito mais‐que‐perfeito do indicativo 
11.3. tinha perecido 
12. morrer – vivia/vivera – ficaria – atacasse – matasse – deu /dera – gostasse / tivesse gostado 
13. 1. realização gradual 
13.2. realização prolongada 
 
14. 1. conjugação pronominal 
14.2. atirá‐lo‐ia para o pobre berço… 
15. 1. nome, adjectivo 
15.2. Ela ama aquele imóvel que ficou à venda esta semana. 
15.3. Palavras homónimas (escrevem‐se e pronunciam‐se da mesma maneira mas têm significados 
diferentes).  3 

 
 

Sugestão: para os conteúdos de Gramática onde 
sentiste mais dificuldades, 
revê os materiais disponíveis na 

 
 
de www.profteresa.net