PLANEACIONES DE CLASE DEL PRIMER BLOQUE DE HISTORIA I PROFRESOR:

PLANEACION DIDACTICA
Esc. Sec.: GRADO Y GRUPOS

PERIODO: SEMANA 5
CIUDAD

BLOQUE 1 EJE

De principios del siglo XVI a principios del siglo XVIII

Manejo de informacin histrica

TEMA SUB TEMA

Temas para comprender el periodo

2.4. La primera expresin de un mundo globalizado. Expediciones martimas y conquistas (costas de frica, India, Indonesia, Amrica). Las discusiones sobre la legitimidad de las conquistas. Emigraciones y colonizacin europeas. Los intercambios de especias. La plata americana y su destino. El trfico de esclavos. APRENDIZAJES ESPERADOS Identificar las transformaciones de los pueblos que entraron en contacto en los siglos XVI y XVII y describir las principales caractersticas de las sociedades del continente americano bajo el orden colonial. Leer breves narraciones sobre la conquista europea y hacer comentarios sobre las mismas. COMPETENCIAS Explicarn los beneficios y atrasos que representa un mundo globalizado Realizarn una definicin de mestizaje y conquista y la argumentarn de forma oral y escrita a partir de lo ledo en su libro de texto. Reconocern y redactarn una hiptesis de la conformacin de las colonias espaolas y su estructura social

PROPOSITO Analicen las causas y consecuencias de la hegemona europea, de su avance cientfico y tecnolgico en el periodo, y de los intercambios culturales de Asia, frica y Amrica.

RUBRICAS: -Expone sus ideas con respecto a lo que puede entenderse como globalizacin durante la poca estudiada. -Investiga las repercusiones sociales del comercio de esclavos y los intercambios culturales ocurridos en la poca. -Razona los cambios que se produjeron a raz de la expansin de los pases europeos. -Elabora un cuadro comparativo sobre las diferencias de las colonias espaola e inglesa

ASPECTOS A VALUAR Entrega de cuestionarios Revisin de opiniones escritas Realizacin de tareas en casa Lectura en voz alta Expresin oral (comentarios) Participacin en clase Revisin y entrega de actividades

CONCEPTOS CLAVE

OBSERVACIONES

Ciencia Mestizaje Resistencia Humanismo Renacimiento Contrarreforma Hegemona Renacimiento Conquista Reforma
ACTIVIDADES Pedir que en equipos realicen una definicin de mestizaje y conquista y la argumenten a partir de lo ledo en su libro de texto. Propiciar una disputa sobre los aportes que las expediciones martimas y conquistas ofrecieron a los pases conquistados y a los conquistadores. Inducir a que tomen en cuenta los cambios que se produjeron a raz de la expansin de los pases europeos. Realizar mapas en donde se observe el intercambio de productos a partir de las expediciones martimas y las conquistas. Solicitar que expongan sus ideas con respecto a lo que puede entenderse como globalizacin durante la poca estudiada. Estudiar en grupos las repercusiones sociales del comercio de esclavos y los intercambios culturales ocurridos en la poca.

Recibe: Profesor (a)________________________