Welcome to Scribd, the world's digital library. Read, publish, and share books and documents. See more
Download
Standard view
Full view
of .
Save to My Library
Look up keyword
Like this
19Activity
0 of .
Results for:
No results containing your search query
P. 1
Aprecierea dezvoltarii fizice a copilului

Aprecierea dezvoltarii fizice a copilului

Ratings: (0)|Views: 7,880|Likes:
Published by ayannapui

More info:

Published by: ayannapui on Jun 08, 2009
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC or read online from Scribd
See more
See less

06/04/2013

 
Metodologia aprecierii dezvoltarii fizice. Indicatori.Metode – somatoscopie, somatometrie, fiziometrie.Dezvoltarea
în concept biosocial se defineşte ca suma modificărilor survenite în cursul vietiifiecarui organism, inclusiv evoluţia întregii specii. Astfel, dezvoltarea fizica defineşte particularităţile
morfofuncţionale
ale diferitelor etape de viaţă. Dezvoltarea fizica este unfenomen cu determinare multifactoriala, deci ea depinde în egala masura de patrimoniul ereditar şi de conditiile de mediu, în special economico-sociale. Dezvoltarea fizica poate fi considerata sichiar este un indicator fidel al starii de sanatate.
Dezvoltarea fizica si neuropsihica
 – fenomen cu determinare multifactoriala.Cele 2 mari categorii de factori care influenţează dezvoltarea sunt: cei interni (ereditari) si ceiexterni (de mediu), care interferează în momente si etape succesive, repetate sau intricate.In categoria factorilor 
ereditari
(interni) se gasesc: factorii genetici (particularitati de sexsi rasa), factorii metabolici, factorii neuro-endocrini.In categoria factorilor 
de mediu
(externi) se gasesc:(1)alimentatia,(2)factori naturali (ex. – de anotimp, sezonul cald intensifica procesele de crestere),(3)economico-sociali (venitfamilial, locuinta, nivel cultural al parintilor, conditii de munca, asistenta medicala), si(4)factori psiho-afectivi (climat familial, urbanizare).
Legile specifice ale dezvoltarii
Dezvoltarea este rezultatul interferarii a 2 procese: cresterea = acumulare si amplificarecantitativa♦ diferentierea = modificari functionaladaptative si diversificari structurale.1)CONDITIILE DE MEDIU influenteaza hotărâtor dezvoltarea organismului. (alimentatie,locuinta, urbanizare, activitate, asistenta medicala)
2)
RITMUL DEZVOLTARII SCADE CU VARSTA foarte viu in perioada intrauterina,scade progresiv dupa nastere, cu exceptia perioadei prepuberale (10-13 ani) si se oprestela ~ 20-25 de ani. !!!!! RECAPITULAREEtapele de dezvoltare a organismului umanI.Etapa de dezvoltare intrauterina = perioada prenataladin momentul fecundatiei pana la nastere = 40 saptamani sau 280±10 zile.Se imparte in:a) P.de ou (zigot): 0-14 zile; b) P. de embrion: 14 zile- 12 saptamani (organogeneza)c) P. de făt: de la 12 sapt. până la nastere.II. Etapa de dezvoltare extrauterina sau perioada postnatalaIncepe de la nastere si se intinde pâna la maturzarea somato-psiho-economica1)
Prima copilarie
– de la nastere pana la 3 ani care la randul sau se subimparte in:- p.de nou nascut (0-28 zile). Ritmul de crestere este rapid (lungime 5cm/luna, greutate500-750gr/luna)- p. de sugar (1-12 luni) – mic, mediu, mare. Ritm de crestere accelerat;=> in greutate (ponderal) in lunile 2,3,4 cate 750 gr/luna; lunile 5-8 cate 500 gr/luna; lunile 9-12cate 250 gr/luna.Astfel la 4 luni isi dubleaza greutatea, iar la sfarsitul primului an isi tripleaza greutatea de lanastere.=> in lungime (statural) in luna a 2-a 4cm/luna, luna a 3-a 3 cm, luna a 4-a 2 cm, luna a 5-a 2 cm,apoi pana la un an cate 1 cm/luna.Astfel ca in primul an creste statural 20-25 cm.=> perimetrul toracic care la nastere masoara ~ 31 cm – ritm de crestere prima luna 3 cm, a 2-aluna 2 cm, apoi cate 1 cm/luna. Astfel la 1 an se egalizeaza cu perimetrul cranian.
 
- p. de copil mic = anteprescolar = 1-3 ani Se caracterizeaza printr-un ritm de crestere viu,dar diminuat fata de primul an, astfel: ponderal in al 2-lea an 3 kg, iar in al 3-lea an 2 kg; staturalin al 2-lea an 10-12 cm, iar in al 3-lea an 5-6 cm.
 Particularitati morfo-functionale ale acestei perioade:
alaturi de ritmul de crestere staturo- ponderala despre care am vorbit, mai vom specifica:-nutritie intensa si nevoi nutritionale crescute-alimentatie speciala-aparitia dentitiei temporare (incepe la 6-8 luni si se incheie la 2,5-3 ani.-fontanelele zone neosificate la nastere, situate la jonctiunea dintre oasele late alecraniuluiFontaneladenumireformalocalizareDeschisă lanastereInchidereluniAnterioaraBregmaticăParietale-frontale100%~ 14PosterioaraLambdoidăλParietale-occipitale25%2-3 lunilaterale-Parietal-temporal-frontal10-15%1-2 luni-dezvoltare psihomotorie importanta si rapida
-
dependenta de mediul inconjurator si nevoia de ingrijiri specialeDe aceste particularitati morfofunctionale, de igiena spatiului inconjurator, de cunosterearegulilor de igiena si respectarea lor, de standardul socio-economic al apartinatorilor depinde si patologia primei copilarii. Astfel in patologia nounascutului predomina imbolnavirile determinatede actiunea factorilor antenatali (genetici) si intranatali (traumatismul si anoxia la nastere):malformatiile si afectiuni legate de actul nasterii. In patologia sugarului predomina imbolnavirileacute infectioase ale aparatului respirator, tulburarile acute si cronice de nutritie si cele digestive,afectiuni ale pielii.2)
A 2-a Copilărie
= perioada prescolara la care se disting:- p. de prescolar mic (3-4 ani)- p. de prescolar mijlociu (4-5 ani)- p. de prescolar mare (5-6 ani).
 Particularitatile morfo-functionale ale acestei perioade sunt:
- ritm de crestere staturo-ponderal diminuat fata de perioada anterioara: 4-5cm/an si 1,5-2kg/an- nevoile nutritionale sunt proportional mai reduse- dezvoltarea psihomotorie este progresiva- se perfectioneaza vorbirea, sporesc cunostintele, se dezvolta atentia spontana, mersul simiscarile devin mai sigure
 
Patologia caracteristica: are o morbiditate mai redusa, predomina accidentele de casa, cele rutiere,intoxicatiile, bolile infecto-contagioase.
2)
A 3-a copilarie
este perioada cuprinsa intre 6 ani si până la prepubertate (10-11 ani), eamai poate fi numita perioada de scolar mic.
3)
Perioada de
scolar mijlociu
10/11 ani – 14/15 ani, cuprinde 2 subetape: prepuber 10 – 12 ani si puber 12 -14/15 ani
4)
Adolescenta
14/15 ani – 18 ani
5)
Tineretea
18-25 aniIn ultimul timp, se vorbeste despre perioada 10-25 de ani ca fiind perioada de adolescenta care seimparte in trei perioade caracteristice si clar deosebite si anume:1)perioada de preadolescenta 10/11 – 14/15 ani2)perioada de adolescenta propriu-zisa 14/15 ani – 18 ani3)perioada de postadolesceă 18 -25 ani. La sfârşitul acestei perioade cresterea sidezvoltarea sunt incheiate, individul fiind considerat adult.
 Particularitatile morfo-functionale: şcolar mic:
- cresterea staturo-ponderala este lenta- aparitia primilor dinti definitivi- continuarea maturizarii sistemului nervos- dezvoltarea intelectuala intensa si dependenta de activitatea instructiv-educativa- morbiditate: accidente rutiere, boli infecto-contagioase, afectiuni oculare, anginestreptococice, inflamatii ale aparatului respirator, vegetatii adenoide, leucemie,tulburari de crestere staturo-ponderala.
 scolarul mijlociu:
- prepubertatea – saltul statural precede etapa pubertara (ritm de cresterestaturala alert)- pubertatea incetinirea ritmului de crestere staturala si accelerarearitmului de crestere ponderala- se schimbă aspectul exterior al copilului, infaţişare armonioa,asemanatoare adultului- dezvoltare intelectuala continuă- labilitate neuropsihica- scaderea rezistentei organismului si receptivitate crescuta la boli- morbiditate: angine streptococice, reumatism articular acut, hepatitavirala, tuberculoza, afectiuni cardiace, deformari ale coloanei vertebrale, traumatisme, accidente.- prevenirea imbolnavirilor: calirea organismului, activitate sportivaadecvata
 pubertate si adolescenta- morbiditate:
tulburari endocrine si nervoase, afectiuni cardiace, miopie,carii dentare, deformatii ale coloanei vertebrale.3) RITMUL DEZVOLTARII ESTE NEUNIFORM - perioadele de intensificare ale cresterii,alterneaza cu perioade de ritm lent. (0-1 an ritm accelerat, 10-12 ani prepubertatea – saltulstatural- ritm accelerat; vezi cresterea staturo-ponderala in functie de anotimp dupa varsta de 3ani)4) RITMUL DEZVOLTARII ESTE PROPRIU fiecarui organ, aparat si sistem si in discordantacu ritmurile dezvoltarii celorlalte organe.5) DEZVOLTAREA FIECARUI ORGAN ESTE CORELATA SI CONDITIONEAZADEZVOLTAREA ALTOR ORGANE.

Activity (19)

You've already reviewed this. Edit your review.
1 hundred reads
1 thousand reads
Andra Sfetcu liked this
Antonia Stahii liked this
Tiberiu Ardelean liked this
Cezar Zota liked this
Inessa Cojuhari liked this
Inessa Cojuhari liked this

You're Reading a Free Preview

Download
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->