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Ingles a 4

Ingles a 4

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Programa de ingles I a IV
Programa de ingles I a IV

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Universidad Nacional Autónoma de MéxicoColegio de Ciencias y Human
idades
Programas de Estudiode Comprensiónde Lectura enInglés I al IVÁrea de Talleres de Lenguaje y Comunicación
 
 
2
ÍNDICE
PRESENTACIÓN 3DATOS DE LA MATERIA 5PRESENTACIÓN DE LOS PROGRAMAS DE COMPRENSIÓN DE LECTURA I IV 10PROGRAMA DE INGLÉS I 12UNIDAD I 13UNIDAD II 16UNIDAD III 18UNIDAD IV 20PROGRAMA DE INGLÉS II 21UNIDAD I 22UNIDAD II 25UNIDAD III 27UNIDAD IV 29PROGRAMA DE INGLÉS III 31UNIDAD I 32UNIDAD II 34UNIDAD III 38UNIDAD IV 40PROGRAMA DE INGLÉS IV 42UNIDAD I 43UNIDAD II 45UNIDAD III 49UNIDAD IV 51GLOSARIO DE TÉRMINOS Y CONCEPTOS 53SUPLEMENTO DE LOS PROGRAMAS DE COMPRENSIÓN DE LECTURA EN INGLÉS I, II, III Y IV 62MARCO TEÓRICO QUE SUSTENTA LOS PROGRAMAS DE COMPRENSIÓN DE LECTURA EN INGLÉS I AL IV 63COMISIÓN DE REVISIÓN Y AJUSTE DE LOS PROGRAMAS DE ESTUDIO 86DE COMPRENSIÓN DE LECTURA EN INGLÉS I y II
 
 
3
PROGRAMAS DE INGLÉS I, II, III Y IV
PRESENTACIÓN
El modelo educativo del Colegio de Ciencias y Humanidades, desde su creación, se caracteriza por cuatro ejes o elementosestructurales: la noción de cultura básica, la organización académica por áreas, el alumno como responsable de su formación y elprofesor como orientador del proceso de aprendizaje. Su propuesta pedagógica se basa en los postulados de
aprender aaprender 
,
aprender a hacer 
y
aprender a ser 
.El Plan de Estudios Actualizado (PEA, 1996) enfatiza la importancia de la adquisición de una cultura básica, orientada a que elalumno se apropie de un conjunto de principios, de elementos productores del saber y del hacer. Su utilización le permitiráadquirir mayores y mejores saberes y prácticas. Tales elementos son conocimientos, pero sobre todo habilidades de trabajointelectual, propias de los distintos campos del saber, así como aptitudes de reflexión sistemática, metódica y rigurosa.En el concepto de cultura básica se considera al alumno como alguien capaz de aprender por sí mismo, formarse un juicio,defender sus puntos de vista y argumentar acerca de su posición. La adquisición de esta cultura proveerá a los estudiantes deconceptos, habilidades y valores que podrán utilizar en situaciones presentes, futuras y les permitirá acceder a diferentesfuentes del conocimiento por sí mismos.En síntesis, según el modelo educativo del Colegio, a su egreso, el alumno:
aprende por sí mismo, posee habilidades generales del trabajo intelectual y los conocimientos específicos que lepermiten adquirir o construir otros y generar estrategias propias para lograr aprendizajes cada vez más complejos;
relaciona los conocimientos que adquiere en cada disciplina con los de otras y los transfiere a otros campos deconocimiento;

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