Trujillo Yaipn, Walter Manuel Cdigo: 090253-A

PLANTEAMIENTO DE PREGUNTAS ESENCIALES En criterio amplio, una forma de aplicacin de la Didctica en forma material, tendra que permitir a los participantes del grupo de aprendizaje responderse a preguntas como las siguientes: Cmo aprenden los alumnos?, todos aprenden de la misma manera y en el mismo tiempo?, todas las materias o asignaturas pueden ensearse de la misma forma?, cmo hacer comprensibles los contenidos del programa a los alumnos?, cmo mantener el inters y la atencin de los alumnos durante y fuera del aula?, cmo organizar los contenidos?, cmo organizar las actividades, las tcnicas didcticas y los materiales didcticos de los alumnos para que logren los aprendizajes previstos en el programa del curso correspondiente?, cmo saber con qu antecedentes de la materia llegan?, cmo saber que ellos estn aprendiendo?, cmo saber que el docente est enseando?, cmo asegurarse de que lo aprendido no se olvidar tan pronto ni tan fcilmente?, cmo hacer que los alumnos relacionen lo que estn aprendiendo con otros aprendizajes de la misma asignatura o de otras que ya estudi para que el alumno lleve a cabo la construccin del conocimiento y no se quede con porciones de conocimiento aislado y sin sentido?, y/o cmo hacer para que aprendan a hacerlo?, cmo hacer que los alumnos rebasen el nivel memorstico de aprendizaje y consigan niveles ms complejos?, cmo hacer para que los alumnos detecten y planteen problemas?, cmo hacer para que los alumnos integren el conocimiento para encontrar y/o construir soluciones a problemas?; cmo hacer para propiciar que los alumnos piensen, razonen, reflexionen?, cmo hacer para que los alumnos formulen preguntas que los lleve a profundizar en el conocimiento, a tener una actitud crtica y propositiva?, cmo hacer para que los alumnos se interesen por buscar informacin que complemento, ample o inclusive, cuestione lo que aprende en el aula?, cmo hacer para que los alumnos lean y comprendan lo que leen?, cmo lograr que los alumnos puedan expresar, fundamentar y argumentar sus ideas tanto de forma oral como escrita?, cmo hacer que los alumnos trabajen en equipo de manera que todos se responsabilicen del trabajo y aprendan de forma colectiva?. Bibliografa: Damaris Diaz, H. (1999). La didctica Univesitaria.