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Qué es la literatura

Qué es la literatura

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Qué es la literatura(y cómo enseñar qué es la literatura)
Por Hugo Blumenthal
La pregunta fundamental del siglo XX. Pregunta compleja. Y no tiene sentido abrir un debatesobre el ser la literatura, con toda su complejidad, ante estudiantes que desconocen hasta suexperiencia más “sencilla”: el placer de la lectura. Una respuesta simple, categórica, definitoria ydefinitiva, no tiene mayor sentido, puesto que la olvidaran o ignorarán como otras tantas cosasque se les “enseña” en la educación clásica. Más que una solución, yo propondría problemas, primero a un nivel muy básico, para ayudar a construir al estudiante un concepto propio deliteratura, y que sin embargo no ignore otras posibles concepciones. Se trataría de ver diferentesdefiniciones posibles más como generadores de problemáticas que como soluciones. De entrada,se darían ciertos elementos básicos (como posibles definiciones de sociedad, cultura, individuo osujeto, lectura, escritura, saber, estética, etc.), para entrar a pensar qué puede ser la literatura.Obviamente para la discusión del ser de la literatura debe promoverse una experiencia de laliteratura, en su apropiación como en su producción (lo que luego vendrá a explicarse es que suapropiación es ya una producción, o reproducción particular del ser-literatura). Se propondránobras presumiblemente literarias para pensar entre otras cosas si puede considerarse literatura, y porqué, y qué ha llevado a que se la considere tal, etc. La promoción de la producción escrita,con “aspiraciones literarias”, permitiría tratar la relación escritura-literatura para mostrar ladificultad de la producción literaria (que implica por lo general un conocimiento profundo de lacultural, la literatura, etc.). Sin embargo lo que se busca no es demostrar una imposibilidadinnata de producir literatura, sino de promover el trabajo de la escritura mas allá de la búsquedade la reproducción de lo que ya puede considerarse literatura; escritura que, en ultimas, puedellegar a ser considerada literatura. Esa experiencia de escritura posibilita, por tanto, lacomprensión de que una cultura puede excluir naturalmente muchas obras que luego aceptarácomo literatura.* * *La literatura como abarcando multiplicidades, diferencias, de estilo, forma, genero... y hastatipos de literatura (la baja literatura, la alta, clásica, de consumo, underground, culto, etc). Pero para facilitar un tanto las cosas (!) se preferirá el termino literatura para designar sólo altaliteratura, que se confunde con lo “clásico” y que en general es la única que promueve laescuela.Analizar la relación cultura/sociedad y sujeto(individuo). La cultura, para mayor facilidad, puededividirse en alta, media y baja, tomándola en sentido no-antropológico, como capacidad deconocimiento y relación con diferentes formas de la expresión humana.Las relaciones de poder, que inevitablemente lo permean todo, sólo serán tenidas en cuenta en lacultura por la búsqueda de cada nivel por su auto-conservación a través de los individuos que laconforman. Así, por lo general se promueve el desarrollo económico, posición social, más nocultural (en las bajas culturas un desplazamiento en el nivel cultural es tomado las más de las
Hugo Blumenthal © 20071

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