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Proyecto Escolar 2

Proyecto Escolar 2

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Este es un proyecto de gestion escolar elaborado en la becene en san luis potosi, se trata del uso y recurso de los materiales didácticos en la enseñanza de las matemáticas
Este es un proyecto de gestion escolar elaborado en la becene en san luis potosi, se trata del uso y recurso de los materiales didácticos en la enseñanza de las matemáticas

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PROYECTO DEGESTIÓN ESCOLAR
RECURSOS DE APOYO PARA LAENSEÑANZA
BERNAL MORALES JEZABEL AGRIPINADELGADO REYES GABRIELAESTRADA SANDOVAL JOSÉ ANGELRODRIGUEZ HERNÁNDEZ JESÚS SALVADORSÁNCHEZ VERA LUZ ADRIANA
GESTIÓN ESCOLARMARZO 10, 2009
 
SECRETARÍA DE EDUCACIÓN DEL GOBIERNO DEL ESTADOSISTEMA EDUCATIVO ESTATAL REGULARBENEMÉRITA Y CENTENARIA ESCUELA NORMAL DEL ESTADOLICENCIATURA EN EDUCACIÓN SECUNDARIACON ESPECIALIDAD EN MATEMÁTICASCICLO ESCOLAR 2007-2008
Proyecto Escolar:Recursos de apoyo para la ense
ñ
anza
Los materiales did
á
cticos y educativos han ido cobrando cada vez mayor importancia en laeducaci
ó
n, ¿pero qué es una material?...“Los materiales son elementos agrupados en unconjuntoel cual es, o puede ser, usado con alg
ú
n finespecifico. Los elementos del conjunto pueden tener naturaleza
real 
(ser cosas), naturaleza
virtual 
oser totalmente
abstractos.” 
Algunas personas tienden a usar como sin
ó
nimos los términos material educativo y materialdid
á
ctico, pero no es lo correcto. La diferencia es que mientras el material educativo est
á
destinado alos docentes, el material did
á
ctico va directamente a las manos de los alumnos.El objetivo del material educativo es que los maestros tengan claro qué es lo que tienen que ense
ñ
ar,en otras palabras buscan fijar la intencionalidad pedag
ó
 gica. Por el contrario, el material did
á
cticofunciona como un mediador instrumental.La
enseñanza
de las
matemáticas
parte del uso del material concreto porque permite que el mismoestudiante experimente el concepto desde la
estimulación
de sus sentidos, logrando llegar ainteriorizar los conceptos que se quieren
enseñar 
a partir de la manipulaci
ó
n de los objetos de suentorno.Todo esto lleva a reconocer la importancia que tiene la ense
ñ
anza de las matem
á
ticas a través del usode instrumentos y objetos concretos para el estudiante, ya que estos buscan lograr un aprendizajesignificativo dentro de ellos, pues los resultados de los educandos en el aprendizaje de lasmatem
á
ticas no son satisfactorios en los contenidos conceptuales de los diferentes temas que setrabajan en esta
á
rea, pues las estrategias que el maestro est
á
utilizando para la ense
ñ
anza de lamatem
á
ticas no garantizan la comprensi
ó
n del alumno frente al tema estudiado debido a que se halimitado a estrategias memor
í
sticas y visuales que no crean ning
ú
n interés en el estudiante y por lotanto ning
ú
n aprendizaje significativo.
 
SECRETARÍA DE EDUCACIÓN DEL GOBIERNO DEL ESTADOSISTEMA EDUCATIVO ESTATAL REGULARBENEMÉRITA Y CENTENARIA ESCUELA NORMAL DEL ESTADOLICENCIATURA EN EDUCACIÓN SECUNDARIACON ESPECIALIDAD EN MATEMÁTICASCICLO ESCOLAR 2007-2008
Justificaci
ó
n:
 Mejorar el desarrollo de las sesiones de clase, para facilitar la asimilaci
ó
n de contenidos de lasdiferentes asignaturas de la Licenciatura en Educaci
ó
n Secundaria con Especialidad en Matem
á
ticas
Prop
ó
sito:
Identificar y satisfacer las necesidades de materiales educativos con los que cuenta la Benemérita y Centenaria Escuela Normal del Estado.
Plazo:
Se realizar
á
a lo largo de 4 meses iniciando el 10 de febrero y concluyéndolo el 10 de junio del a
ñ
oen curso
Alcance:
Licenciatura en Educaci
ó
n Secundaria con especialidad en Matem
á
ticas de la Escuela Normal delEstado de San Luis Potos
í 
.
Costos:
(Aun no previstos)
Programa:
Investigar en el
á
rea de recursos materiales de la Instituci
ó
n con qué contamos.
Encuestar a maestros y alumnos acerca de qué materiales son los requeridos para el mejoraprovechamiento de la c
á
tedra.
Examinar los materiales con los que se cuenta y contrastar con las necesidades de lapoblaci
ó
n educativa.
Realizaremos presupuestos de los materiales faltantes.
Solicitar apoyo material a otros
ó
rganos de educaci
ó
n, como lo son el SNTE, la SEP y la SEGE.
Presentar el presupuesto a autoridades educativas para negociar el apoyo que se brindar
á
.
Realizar actividades que puedan dejar un fondo para compra y/o elaboraci
ó
n de materiales.
A partir de la respuesta obtenida, comprar algunos materiales que son necesarios, elaborarotros.

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