• Título: TIPOS DE DISOLUCIONES

• Propósito de la actividad experimental:

 Identificar los diferentes tipos de disoluciones a partir de las propiedades que

presentan.

• Introducción:

Las disoluciones son mezclas homogéneas en las que uno de los componentes
dispersa a otro que se encuentra en menor cantidad; al primero se le llama disolvente
y al segundo soluto. Las disoluciones se caracterizan por la imposibilidad para separar
sus componentes por filtración, decantación, sedimentación o centrifugado.

Las disoluciones se pueden clasificar de distintas maneras, por ejemplo: según su

estado de agregación pueden ser líquidas, sólidas o gaseosas normalmente el estado
físico de la disolución lo determina el disolvente.
Otra clasificaciones serían por el tipo de disolvente: acuosas y no acuosas; por la
concentración del soluto: diluidas saturadas y sobresaturadas; por la conductividad
eléctrica: electrolíticas y no electrolíticas o por el carácter ácido, básico o neutro.

Para determinar qué tipo de disolución es, tengo que seleccionar las características
que me den un indicio de en qué categoría caen según la clasificación que me
interese.

• Pregunta generadora:

 ¿Cómo puedo determinar qué tipo de disolución es una muestra que se me

presenta?

• Hipótesis

Plantea una hipótesis para cada tipo de clasificación indicando qué debería de pasar si
es una u otra categoría.

• Diseño experimental:

Material: Sustancias
3 vasos de precipitados de 50 mL Soluciones al 5% m/m de:
cápsula de porcelana Cloruro de sodio
Probeta graduada de 50 mL Sacarosa
Soporte universal con anillo y tela de Glucosa
alambre con asbesto Bicarbonato de sodio
Mechero de Bunsen Hidróxido de sodio
Balanza granataria Ácido cítrico
Circuito eléctrico Bifosfato de sodio
Agitador Indicador universal
Papel tornasol rojo y azul

Diseñó: Silvia Elisa López y López

Septiembre, 2007.
 Procedimiento:

a) Clasificación por el estado de agregación:

Tomar 50 mL de una de las disoluciones.
Observar la disolución y describir las características que presenta.

b) Clasificación por la conductividad eléctrica

Introducir los electrodos del circuito eléctrico en la solución sin que se toquen entre sí y
observar si enciende o no el foco.

c) Clasificación por el pH
Tomar 10 mL de disolución.
Introducir una tira de papel tornasol rojo y observar, después introducir una tira de
papel tornasol azul y observar.
Agregar tres gotas de indicador universal agitar y observar.

d) Clasificación por la concentración del soluto

Pesar la cápsula de porcelana, agregar 10 mL de disolución.
Calentar la disolución y evaporar a sequedad.
Dejar enfriar y pesar nuevamente la cápsula con el soluto.
Comparar la cantidad de soluto con el límite de solubilidad para establecer el tipo de
disolución.

e) Clasificación por el tipo de disolvente

Colocar 10 mL de disolución en la cápsula de porcelana
Calentar la disolución, cuando esté hirviendo colocar sobre ella un vaso de
precipitados invertido y dejar que se llene de vapor y se empiecen a formar gotas.
Cuando esto suceda retirar el vaso y observar las características del disolvente.

f) Repetir todos los procedimientos con cada disolución

• Precauciones:
Usar bata toda la práctica.
Usar lentes, sobre todo al calentar.
NO TOCAR LOS ELECTRODOS DEL CIRCUITO ELÉCTRICO CUANDO ESTÉ
CONECTADO.
NO TOCAR CON LAS MANOS LA CÁPSULA Y EL VASO DE PRECIPITADOS
CUANDO ESTÉN CALIENTES.
Las soluciones ácidas y básicas se neutralizarán antes de tirarlas a la tarja.

• Recopilación de resultados:

Elabora una tabla como la que se ejemplifica en la que anotes lo que observaste en
cada procedimiento para cada disolución.

Disolución Por estado Por Por pH Por Por tipo de

físico conductividad concentración disolvente
eléctrica del soluto

Diseñó: Silvia Elisa López y López

Septiembre, 2007.
• Análisis de resultados
Las características observadas en a) ¿a qué estado físico corresponden? Explica
Lo que ocurre en b) ¿Qué me indica?
Lo que ocurre en c) ¿Qué me indica?
¿Cómo es la cantidad de soluto medida en d) comparada con el límite de solubilidad
que tiene el soluto en esa cantidad de disolución?
Las características observadas en el disolvente obtenido en e) ¿se parecen a las de
algún disolvente conocido?

• Conclusiones:

Elabora una tabla, parecida a la que utilizaste en la recopilación de resultados, en

donde vayas indicando el tipo de disolución que es cada una según cada clasificación.

Diseñó: Silvia Elisa López y López

Septiembre, 2007.