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MODELOS DE EDUCACIÓN MORAL

MODELOS DE EDUCACIÓN MORAL

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SE RESUMEN LOS 6 PRINCIPALES MODELOS DE EDUCACION EN VALORES Y SE DESLIZAN ALGUNAS CRÍTICAS A LOS MODELOS.
SE RESUMEN LOS 6 PRINCIPALES MODELOS DE EDUCACION EN VALORES Y SE DESLIZAN ALGUNAS CRÍTICAS A LOS MODELOS.

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Published by: MARGA YSABEL LÓPEZ RUIZ on Jun 09, 2009
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 MODELOS DE EDUCACIÓNMORAL
Resumen: Marga Ysabel López Ruiz (PERÚ)
EDUCACION MORAL
:
Definida inicialmente como
socialización
, puesto que suobjetivo es ayudar a los alumnos a integrarse a la comunidad.
Luego se amplia el concepto. La EM debe contribuir al
desarrollo de las
 
capacidades psicológicas
que forman elpensamiento y la actitud moral.
Su principal objetivo es dotar a la persona de
conocimientosbásicos
que le permitan
adquirir la autonomía
paraenfrentarse a situaciones problemáticas.
MODELOS DE EDUCACION MORAL
Son 6:
1.
M. de transmisión de valores absolutos.2.M. de socialización.3.M. de autoconocimiento y autenticidad moral.4.M. de desarrollo de juicio moral.5.M. de adquisición de hábitos morales.6.M. de construcción de la persona moral
 
MODELOS DE TRANSMISIÓN DE VALORES ABSOLUTOS
:
Intervención educativa debe centrarse en valores absolutos(validos en cualquier situación, momento).
El conflicto moral no es un problema de conciencia, sino unconflicto entre su punto de vista y la obediencia a laautoridad.
Es a la autoridad a quien corresponde establecer lo que escorrecto.
Los métodos pedagógicos utilizados son la instrucción, lainculcación, el adoctrinamiento, coacción o el castigo.
El fin justifica los medios.
 
¿QUÉ ES VALOR?EVOLUCIÓN HISTÓRICA DE IDEAS ACERCA DEL VALOR,DEFINICIÓN Y CARACTERÍSTICAS
Del verbo latino valere, significa: estar bien, tener salud, vigor,fuerza energía.Hay valores materiales y espirituales.Aquí nos estamos refiriendo a los valores espirituales y sobre todoéticos.Lotze introduce en la Filosofia el tema (siglo XIX) “Los valores noson sino que valen”Max Sheler : “cualidades independientes e inmutables” soninaccesibles a la razón y solo se nos revelan en el “percibir sentimental” Visión objetivista de los valores.F. Nietzche: desde una posición subjetivista arremete contra lacultura occidental cristiana con su teoría de la “transmutación” o“inversión” de los valores. Los valores son creación de los hombres,y
temporalmente se estabilizan en una tabla de valores
, quetiene vigencia pasajera;
el hombre mismo los cambia
, y esnecesario que los haga para su progreso.Es preciso transmutar los valores volviendo a afirmar y privilegiar lavida.
TEORÍA DE LOS VALORES
(AXIOLOGIA) surge como unareacción contra el positivismo y neopositivismo que pretendenprescindir de toda valoración y confieren importancia únicamente alconocimiento positivo y científico.A lo largo de la historia de la filosofía se aprecian 2 corrientes:
Corriente Objetivista
: El valor se centra en el objeto.
Corriente Subjetivista
: el valor es una creación del sujeto, es unestado subjetivo, de naturaleza sentimental, aunque mantiene unareferencia al objeto a través de un juicio existencial.Veamos un definición que supera la antitesis objetivista-subjetivista.DEFINICION DE VALOR
 
Risieri Frondizi ; “El valor es una
cualidad
 
estructural
que surge dela
relación
 
de un sujeto frente a propiedades
 
que se hallan enun
 
objeto.
Por otra parte esta relación no se da en el vacío, sino enuna
situación física y humana determinada.”
Por lo tanto el valor es un asunto complejo en cuya realidad juegan tanto elementos subjetivos como objetivos.CARACTERISTICAS DE VALOREl valor no puede existir sino en relación con un sujeto que lavalora. Y la valoración es la actividad por medio de la cual el sujetose pone en relación con el objeto.Un determinado valor no se da por otra parte, con independencia delos demás valores. La belleza de la catedral de Lima no puedesepara del valor religioso que la inspira.Este modelo se centra en una cosmovisión de que existirían unconjunto de valores indiscutibles e inmodificables denominadotambién “modelo de máximos” que transmiten valores cerrados víaconvencimiento y adoctrinamiento.
MODELOS DE SOCIALIZACIÓN
La formación moral es el proceso por el cual el individuoacepta e interioriza el sistema de valores y normas vigentesen la sociedad
El individuo no llega a ser pasivo porque tiene que participar activamente en la creación de vinculos con otros miembrosde la colectividad y reconociendo las normas sociales.
Los elementos básicos de la socialización son el espíritu dedisciplina y la adhesión a los grupos sociales.
Métodos de socialización moral: redacción de la historia delgrupo, empleo discreto y razonado de castigos,recompensas colectivas.
En el aula deben aprenderse los hábitos de contención ydominio. IDEAS DE DURKHEIM EN RELACION A LA MORAL Y SOCIEDAD,VINCULADAS A LA ANOMIA ACTUALEste modelo está centrado en las ideas de Durkheim (ver “Educación y sociología” E. Durkheim)

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