PERANGKAT PEMBELAJARAN INOVATIF

OLEH I DEWA MADE MUDITA

KOORDINATOR PENGAWAS

DINAS PENDIDIKAN PEMUDA DAN OLAHRAGA, KEBUPATEN GIANYAR

PRANGKAT PEMBELAJARAN INOVATIF

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12.

KLENDER PENDIDIKAN ANALISIS PENGHITUNGAN HARI EFEKTIF STANDAR ISI PEMETAAN SK/KD / ANALISIS SK/KD ANALISIS KKM PROGRAM TAHUNAN DAN SEMESTERAN SILBUS DAN RPP ANALISIS HASIL ULANGAN HARIAN PROGRAM REMIDI DAN PENGAYAAN DAFTAR NILAI SISWA ANALISIS KESIAPAN SISWA UNTUK BELAJAR BUKU AGENDA GURU/CATATAN KEGIATAN PBM

MANFAAT ANALISIS PENGHITUNGAN HARI EFEKTIF

Dalam pelaksanaan pembelajaran berdasarkan KBK/KTSP, pelaksanaan PMB di kelas didasari atas tiga sistim yaitu : 1. Sistim Pembelajaran Tatap Muka 2. Sistim Pembelajaran Penugasan Tersetruktur ( PT ) /tugas tertentu yang diberikan Guru 3. Sistim Pembelajaran Kegiaatan Mandiri Tidak Tersetruktur (KMTT) atau sering juga disebut kegiatan tindak lanjut / Pekerjaan rumah ( PR)

Berdasarkan Permendiknas 41 Tahun 2007 (Setandar Proses)

Berdasarkan Standar Proses peran Guru adalah: Sebagai Motivator Fasilitator Membimbing / membina Mengarahkan Mediator / moderator Narasumber dan..... Menyiapkan Belajar dan Pembelajaran

Belajar adalah proses perubahan tingkah laku akibat interaksi dengan lingkungan; Pembelajaran: Seperangkat tindakan yang dirancang untuk mendukung proses belajar peserta didik; Dilakukan secara seksama dengan maksud agar terjadi proses belajar dan membuat berhasil guna;

Perlu dirancang, ditetapkan tujuannya sebelum dilaksanakan, dan dikendalikan pelaksanaannya

Beban belajar diartikan sebagai waktu yang dibutuhkan oleh peserta didik untuk mengikuti kegiatan pembelajaran dengan sistem : - Tatap Muka (TM) - Penugasan Terstruktur (PT) - Kegiatan Mandiri Tidak Terstruktur (KMTT)

Pembelajaran Tatap Muka (TM) : Kegiatan pembelajaran yang berupa proses interaksi langsung antara pendidik dengan peserta didik. Penugasan Terstruktur (PT) : Kegiatan pembelajaran berupa pendalaman materi untuk peserta didik, dirancang guru untuk mencapai kompetensi. Waktu penyelesaian penugasan ditentukan oleh guru. Dalam kegiatan ini tidak terjadi interaksi langsung antara pendidik dengan peserta didik. Kegiatan Mandiri Tidak Terstruktur (KMTT) : Kegiatan pembelajaran berupa pendalaman materi untuk peserta didik, dirancang guru untuk mencapai kompetensi. Waktu penyelesaian penugasan ditentukan oleh peserta didik dan tidak terjadi interaksi langsung antara pendidik dengan peserta didik.

Waktu untuk penugasan terstruktur dan kegiatan mandiri tidak terstruktur bagi peserta didik pada SMA/SMK maksimum 60% dari jumlah waktu kegiatan tatap muka dari mata pelajaran yang bersangkutan.

1. Berpusat pada peserta didik; 2. Pembelajaran terpadu; 3. Memahami keunikan peserta didik; 4. Menerapkan prinsip pembelajaran tuntas; 5. Pemecahan masalah; 6. Multi strategi, Guru sebagai fasilitator, motivator, mediator, dan nara sumber.

Dalam Sistem Paket maupun Sistem Kredit Semester dapat dilaksanakan dengan:
1. Strategi pembelajaran melalui pendekatan ekspositori, seperti ceramah interaktif, presentasi, diskusi kelas, diskusi kelompok, pembelajaran kolaboratif, dan kooperatif. 2. Strategi pembelajaran melalui pendekatan diskoveri inkuiri, seperti demonstrasi, eksperimen, observasi di sekolah, eksplorasi dan kajian pustaka atau internet, tanya jawab, atau simulasi.
10

Kegiatan Penugasan Terstruktur

Dalam Sistem Paket
1. Kegiatan tugas terstruktur tidak dicantumkan dalam jadwal pelajaran namun dirancang oleh guru dalam silabus maupun RPP; (dlm kegiatan Inti : Eksplorasi, Elaborasi dan Konfirmasi)
2. Pembelajaran dilakukan dengan strategi diskoveri inkuiri; (siswa Belajar melalui penemuan baru ) 3. Metode yang digunakan seperti penugasan, observasi lingkungan, atau proyek.
11

Kegiatan Penugasan Terstruktur

Sistem Kredit Semester
1. Kegiatan tugas terstruktur dirancang dan dicantumkan dalam jadwal pelajaran meskipun alokasi waktunya lebih sedikit dibanding dengan kegiatan tatap muka;
2. Kegiatan

tugas terstruktur merupakan kegiatan pembelajaran yang mengembangkan kemandirian belajar peserta didik. Guru berperan sebagai fasilitator, tutor, dan atau teman belajar;
Lanjut
12

Kegiatan Penugasan Terstruktur Sistem Kredit Semester Lanjutan ..

3. Strategi yang disarankan adalah diskoveri inkuiri; 4. Metode yang digunakan seperti diskusi

kelompok, pembelajaran kolaboratif dan kooperatif, demonstrasi, eksperimen, observasi di sekolah, ekplorasi dan kajian pustaka atau internet, atau simulasi.

13

1. Kegiatan mandiri tidak terstruktur adalah kegiatan pembelajaran yang dirancang oleh guru namun tidak dicantumkan dalam jadwal pelajaran, baik untuk sistem paket maupun SKS. Tugas ini biasanya sebagai tindak lanjut dari kegiatan Tatap Muka maupun Penugasan Terstuktur. ( Tugas Pekerjaan Rumah)
2. Strategi pembelajaran yang digunakan adalah diskoveri inkuiri dengan metode seperti penugasan, observasi lingkungan, atau proyek, eksplorasi, investigasi/penelitian ilmiah, dan problem solving , namun dalan sistim Paket, waktu yang digunakan 6o % dari waktu Tatap muka. (untuk SMP 40 menit per jam pelajaran dan SMA/SMK 45 menit pe jam Pelajaran

14

15