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PLANIFICACIN CURRICULAR
PLANIFICACIN DE DESARROLLO CURRICULAR DE MAESTRA O MAESTRO PLANIFICACIN DE DESARROLLO CURRICULAR DE MAESTRA O MAESTRO PLANIFICACIN DE DESARROLLO CURRICULAR DE MAESTRA O MAESTRO
R E A L I D A D
PLANIFICACIN ANUAL
TERCER BIMESTRE
CURRCULOS REGIONALIZADOS
CUARTO BIMESTRE
El Proyecto Socioproductivo
El plan de unidad educativa se concretiza en un Proyecto Socioproductivo Autoridades locales. Representantes de organizaciones sociales, institucionales, sindicales, juntas vecinales. Directora o Director. Maestras, maestros y personal administrativo. Representantes de madres, padres de familia y de las y los estudiantes.
Participan
- Es una estrategia metodolgica. - Responde a las demandas, necesidades, problemticas y actividades productivas del contexto. - Relaciona el proceso educativo a diversos mbitos de la realidad.
La o el Director en coordinacin con la Direccin Distrital convocan a reunin a : Maestras, maestros y personal administrativo. Autoridades comunitarias, representantes de instituciones y organizaciones locales, juntas vecinales, padres, madres de familia y los estudiantes. Directora, Director, orienta el sentido de los procesos educativos y su vinculacin con las demandas, necesidades, problemticas y actividades productivas del contexto local, estableciendo los lineamiento para un PSP. Se elige una comisin interinstitucional para la gestin del PSP, en funcin del PDM, PND y otros.
b)
c) d)
e)
Describimos el contexto local en sus diferentes mbitos. (Localizacin) Desde nuestra experiencia y utilizando instrumentos (FODA, rbol de problemas, otros) o revisin del PDM, identificamos y/o priorizamos una necesidad, problemtica o actividad productiva real de nuestro contexto. (Diagnstico y priorizacin) Planteamos el ttulo del PSP. Explicamos por qu estamos elaborando el PSP. (Fundamentacin) Que se quiere lograr con el PSP. (Objetivo)
b)
c)
Describimos las actividades, asignamos responsabilidades, establecemos tiempos y costos en funcin al logro del objetivo del PSP.(Plan de accin) Elaboramos instrumentos de seguimiento y monitoreo con: a) indicadores para verificar la ejecucin y grado de avance del PSP. b) Cmo, cundo, dnde, quin realiza el seguimiento el monitoreo. Planteamos indicadores para verificar el logro del PSP
Se seleccionan, reformulan, adecuan, contenidos y ejes articuladores de los programas del currculo base y regionalizado en funcin del PSP y del desarrollo de capacidades y cualidades. Participan maestras, maestros, representantes de estudiantes, madres y padres de familia.
Ejemplo: Desarrollamos valores y principios comunitarios en las prcticas educativas, mediante el estudio de saberes y conocimientos locales y de otros contextos, realizando prcticas de produccin de plantas alimenticias y medicinales, para contribuir a la seguridad y soberana alimentaria (Secundaria)
Planificacin Bimestral
PLANIFICACIN BIMESTRAL
PLAN DE UNIDAD EDUCATIVA (Proyecto Socioproductivo)
PLANIFICACIN ANUAL
PLANIFICACIN BIMESTRAL 1, 2, 3, 4
TEMTICA ORIENTADORA
OBJETI VO DE BIMEST RE
Ejemplo: Reconocemos las caractersticas del suelo agrcola, formas de cultivo, propiedades de la yuca producida en nuestra regin a travs del desarrollo de actividades orientadas a su siembra, asumiendo valores de trabajo comunitario para promover la importancia de su consumo en la alimentacin diaria (Secundaria)
2. Formulado el objetivo, organizamos los contenidos con mayor orientacin al PSP; mediante los campos de saberes y conocimientos en Educacin Primaria Comunitaria Vocacional y las reas de saberes y conocimientos en Educacin Secundaria Comunitaria Productiva a partir de la Planificacin Anual.
3. Con base a los contenidos formulados se plantean las orientaciones metodolgicas de acuerdo a la relacin: prctica, teora,
CONTENIDOS Y EJES ARTICULADORES COSMOS Y PENSAMIENTO PSP COMUNIDAD Y SOCIEDAD VIDA TIERRA TERRITORIO CIENCIA TECNOLOGA Y PRODUCCIN
Ejemplo:
Actividad del plan de accin Contenidos de las reas
Zonas geogrficas y sus caractersticas para el cultivo Estudio de suelos: determinacin del pH. (Ciencias Naturales)
Sembrado de la yuca
PLANIFICACIN BIMESTRAL TTULO DEL PSP: OBJETIVO HOLSTICO BIMESTRAL : CONTENIDOS Y EJES ARTICULADORES ORIENTACIONES METODOLGICAS COSMOS Y PENSAMIENTO: COMUNIDAD Y SOCIEDAD: VIDA TIERRA TERRITORIO: CIENCIA TENOLOGA Y PRODUCCIN: PRCTICA: TEORIA: VALORACIN : PRODUCCIN:
DATOS REFERENCIALES:
Unidad Educativa Nivel Ao de escolaridad Bimestre Campo rea Tiempo : : : : : : : Mcal. Santa Cruz A Educacin Secundaria Comunitaria Productiva Primero Primero Ciencia Tecnologa y Produccin Matemtica 12 periodos
sociocultural,
Orientan la formulacin de los objetivos holsticos, contenidos, orientaciones metodolgicas, criterios de evaluacin y productos o resultados.
OBJETIVO DE BIMESTRE
Ejemplo: Identificamos las propiedades de las plantas medicinales y alimenticias, aplicando tcnicas y tecnologas sustentables en el sembrado, asumiendo actitudes de trabajo comunitario y de respeto a la naturaleza, para contribuir en el cultivo ecolgico y la salud comunitaria.
CONTENIDOS Y EJES ARTICULADORES: El contenido planteado, no slo enuncia determinados saberes y conocimientos, sino tambin hace referencia al desarrollo de los Ejes Articuladores, ejemplos: Plantas alimenticias y medicinales de la regin (Ciencias Naturales): Ed. Intracultural. Permetros, produccin Productiva. reas y volmenes en la de plantas (Matemtica): Ed.
Mitos, leyendas y cuentos: orales y escritos (Comunicacin y Lenguajes): Ed. Intercultural. Produccin y conservacin de plantas antes en la colonia (Ciencias Sociales): Ed. Valores sociocomunitarios.
ESTRATEGIA METODOLGICA (ejemplos) PRCTICA Investigacin y recuperacin de experiencias sobre la produccin agrcola que se desarrolla o desarrollaba en el contexto, a travs de las siguientes preguntas Cules son los alimentos o medicinas naturales que se produca en la comunidad? Cmo se producen alimentos o medicinas naturales? Qu alimento o medicina natural se consume cotidianamente en la familia? TEORA Se dialoga en grupos intercambiando conocimientos sobre las semillas, abonos, tcnicas, tecnologas y herramientas que se utilizan para facilitar su proceso (en medios bibliogrficos, internet y otros), generando teoras. VALORACIN Reflexin sobre las bondades que nos ofrecen las plantas alimenticias y medicinales ecolgicas y el rescate de las tcnicas y tecnologas de nuestros pueblos. PRODUCCIN Siembra de productos agrcolas que contribuyan a la alimentacin sana y saludable siguiendo los pasos anteriores.
MATERIALES DE APOYO: Constituyen aquellos recursos pertinentes al trabajo, reutilizados creativamente, preferentemente del contexto.
Para la valoracin de estos criterios se pueden aplicar una serie de instrumentos como: registro anecdtico, diario de campo, archivador personal, cuadernos de seguimiento y otros, los mismos que contemplarn la valoracin cualitativa y cuantitativa de las y los CRITERIOS DE EVALUACIN estudiantes.
ser Reciprocidad entre participantes en el uso de las tcnicas y tecnologas sustentables. Trabajo comunitario en el sembrado de las plantas Respecto a la naturaleza haciendo uso de abonos ecolgicos.
saber
Anlisis y comprensin de las propiedades de las plantas Identificacin de plantas alimenticias. Clasificacin de plantas medicinales segn sus propiedades. Utilizacin de herramientas en el cultivo de las plantas Aplicacin de tcnicas y tecnologas en el sembrado de plantas. Planificacin participativa en la siembra ecolgica. Contribucin a la salud comunitaria. Cuidado de la naturaleza en el cultivo de plantas.
hacer
decidir
Plan de Desarrollo de Contenidos y Ejes Articuladores PLAN DE DESARROLLO CURRICULAR DE AULA DATOS INFORMATIVOS Unidad Educativa: Campo: rea: Tiempo: Semestre: Ao de escolaridad:
TEMTICA ORIENTADORA: OBJETIVO HOLSTICO: CONTENIDOS: Actividades PRCTICA TEORIA VALORACIN PRODUCCIN PRODUCTO: Firma del Maestro(a) BIBLIOGRAFA: Recursos/Materiales Criterios de Evaluacin: Ser, Saber, Hacer, Decidir
Gracias