Makalah Mk. Pengantar Teknologi Pendidikan (2)Dewi Salma Prawiradilaga
Jurusan Kurikulum dan Teknologi PendidikanFakultas Ilmu PendidikanIKIP Jakarta1999
makalahTP2\DSP.
2
Tulisan ini merupakan makalah lanjutan yang digunakan sebagai bahan bacaan untuk matakuliah Pengantar Teknologi Pendidikan.Walaupun para mahasiswa jurusan Kurikulum dan Teknologi Pendidikan tidak disiapkan untuk menjadi guru, namun mereka harus mengetahui suka duka dan situasi belajar mengajar yang terjadi di sekolah atau di mana saja. Dengan mengacu pada pendapat ini maka, bagian akhir makalah membahas hal tersebut secara sederhana.Namun, sebelumnya, agar mahasiswa mampu menganalisis proses belajar mengajar dengan sebaik-baiknya, maka mereka memerlukan landasan berpikir yang stabil dan menjadi ciri khas dari seseorang yang mendalami bidang teknologi pendidikan. Berpikir sistemik dan berlandaskan system dibahas pada bagian awal makalah ini. Dengan demikian, mahasiswa sudah dipersiapkan sebelumnya bagaimana mengamati kejadian sehari-hari di kelas, bagaimana proses belajar bisa terjadi dalam diri seseorang dan bagaimana lingkungan belajar yang sehat harus dipersiapkan.Dengan makalah ini, diharapkan bacaan dasar di bidang teknologi pendidikan sementara dapat diatasi. Tentu saja masukan dari pembaca sangat bermanfaat bagi perbaikan yang akan dilaksanakan nanti. Selamat belajar !
DSP/1999.
makalahTP2\DSP.
3
Pengantar hal. 2Daftar Isi hal. 3
I. Landasan Berpikir hal. 4
Pengertian hal. 4
Proses Belajar hal. 4
Analisis Siswa hal. 7
Persepsi hal. 9
II. Sistem hal. 11
Ruang Lingkup Sistem hal. 11
Pendekatan Sistem hal. 14
III. Interaksi Belajar-Mengajar hal. 18
*
Interaksi Belajar-Mengajar hal. 18
*
Model Interaksi Belajar-Mengajar hal. 19
*
Peran Guru hal. 21
IV. Media Instruksional dan Sumber Belajar hal. 24
Media Instruksional hal. 24
Peran Sumber Belajar hal. 25Bacaan hal. 27
of 00
Dewisp Filosofi Teknologi Pendidikan
626 Reads
Info and Rating
| Category: | Uncategorized. |
| Rating: | |
| Upload Date: | 06/10/2009 |
| Copyright: | Attribution Non-commercial |
| Tags: |
Leave a Comment