Professional Documents
Culture Documents
LECTURES:
C.E.I.P. S’Auba
PROVA DE LECTURA. AVALUACIÓ INICIAL
1r CURS D’EDUCACIÓ PRIMÀRIA
a e i o u
La noria fa voltes.
LA FADA SERAFINA
Hi havia una vegada una fada que tenia por
de volar i, per això no tenia amigues, i les
altres fades se’n reien d’ella.
A la fada Serafina li encantava anar amb
moto. El vent li movia la falda. Un dia que
feia molt de vent les faldes li van tapar la
cara i, la fada Serafina, va caure damunt
una paret de roques.
Es va fer un bony al cap i va anar a
l’hospital de fades perquè la curessin. Però la
fada doctora no era allà, així que la Serafina
es va tapar el bony amb un mocador ben
vermell passat pel cap.
I les altres fades, quan la varen veure, també
volgueren dur un mocador pel cap. Així que,
na Serafina es va posar a cosir mocadors,
perquè cada matí, al seu portal es trobava
amb una cua ben llarga de fades que volien
un mocador.
PROVA DE LECTURA. 1ª AVALUACIÓ
1r CURS D’EDUCACIÓ PRIMÀRIA
molt, per la seva edat. Tenia les potes fortes, el cos robust,
Però n’hi havia, els que no eren tan amics seus, que es
molt, per la seva edat. Tenia les potes fortes, el cos robust,
Però n’hi havia, els que no eren tan amics seus, que es
tocaven, perquè els feia por amb la veu tan forta, li varen
van haver d’acostar per saber què deia. Alguns van tornar
amics, tan a prop, que els podia sentir amb els ulls clucs i
escriure una llista amb tots els amics que volia convidar: els
elefants, els tigres, les moneies, els ànecs, les serps ....
lleó i l’ànec.
d’aigua.
Tots es volien tirar de la branca d’un arbre que pareixia un
reien i reien.
menjar.
por.
seu pèl.
cantaven.
En Pipín a penes es va fixar en els nins, perquè una dona que era a
la part del davant de la classe va començar a parlar i a donar
ordres. Aquella havia de ser la Rosa, la mestra de que la Raquel
havia parlat tantes vegades. El follet esperà ben amagat a la
motxilla de la nina.
Quan la mestra va acabar, els alumnes van obrir llibres i quaderns i
es van posar a treballar. Aleshores, en Pipín es va decidir a treure el
cap a fora per poder-ho observar tot millor. Però l’única cosa que
veia era un bosc de sabates i de cames, i de seguida es va
començar a avorrir.
Ja començava a pensar que allò d’anar a l’escola no havia estat una
bona idea, quan es va fixar que el nin situat enfront de la Raquel
començava a donar puntades de peu a la nina per sota de la taula.
Feia veure que estava concentrat escrivint, però en realitat només
es preocupava de col·locar els cops als punts més delicats de les
cames de la Raquel. I, en veu baixa, però prou forta perquè la nina
i el follet el sentissin, va començar a repetir un insult per molestar la
Raquel.
En Pipín va treure gairebé tot el cos de la butxaca i va mirar la
Raquel. Esperava que la nina protestés, que li digués alguna cosa a
la mestra, que semblava la responsable de posar ordre en aquella
agressió. Però l’única cosa que feia la Raquel era acotar el cap,
amb la cara tota vermella, mentre els dos nins que tenia al davant
continuaven rient-se d’ella.
Allò no es podia consentir, era un abús. Amb moviments prudents,
en Pipín va sortir de la butxaca de la motxilla i es va acostar al nin
tant com va poder. Després, va allargar el braç i va pessigar-lo en
una cama.
El nin va cridar mentre enretirava la cama i es fregava amb la mà la
part adolorida. Va mirar cap a terra, però en Pipín havia retrocedit
com un llamp i ara estava amagat entre les cames de la Raquel.
Aquell era el famós Carles. I tanmateix, poca estona després va
tornar a començar amb les puntades de peu per sota de la taula.
PROVA DE LECTURA. AVALUACIÓ INICIAL
5è. CURS D’EDUCACIÓ PRIMÀRIA
En Pipín a penes es va fixar en els nins, perquè una dona que era a
la part del davant de la classe va començar a parlar i a donar
ordres. Aquella havia de ser la Rosa, la mestra de que la Raquel
havia parlat tantes vegades. El follet esperà ben amagat a la
motxilla de la nina.
Quan la Rosa va acabar, els alumnes van obrir llibres i quaderns i
es van posar a treballar. Aleshores, en Pipín es va decidir a treure el
cap a fora per poder-ho observar tot millor. Però l’única cosa que
veia era un bosc de sabates i de cames, i de seguida es va
començar a avorrir.
Ja començava a pensar que allò d’anar a l’escola no havia estat una
bona idea, quan es va fixar que el nin situat enfront de la Raquel
començava a donar puntades de peu a la nina per sota de la taula.
Feia veure que estava concentrat escrivint, però en realitat només
es preocupava de col·loca r els cops als punts més delicats de les
cames de la Raquel. I, en veu baixa, però prou forta perquè la nina
i el follet el sentissin, va començar a repetir un insult per molestar la
Raquel.
En Pipín va treure gairebé tot el cos de la butxaca i va mirar la
Raquel. Esperava que la nina protestés, que li digués alguna cosa a
la mestra, que semblava la responsable de posar ordre en aquella
agressió. Però l’única cosa que feia la Raquel era acotar el cap,
amb la cara tota vermella, mentre els dos nins que tenia al davant
continuaven rient-se d’ella.
Allò no es podia consentir, era un abús. Amb moviments prudents,
en Pipín va sortir de la butxaca de la motxilla i es va acostar al nin
tant com va poder. Després, va allargar el braç i va pessigar-lo en
una cama.
El nin va cridar mentre enretirava la cama i es fregava amb la mà la
part adolorida. Va mirar cap a terra, però en Pipín havia retrocedit
com un llamp i ara estava amagat entre les cames de la Raquel.
Aquell era el famós Carles. I tanmateix, poca estona després va
tornar a començar amb les puntades de peu per sota de la taula.
PROVA DE LECTURA. 1ª AVALUACIÓ
5è. CURS D’EDUCACIÓ PRIMÀRIA