You are on page 1of 6

ANTECEDENTES HISTORICOS DEL VOLEIBOL El juego de Voleibol fue creado en 1.895 por WILLIAM G. MORGAN, Director Fsico de la Y.M.C.A.

, en Holyoke, Massachusetts (USA.), como deporte de recreacin. Esto ocurri justamente un ao antes de la realizacin de los 1ros. Juegos Olmpicos modernos desarrollados en Atenas. Muchos hombres de negocio sintieron que ste juego les daba la oportunidad de recrearse y combatir el stress. Comentando sus primeras experiencias, Morgan dijo: "En la bsqueda de un juego conveniente, el tenis me pareci el ms adecuado, pero necesitaba de las raquetas, red y otros aditamentos y por esto lo descarte, solo tom de ste juego la idea de la red; la elevamos 6 pies y 6 pulgadas del piso, "justo sobre la altura de la cabeza de un hombre". Hubo muchos problemas para fijar las Reglas de Juego, y fue solo despus de mucho tiempo cuando se logr encontrar las que hoy da se aplican. Haba la necesidad de un baln; se trat de utilizar la tripa del baln de Baloncesto pero se comprob que era demasiado liviana y lenta; entonces se prob con el mismo baln de Baloncesto, pero era demasiado pesado y grande. Finalmente se decidi que un baln hecho a semejanza del actual era lo que necesitbamos; "entonces se recurri a la firma A.G. SPALDING y HERMANOS para que lo fabricase y as lo hicieran en su fabrica de Chicoppe (Massachusetts)". El baln era de cuero, tena una tripa de goma, su tamao era entre 25 y 27 pulgadas de circunferencia y su peso estaba entre 9 y 12 onzas. A principios de 1.896, el Director Fsico de la Y.M.C.A., dio una conferencia en el SPRINGFIELD COLLEGE. El Dr. Luther Halsey Gulick, Director de la Escuela de Educacin y Entrenamiento Fsico Profesional (tambin Director Ejecutivo del Departamento de Educacin Fsica del Comit Internacional de la Y.M.C.A) invit a realizar una exhibicin en el New College Gymnasium. Morgan alquil un autobs y llev dos equipos de cinco jugadores cada uno a Springfield donde se realizara el juego ante los conferencistas en el East Gymnasium. El capitn de uno de los equipos fue el mayor J.M. Curran, y del otro, el jefe de bomberos John Linch. Morgan explic el nuevo juego, llamado en un principio mintonette, diseado para un gimnasio o sala de ejercicios, pero que tambin poda ser jugado a campo abierto (tambin se le dio las siguientes designaciones: voleibol, volibol, baln volea y volleyball, ms adelante). Cualquier cantidad de personas poda jugarlo. No se habla de sets perodo como hoy, el lapso en que un jugador con el servicio se pona el baln en movimiento y nadie contestaba a su saque, en lugar de punto, se llam inning. El objeto era mantener el baln en movimiento sobre la red de un lado a otro del campo de juego. Era jugado combinando caractersticas del Tenis y Handball. Despus de observar la demostracin y escuchar el reporte de Morgan, el profesor Alfred T. Halstead tom el vocablo de pase de voleo que se realizaba en el juego y la uni con el vocablo "Ball", llamndole "Volleyball". Este nombre fue aceptado por Morgan y el grupo de conferencistas y as naci el nombre con el cual le conocemos.

SAQUE O SERVICIOS El saque puede considerarse, por un lado el primer ataque del equipo, por otro el primer elemento de la defensa. Tiene, por tanto, dos objetivos bsicos: a) Obstaculizar el ataque despus de la recepcin del saque del adversario, hacindolo ms predecible para el bloqueo, o b) Anotar un tanto directo. Con el saque el jugador dispone de la iniciativa total en el juego, al ser este el nico momento en el que tiene el baln en sus manos sin que venga previamente condicionado por su velocidad, trayectoria y direccin o por algn jugador propio o contrario. Durante ninguna otra fase del juego tiene un jugador tan completo control del baln con la ejecucin de una tcnica. El saque es el nico momento en el que el jugador est en posesin del baln y puede elegir el momento de iniciar la accin.

RECEPCION ALTA
La recepcin ha avanzado en la medida que evoluciona el saque. Siempre debe existir un equilibrio entre la defensa y el saque. Es la primera manifestacin de la defensa en el juego. Por eso, hay que darle una gran importancia. Es la accin tcnico-tctica ms limitada. Su bajo rendimiento en la defensa limita la ofensiva. Un alto volumen de repeticiones clarifica los objetivos y desarrolla su aprendizaje. Es una tcnica que requiere concentracin, observacin, diferenciacin y conocimiento del contrario.

RECEPCION MEDIA
Es cuando t o un jugador cualquiera recibe o recepciona al levantador o pasador pero que el baln no vaya ni tan alto, ni tan bajo.

RECEPCION BAJA Golpear el baln con los antebrazos. Se flexionan las piernas, hay que amortiguar el golpe del balon, poner lo brazos bien estirados y ponerte delante del balon, para que al darle no se vaya hacia unadireccion que tu no quieras

DESPLAZAMIENTO LATERAL se comienza moviendo el pie mas cercano a la direccin que vamos a tomar. Los pies no deben juntarse demasiado ni cruzarse. Cuando el jugador no llega al baln utiliza otros recursos para evitar que toque el suelo. Se trata de las cadas y de las planchas. Solamente se podrn realizar en superficies apropiadas de dureza y deslizamiento.

DESPLAZAMIENTO FRONTAL RAPIDEZ

La calidad depender, y segn Klesschev en el plano tctico una de las caractersticas del voleibol moderno es la elevacin de la velocidad de ejecucin de los procedimientos

tcnicos con el objeto de debilitar las acciones defensivas del adversario (a la vez los remates sobre pasos rpidos conforman el 50 % o ms). 1. Desenvolvimiento de las capacidades coordinativas 2. Desenvolvimiento funcional y orgnico 3. Dominio tcnico 4. Disposicin a la actividad 5. Experiencia en la actividad

BLOQUEO El bloqueo es un producto de la evolucin del vleibol moderno. Es una accin ejecutada despus de un salto vertical, llevando los brazos extendidos verticalmente, manos sobre la lnea de la red, con la intencin de interceptar el ataque adversario. La finalidad del bloqueo es: el ataque adversario. Interceptar Impedir que el ataque sea dirigido en una determinada direccin

. REMATE

El remate es el principal gesto tcnico de ataque de un equipo, es el elemento que culmina la fase ofensiva de una jugada, teniendo como misin superar la red y la defensa contraria, tanto el bloqueo como la defensa de campo. Dependiendo de los diferentes autores la descripcin tcnica del remate se divide en 4 5 partes:

Carrera. Batida. Salto. Golpeo. Cada.

TECNICAS OFENSIVAS La accion ofensiva comienza con una buena recepcion o toque defensivo; este condiciona la ejecucion de la colocacion y el remate, por lo que su correcion es fundamental. Los otros dos toques decisivos han de coordinarse Para obtener un buen resultado. Pase de colocacion: Pase largo: El colocador hace un pase largo en parabola a un extremo de la red; el rematador, con 2 o 3 pasos de impulso, efectua el remate. Pase largo tenso: El colocador hace un pase al otro extremo de la red elevando muy poco el balon por encima de esta; el rematador cercano a linea de fondo, efectua el remate. Pase tenso al centro: Cuando la receocion es defectuosa suele utilizarse un pase de colocacion fuerte, al delantero centro para que este, en salto, cambie la trayectoria del balon a una zona no esperada por el equipo contrario. Pase corto: El colocador toca la pelota en corto Para colocarla a unos 30 cm por encima de la red; el rematador salta cerca de el al mismo tiempo y golpea la pelota.

TECNIVAS DEFENSIVAS En plancha: Si el balon cae con velocidad lejos del defensor, este, con un fuerte impulso hacia delante, se lanza con los brazos extendidos a golpear con el dorso de una mano o con ambas a la vez, y una vez golpeado el balon apoya las manos y se desliza sobre el suelo amortiguando la caida. Lateral: Se trata de lanzarse lateralmente a golpear la pelota desde el suelo; comienza con un paso lateral y caida al mismo lado; despues de golpear, se rueda sobre el costado, lo que permite amortiguar el golpe y ponerse de pie con rapidez. El bloqueo: Accion defensiva de los delanteros que interceptan, colocando las manos por encima de la red, los remates del equipo contrario.

REGLAS BASICAS DEL VOLEIBOL


1- la pelota jams debe picar del lado de la cancha en que estas jugando. 2- el saque (de arriba o abajo) debe pasar por encima de la red hacia el lado contraro al que ests vos y para que se siga la jugada, la pelota debe entrar dentro de las lneas laterales y de fondo. Si la pelota cae afuera de esos lmites es punto del otro equipo. 3- Cada equipo debe hacer 3 pases o toques, nunca ms de eso. 4- siempre deben haber 6 jugadores dentro de la cancha. 5- la recepcion puede ser de dedos o de "abajo" que sera poniendo los antebrazos para que la pelota pegue en ellos y rebote. 6- el/la atacante siempre que estn en posicion 2, 3 4 atacarn por delante de la "lnea de tres". Los jugadores que estn en la parte de "atrs de la cancha" que es un espacio mayor, en caso de que ataquen lo harn sin pisar la linea de tre, porque si no se les cobra "saguero", es falta. Si atacan, siempre por detrs de la linea de tres. 7- jams dedes tocar la red o psar cualquier parte de tu cuerpo por debajo de la red hacia en lado contrario, ni pisar la linea divisoria de canchas. Es falta. 8- Cuando un equipo saca, el otro JAMS puede saltar y bloquear un saque. 9- Cuando pasas la pelota de "arriba" osea con las manos haciendo un tringulo... generalmente como lo hacen los armadores, no pods hacer "DOBLE GOLPE", que es cuando- en ese pase de arriba- por mala suerte o tcnica, la pelota va por el aire girando demasiado. La pelota debe ir "quieta" osea que la puedas ver y que no gire en si misma demasiado.

SERVICIOS DEBAJO DEL HOMBRO


El saque se debe realizar desde la linea de fondo, habiendo tres formas de realizarlo: 1Se realiza el saque por debajo del hombro. Dejando caer el baln se golpea con la mano contaria a la que sujeta el baln.

LATERAL En este saque el jugador se coloca diagonal en la malla. Si el derecho, que su brazo izquierdo quede al lado de la cancha, piernas separadas, rodillas semiflexionadas y la pelota en mano izquierda para su lanzamiento, el brazo que est extendido y separado del cuerpo, inicia un movimiento lateral y golpea la pelota con la mano acopada.

You might also like