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Teórico n° 20
METAFÍSICA
Profa. M. CragnoliniMiércoles 06 de junio de 2007Buenas tardes. Les aviso que el martes 12-06, de 15hs. a 17hs., en el aula 250 elDepartamento de Filosofía va a dar una charla para los alumnos más avanzados en lacarrera.Esta charla va a ser para contarles básicamente qué es lo que pueden hacer a partir del último año antes de recibirse, porque posiblemente muchos de uds. ignorenque aun sin estar recibidos todavía, pueden optar por solicitar una beca del Conycet, por mencionar alguna, la que se pide a partir de la segunda mitad de año.Es importante que puedan informarse al respecto para no perderse quizás un añoentero por ignorar que cuentan con ciertas posibilidades. Va a ser una charla informativarespecto a becas, grupos de investigación, etc. etc.; y tiene que ver, sobre todo, con estanueva disposición de que apenas comienzan ya deben empezar a presentar trabajos encongresos, a publicar, etc., debido a que cada vez resulta más competitivo el acceso aciertos beneficios.Pensándolo de otro modo, y por lo que venimos diciendo, esta charla puede ser de interés para todos los alumnos en general, independientemente del momento en elque estén dentro de la carrera, ya que va a servirles para informarse cómo tienen queempezar a ocuparse desde el comienzo mismo para aspirar a estas cuestiones.Antes estas charlas las daba yo una vez por cuatrimestre los días sábado por lamañana, porque me parecía importante que los alumnos accedieran a esta información.Evidentemente se deben haber enterado que yo lo hacía sin autorización y elDepartamento decidió empezar con esto, lo cual me parece muy bien.Alumnos: ¿Ud. va a dar alguna charla al respecto?Profa. Cragnolini: No. Si el Departamento de Filosofía inicia un ciclo de charlassobre el tema, lo dejo en manos de la autoridad.Alumna: Espero que pueda resolverse el asunto de los seminarios también, porque es muy difícil conseguir horarios después de las 17hs. , y menos después de las1
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19hs.; lo cual nos complica para avanzar en la carrera a aquellos estudiantes quetrabajamos; y el tema de las becas suele estar sujeto a edad tope y creo que también aaños de cursada. Y si no, la que nos queda, es insertarnos en los seminarios de Derechoshumanos que a veces no tiene mucho que ver con ciertas especializaciones que sequieren seguir.Profa. Cragnolini: Bueno, hay otro problema que quizás los alumnos lodesconozcan y se trata de que muchas veces, por más que los profesores ofrecemoshorarios de 17hs. a 21hs., nos los hacen cambiar porque no hay aulas disponibles. Esees un problema de índole más bien estructural, quizás el Departamento tendría que ponerse fuerte en ese sentido y exigir cierta cantidad de aulas en lugar de hacernoscambiar los horarios a los profesores, porque lo lógico, tanto de un seminario como deun teórico, es que comiencen a partir delas 17hs.Otra cosa que quiero avisarles es que el lunes próximo no van a tener clase conel Prof. Brauer porque va a estar de viaje, se van a volver a encontrar con él en la clasedel miércoles, por lo tanto el próximo lunes tendrán clase conmigo.Entre hoy y el lunes próximo vamos a tratar de terminar el tema de Derrida ydespués nos quedarían dos clases para ver el tema del
don
en Nancy y en Marion.En la clase anterior habíamos visto algo de la
ontología fantasmatica
enDerrida, y cómo pensar la
ontología
en términos de lo que se ha traducido como
 fantología
.Recuerden que habíamos hecho un cuadro donde decíamos que lo que
a nivel del
 
lenguaje son los
indecidibles
- esas falsas unidades verbales que ponen en crisis a laontología binaria- esto mismo a
nivel de la ontología
está constituido, para Derrida, por 
lo
fantasmático
como modo de pensar la constitución de lo ontológico en el entre:
 entre el ser y el no ser, o entre el ser y la nada, o entre la vida y la muerte- porquerecuerden que decíamos que
el fantasma
es un vivo muerto o un muerto vivo- y conesta idea de lo
 fantasmático
Derrida trata de
dar cuenta del pensar 
,
en términos
 
ontológicos aquello que resulta ser los indecidibles en términos lingüísticos
.Lo que vamos a ver hoy es cómo pensar, a partir de esta noción de lo
 fantasmático y de lo indecidible
y de aquello que yo llamé una
ontología de la
 
oscilación
, cómo pensar desde allí la
idea de don
.En Heidegger desarrollamos algunos conceptos, dejando la problemática del don porque la vamos a retomar en Derrida. De hecho en uno de los textos que uds. tienen2
 
que leer para el teórico
 Dar (el) tiempo
, habrán visto que desarrolla tres páginastotalmente dedicadas a la problemática del don en Heidegger, lo que ahora vamos aretomar.Les recuerdo que los tres textos para esta parte son: “Exordio” a
 Espectros de
 
 Marx, Dar la muerte
, y
 Dar (el) tiempo
. Les pido que si no los han leído, los tenganleídos para el lunes.El tema del
don
lo vamos a trabajar en dos textos de Derrida:
 Dar (el) tiempo
y
 Dar la muerte
.Vamos a analizar estos dos títulos porque de por sí ya están diciendo muchoacerca de nuestro tema. En primer lugar esta cuestión: “
dar el tiempo
”; nos podríamos preguntar ¿se puede
dar el tiempo
? (...) –con respecto a esto les quiero comentar queesta mañana estaba escuchando un programa de radio donde habla un sicoanalista quehoy estaba tratando el tema de la infidelidad en la pareja y de pronto se preguntaba“¿cuánto tiempo hay que darle a la pareja?”; con total normalidad decía que “para que larelación sea buena hay que
darle tres horas por día de tiempo a la pareja
”-.Lo traigo como ejemplo por que este profesional expresaba con total naturalidadla
idea de que el tiempo se puede dar 
¿Uds. están de acuerdo con
la idea de que se puede dar el tiempo?
Alumna: No se si
dar 
. Creo que la idea es que se puede
dedicar 
el tiempo.Profa. Cragnolini: Muy bien. Muchas veces se dice “te voy a dedicar tiempo”, loque quiere decir que “de mi tiempo voy a hacer algo para vos”.Alumna: Uno lo hace
en el tiempo
.
 No se da
el tiempo.Alumna: En todo caso
el tiempo se da
a sí mismo, y
uno lo toma
.Profa. Cragnolini: Es habitual decir “hay que darle tiempo a...” Pero justamente
lo más paradójico en el
 sentido de dar
es el tiempo y la muerte
. ¿Alguien podría
dar lamuerte?
Alumna: Matando a otro.3

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