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Educação a Distância
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UNICEUMA
2
FUNDAMENTO DEEDUCAÇÃO A DISTÂNCIA
Elaboração: Samuel Brauer
 
 
Educação a Distância
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UNICEUMA
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Objetivos de Aprendizagem
Objetivo geral: ao final desta capacitação, os participantesdeverão demonstrar competências para:Mediar processos de aprendizagem na modalidade educacional àdistância, ofertados no ambiente virtual de aprendizagem Moodle.
Objetivos específicos:
Módulo Moodle (4 horas)1.
 
Definir sistemas de gerenciamento de aprendizagem (LMS);2.
 
Acessar o Moodle3.
 
Alterar senha4.
 
Preencher Perfil5.
 
Abrir Fórum6.
 
Abrir Chat7.
 
Enviar Mensagens8.
 
Receber Mensagens9.
 
Inserir Conteúdos no Moodle10.Criar um rótulo11.Inserir imagem no Moodle12.Inserir um vídeo/áudio13.Gerar tarefas14.Gerar Questionários15.Gerar enquetes16.Abrir Wiki17.Monitorar participação do aluno18.Atribuir notas e feedbacks
 
 
Educação a Distância
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Módulo Didático-Pedagógico em EAD (4 horas)
1.
 
Classificar as competências necessárias ao tutor;2.
 
Identificar as principais características da atividade de tutoria;3.
 
Identificar os pré-requisitos necessários à atividade de tutoria;4.
 
Identificar as diferenças entre os papéis do professor e do tutor;5.
 
Identificar as funções das ferramentas tecnológicas (fórum, chat ewiki), do ponto de vista didático, utilizadas para a tutoria;6.
 
Conceituar Aprendizagem Colaborativa;7.
 
Identificar as principais potencialidades e características deAprendizagem Colaborativa;8.
 
Identificar as principais características da avaliação de aprendizagemna EaD;9.
 
Identificar as principais características do texto on line;10.Identificar as principais diferenças entre um texto convencional e umhipertexto;11.Definir interação e interatividade;12.Utilizar, corretamente, figuras e gráficos na instrução on line;13.Discriminar as principais características da instrução on line;
BIBLIOGRAFIA RECOMENDADA
Ausubel, D P et al. 1980. Psicologia Educacional. Rio de Janeiro, EdInteramericanoBelloni, Maria Luiza (1999).
Educação a Distância
. Campinas: AutoresAssociados.Bruner, J.S. Uma Nova Teoria da Aprendizagem. Rio de Janeiro: Ed. Bloch,1976.
Emerenciano, M. S.; Wichert, J. Scarpini, M. L.1998. Concepção integrada.Universa: Brasília, (Eixo Temático I, UEA 4, Curso de Pós-Graduação
Lato Sensu 
em Educação a Distância)
Freire, P. Conscientização - teoria e prática da libertação. 3ª ed. São Paulo:Moraes, 1980.
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