Welcome to Scribd, the world's digital library. Read, publish, and share books and documents. See more
Download
Standard view
Full view
of .
Look up keyword
Like this
2Activity
0 of .
Results for:
No results containing your search query
P. 1
INFLUENCIA DEL DESARROLLO DE LA INTELIGENCIA EMOCIONAL Y SU RELACIÓN CON EL RENDIMIENTO ACADÉMICO DE LOS ALUMNOS DE LA FACULTAD DE EDUCACIÓN

INFLUENCIA DEL DESARROLLO DE LA INTELIGENCIA EMOCIONAL Y SU RELACIÓN CON EL RENDIMIENTO ACADÉMICO DE LOS ALUMNOS DE LA FACULTAD DE EDUCACIÓN

Ratings: (0)|Views: 569 |Likes:
Autores: Julián Pedro Espinoza Rosales y Bernardita Ruth Padilla Delgadillo.
Universidad Nacional José Faustino Sánchez Carrión.
Facultad de Educación.
Autores: Julián Pedro Espinoza Rosales y Bernardita Ruth Padilla Delgadillo.
Universidad Nacional José Faustino Sánchez Carrión.
Facultad de Educación.

More info:

Categories:Types, Research
Published by: Vicerrectorado de Investigación on Aug 27, 2013
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

06/26/2014

pdf

text

original

 
 
UNIVERSIDAD NACIONAL “JOSÉ FAUSTINO SÁNCHEZ CARRIÓN” 
 
VICERRECTORADO DE INVESTIGACIÓNOFICINA CENTRAL DE INVESTIGACIÓN Y GESTIÓN
FACULTAD DE EDUCACIÓN
INFORME FINAL DEL 2012
Título: Influencia del Desarrollo de la Inteligencia Emocional y su Relación con elRendimiento Académico de los Alumnos de la Facultad de Educación.Autores: Espinoza Rosales, Julián Pedro(1)Padilla Delgadillo Bernardita Ruth(2)Duración del Proyecto : Enero a Diciembre del 2012Fecha de Inicio : Enero del 2012Fecha de Termino : Diciembre del 2012Huacho
 –
Perú2012(1) Lic.en Educ.,especialidad matemática Magister en educaciónsuperior.Asociado D.E. jespinoza@unjfsc.edu.pe(2) Lic.en Educ., especialidad Ciencias Sociales .Asociado T.C.rpadilla@unjfsc.edu.pe
 
 
CUERPO DEL INFORME
 
2. RESUMEN
DATOS
El presente trabajo de investigación tuvo como objetivo principal determinar la Influenciadel Desarrollo de la Inteligencia Emocional y su Relación con el Rendimiento Académicode los Alumnos de la Especialidad de Educación Primaria Y Problemas de Aprendizajede la Facultad de Educación de la Universidad Nacional José Faustino Sánchez CarriónLa Investigación se llevó a cabo en la especialidad de educación primaria que fuetomada como centro piloto de experimentación, la finalidad como se ha mencionado fuedemostrar que la Influencia del Desarrollo de la Inteligencia Emocional y su Relacióncon el Rendimiento Académico de los Alumnos de la Especialidad de EducaciónPrimaria Y Problemas de Aprendizaje de la Facultad de Educación de la UniversidadNacional José Faustino Sánchez Carrión
 
En la metodología de este estudio aparecen los objetivos, la hipótesis, la variable deestudio, el diseño de la investigación en un enfoque cuantitativo, descriptivo y analítico. Asimismo los procedimientos para el recojo del a información, el análisis de los datos ylos instrumentos aplicados a la muestra de estudio, así como el procedimientoestadístico de tabulación y análisis de los datos, se hizo de acuerdo a los parámetrosusuales para este tipo de investigación de corte cuantitativo.Los alumnos que fueron sometidos a la prueba de Bar 
 –
On, demuestran que existe unarelación directa y muy significativa entre las variables de estudio , en el sentido que elfactor emocional es una pieza clave en el éxito de sus estudios al darle seguridad y unbuen nivel en el rendimiento académico de los estudiantes con su pares, esto está deacuerdo con las Hipótesis principal , planteadas en la tesis
:
El desarrollo de laInteligencia emocional influye significativamente en el rendimiento académico de losalumnos de la Especialidad de Educación Primaria Y Problemas de Aprendizaje de laFacultad de Educación de la Universidad Nacional José Faustino Sánchez CarriónCabe resaltar que esta investigación al ser aplicada encontró receptividad entre losdocentes y los mismos Padres de familia, al ser una alternativa de solución pararesolver la problemática de la baja autoestima de los alumnos y de aquellos quepresentan problemas de socialización y de autoconfianza, por lo cual su utilidad estádemostrada y que podría traducirse en un taller permanente de desarrollo de lainteligencia emocional en los alumnos.Por último se podría decir que los componentes de la inteligencia emocional quecontiene la prueba de Bar- On, y que fueron analizadas en los estudiantes nosdemuestran que existen diferencias en algunos aspectos y que también pueden debersea factores como el sexo y la edad de los mismos.
Palabras Claves
Inteligencia Emocional, Rendimiento Académico, Autoestima, Autoconfianza,Socialización.
 
 
2.ABSTRACT
 The present research was mainly aimed at determining the influence of emotionalintelligence and its relation to academic performance of students in the eighth cycle of primary education specialty education faculty professional school of basic educationscientific humanistic dual -2012.The research was carried out in the eighth cycle in the specialty of primary educationwas taken as the center pilot experimentation, as mentioned purpose was todemonstrate that emotional intelligence and its relation to academic performance of students in the eighth cycle specialty of primary education faculty professional schoolbasic education scientific humanistic dual-2012.The methodology of this study are the objectives, the hypothesis, the study variable,the research design in a quantitative, descriptive and analytical. Also the procedures for the pickup of information, analysis of data from the instrumentsapplied to the study sample, and the statistical method of tabulation and analysis of data was done according to the usual parameters for this type of of quantitativeresearch.Students who have passed the test of Bar - On, show that there is a direct andsignificant between the study variables, in the sense that the emotional factor is a keyelement in the success of their studies to provide security and a good level of academicperformance of students with their peers, that agrees with the main hypothesis, raisedin the thesis: The development of emotional intelligence significantly affect theacademic performance of students of the eighth cycle of specialty education primaryeducation faculty professional school basic education scientific humanistic dual-2012.It should be noted that this research when applied found receptivity among themteachers and Parents, to be an alternative solution to solve the problem of low self-esteem of students and those who have problems with socialization and self-confidence, by which its utility is demonstrated and that could translate into apermanent workshop development of emotional intelligence in students.Finally you could say that the components of emotional intelligence test containing Bar-On, and were analyzed students show us that there are differences in some aspectsand can also be due to factors such as gender and age thereof.
 Palabras Claves
Inteligencia Emocional, Rendimiento Académico, Autoestima, Autoconfianza,Socialización.

Activity (2)

You've already reviewed this. Edit your review.
1 thousand reads
1 hundred reads

You're Reading a Free Preview

Download
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->