KONSEP FITRAH MANUSIA DARI PERSPEKTIF AGAMA DAN BIOLOGI

Agama ialah satu set kepercayaan nilai dan

agama yang berasaskan pengajaran

Memberi struktur kepada kehidupan manusia
Membantu

memenuhi keperluan manusia untuk kehidipan bersama dan bersosial kepuasan emosi kepada

Memberi

penganutnya

MENURUT PANDANGAN TOKOH

Aa Gym (2005) mendefinisikan fitrah sebagai

tabiat yang suci dan asli yang dibawa manusia sejak lahir dan belum pernah disentuh atau diubah
Anugerah dalam bentuk fizikal atau mental

diberikan oleh Tuhan kepada manusia

Merangkumi aspek potensi bakat semula jadi

keupayaan mental dan fizikal

 Manusia mempunyai dua sifat iaitu manusia

sebgai makhluk jasmani dan makhluk rohani. Secara fitrahnya, manusia dilahirkan dengan sifat sifat yang baik yang dianugerahkan oleh pencipyanya
Manusia dianugerahkan akal dan memounyai

kebebasan memilih, lantaran itu membezakan yang baik dan yang buruk

FITRAH MANUSIA MENGIKUT PERSPEKTIF BIOLOGI

BIOLOGI
BAKA

PERSEKITARA N

BAKA

Bentuk Tubuh Badan Kesihatan Fizikal

Emosi

Kecerdasan

 Sheldon(1985), menggolongkan bentuk badan

manusia dalam 3 kategori:

Endomorf
Mesomorf Ektomorf

Jenis Bentuk Badan

Rupa Bentuk Badan

Ciri-ciri Personaliti
Suka bergaul, cepat mesra, berlega, bersantai

ENDOMORF

BULAT & LEMBUT

MESOMORF

OTOT-OTOT KUAT, BERKEMAHIRAN PSIKOMOTOR

KURUS DAN TINGGI

Tegas, agresif, suka riadah, sedia menghadapi cabaran

EKTOMORF

Tidak suka bergaul, introvert, tidak suka aktiviti fizikal

2. PERSEKITARAN
Mempengaruhi

pembentukan dan perkembangan personaliti individu, merangkumi:

keluarga Pengalaman

Masyarakat

sekolah

Rakan Sebaya

 Keluarga harmonis menggalakkan personaliti positif

Guru yang bersifat penyayang menjadi role model

kepada pembentukan personaliti

Nilai masyarakat memberi impak yang besar

terhadap pandangan individu dalam melahirkan personaliti yang baik.

Keperluan Dari Aspek Biologi

Mendapatkan makanan Tidur/rehat udara Pembuangan

Implikasi Fitrah Kejadian Manusia Kepada Guru

Memudahkan guru mengenalpasti aktiviti yang

sesuia dengan kebolehan murid

Guru dapat memahami sikap dan tingkah laki

murid
Memudahkan guru mengasah bakat dan potensi

yang terpendam
Menjadi guru lebih kreatif dalam mempelbagaikan

aktiviti pembeljaran mengikut kecenderungan murid