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INSTITUTO TECNOLÓGICO METROPOLITANO
Institución Universitaria, Adscrito a la Alcaldía de MedellínDESARROLLO CURRICULAR DE LAS COMPETENCIAS DEGESTIÓN AMBIENTAL
RESEÑA CONCEPTUAL Y TALLER DE ECOLOGIA Y MEDIO AMBIENTE __________________________________________________________________Asignatura:
GESTIÓN AMBIENTAL
Código de la competencia:
GAX02
 Docente:
Gonzalo Narváez Benjumea
Período Académico:
1S / 2009
1. OBJETIVO
Precisar el contenido temático de la competencia y la comprensión del material deapoyo didáctico y pedagógico proporcionado en el blog de ecología y medioambiente.
2. RESULTADOS DE APRENDIZAJE DE LA COMPETENCIA
2.1 Los estudiantes conocerán en general, como interactúan los factores bióticos yabióticos en un ecosistema natural.2.2 Los estudiantes tendrán una mayor conciencia de sus conductas frente a lacontaminación ambiental y de las causas de la misma.2.3 Los estudiantes comprenderán el significado de la ecología como ciencia delmedio ambiente a través del proceso de la fotosíntesis en las plantas y los ciclosBiogeoquímicos del agua, el carbono y el nitrógeno.2.4 Los estudiantes calcularán el perfil de su huella ecológica y establecerán unplan para minimizar el impacto en el planeta.
3. FUNDAMENTOS BASICOS DE ECOLOGIA Y MEDIO AMBIENTE3.1 Desarrollo del concepto de ecología
 “Cuando referimos a la ecología, hablamos del cuerpo de conocimientorelacionados con la economía de la naturaleza – la investigación de todas lasrelaciones del animal en su ambiente orgánico e inorgánico; eso incluye, sobretodo, su relación amable y hostil con los animales y plantas con que se contactade manera directa o indirecta – en una palabra, la ecología es el estudio de todas
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las interrelaciones complejas de que refirió Darwin como las condiciones de lalucha para la existencia”. – Ernst Haeckel (1870) La palabra “ecología” proviene de los antiguos vocablos griegos,
“oikos” 
y
“logos”,
que significan casa y ciencia, respectivamente. Ernst Haeckel (ver párrafo arriba)(1869) originalmente acuño la palabra “ecología”, y la definió como “el estudio delambiente natural y de las relaciones entre organismos y sus alrededores”.Aunque la ecología nació en el siglo XIX, con el trabajo de Haeckel, la ecologíaempezó florecer hasta el siglo XX, cuando las primeras sociedades ecológicas yrevistas ecológicas aparecieron. El concepto de la ecología ha desarrollado con laciencia. La ecología es la ciencia a través de cual estudiamos como organismos(animales, plantas, etc.) interactúan entre ellos y con su mundo.Hoy la ecología es de mucha importancia con nuestra crisis de crecimientoacelerado de la población humana y la deterioración aumentando del medioambiente. El manejo sustentable de los recursos naturales para mantener unestándar de vida humana aceptable depende de la aplicación inteligente deconceptos ecológicos. El conocimiento de los conceptos ecológicos, por supuesto, es importante para la resolución de los problemas ambientales, perotambién debe ser un elemento principal en nuestra forma de pensar en laeconomía, la política y estilo de vida.
3.2 Ciclos Biogeoquímicos
Los ciclos Biogeoquímicos son cualquier elemento que un organismo necesitapara vivir, crecer y reproducirse, los cuales se denominan los nutrimentos onutrientes. Los organismos vivos necesitan de 30 a 40 elementos químicos,aunque el número y tipos de estos elementos pueden variar con los distintosorganismos. En general, tales nutrientes se encuentran en diversos compuestosquímicos en la tierra.
3.2.1 Ciclo del Carbono:
Aunque el carbono es un elemento muy raro en elmundo no viviente de la tierra, representa alrededor del 18% de la materia viva. Lacapacidad de los átomos de carbono de unirse unos con otros proporciona la basepara la diversidad molecular y el tamaño molecular, sin los cuales la vida tal comola conocemos no podría existir...
3.2.2 Ciclo del Oxigeno:
El oxígeno molecular (O2) representa el 20% de laatmósfera terrestre. Este patrimonio abastece las necesidades de todos losorganismos terrestres respiradores y cuando se disuelve en el agua, lasnecesidades de los organismos acuáticos. En el proceso de la respiración, eloxígeno actúa como aceptor final para los electrones retirados de los átomos decarbono de los alimentos. El producto es agua. El ciclo se completa en la
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fotosíntesis cuando se captura la energía de la luz para alejar los electronesrespecto de los átomos de oxígeno de las moléculas de agua. Los electronesreducen los átomos de carbono (de bióxido de carbono) a carbohidrato. Al final seproduce oxígeno molecular y así el ciclo se completa...
3.2.3
 
Ciclo del Nitrógeno:
Todos los seres vivos requieren de átomos denitrógeno para la síntesis de proteínas de una variedad de otras moléculasorgánicas esenciales. El aire, que contiene 79% de nitrógeno, se utiliza como elreservorio de esta sustancia. A pesar del gran tamaño del patrimonio de nitrógeno,a menudo es uno de los ingredientes limitantes de los seres vivos. Esto se debe aque la mayoría de los organismos no puede utilizar nitrógeno en forma elemental,es decir: como gas N2. Para que las plantas puedan sintetizar proteína tienen queobtener el nitrógeno en forma "fijada", es decir: incorporado en compuestos. Laforma más comúnmente utilizada es la de iones de nitrato, NO3-. Sin embargo,otras sustancias tales como el amoníaco NH3 y la urea (NH2) 2CO, se utilizan conéxito tanto en los sistemas naturales como en forma de fertilizantes en laagricultura...
3.2.4 Ciclo del Azufre:
El azufre está incorporado prácticamente en todas lasproteínas y de esta manera es un elemento absolutamente esencial para todos losseres vivos. Se desplaza a través de la biosfera en dos ciclos, uno interior y otroexterior. El ciclo interior comprende el paso desde el suelo (o desde el agua en losambientes acuáticos) a las plantas, a los animales, y de regreso nuevamente alsuelo o al agua. Sin embargo, existen vacíos en este ciclo interno. Algunos de loscompuestos sulfúricos presentes en la tierra (por ejemplo, el suelo) son llevados almar por los ríos. Este azufre se perdería y escaparía del ciclo terrestre si no fuerapor un mecanismo que lo devuelve a la tierra. Tal mecanismo consiste enconvertirlo en compuestos gaseosos tales como el ácido sulfhídrico (H2S) y elbióxido de azufre (SO2). Estos penetran en la atmósfera y son llevados a tierrafirme. Generalmente son lavados por las lluvias, aunque parte del bióxido deazufre puede ser directamente absorbido por las plantas desde la atmósfera...
3.2.5 Ciclo del Fosforo:
Aunque la proporción de fósforo en la materia viva esrelativamente pequeña, el papel que desempeña es absolutamente indispensable.Los ácidos nucleicos, sustancias que almacenan y traducen el código genético,son ricos en fósforo. Muchas sustancias intermedias en la fotosíntesis y en larespiración celular están combinadas con fósforo, y los átomos de fósforoproporcionan la base para la formación de los enlaces de alto contenido deenergía del ATP, que a su vez desempeña el papel de intercambiador de laenergía, tanto en la fotosíntesis como en la respiración celular.
3.2.6 Ciclo del Agua (ciclo hidrológico): El
ciclo del agua o ciclo hidrológico, quecolecta, purifica y distribuye el abasto fijo del agua de la tierra. El ciclo hidrológicoestá enlazado con los otros ciclos Biogeoquímicos, porque el agua es un medio
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