Definicin de nexos temporales

Un nexo es una palabra, morfema o partcula gramatical cuya funcin sintctica es unir unas palabras, sintagmas u oraciones con otras, bien en un plano de igualdad (nexos coordinantes) bien en un plano de importancia superior o dominio de la primera palabra sobre la siguiente unida a ella despus del nexo (nexos subordinantes). Nexos temporales:Los nexos temporales se utilizan para localizar y ordenar los hechos cronolgicamente. Desde el punto de vista semntico, se pueden diferenciar tres clases: los de anterioridad, los de simultaneidad y los de posterioridad. As como primero indica que una accin sucede antes que otra, en primer lugar, por ltimo o finalmente indican fin de una enumeracin de hechos. Mientras o mientras tanto marcan la simultaneidad entre dos hechos o el tiempo en el que se desarrolla una accin. A continuacin es marca de sucesin temporal inmediata, mientras que el valor bsico de despus y luego es el de indicar posterioridad temporal. En trminos simples es una palabra que junta dos oraciones o palabras. Ejemplos:

Rey y Sofa. Caja de cartn. Cabeza de termo. Luchar para ganar.

Definicion de episodio Un episodio es parte de una obra dramtica, como una serie de televisin o un programa de radio. Es parte de una secuencia de un cuerpo de trabajo, similar a un captulo de un libro. El trmino a veces se aplica a las obras basadas en otras formas de medios de comunicacin, as como en Star Wars. Los episodios de los programas de noticias tambin se conocen como las ediciones

Proviene del griego epeisdion, que en el teatro helnico era el nombre de todo el recitado que ocurra entre dos entradas sucesivas del coro. Formada por ep- adems, is que entra y hods camino. Esta palabra, que est registrada en espaol desde el siglo XVI, ha incorporado, adems, el significado de incidente, suceso enlazado con otros que forman un todo o conjunto, como en el siguiente trecho de la novela Amalia, del escritor argentino Jos Mrmol:

10 ejemplos de refranes mexicanos 1. A darle que es mole de olla!

2. Agua que no has de beber, djala correr

3. Al nopal slo se le arriman cuando tiene tunas

4. A ver a un velorio y a divertirse a un fandango

5. Botellita de jerez, todo lo que me digas ser al revs

6. Cuesta ms caro el caldo que las albndigas

7. Chocolate que no tie, claro est 8. Dando y dando, pajarito volando

9. Dar el aln y comerse la pechuga

10. Echarle mucha crema a sus tacos

HISTORIA Mexico 1968-1990 El movimiento estudiantil de 1968 fue un movimiento social en el que adems de estudiantes de la UNAM y del IPN, participaron profesores, intelectuales, amas de casa, obreros y profesionistas en la Ciudad de Mxico y que fue dispersado el 2 de octubre de 1968 por el gobierno mexicano en la matanza en la Plaza de las Tres Culturas de Tlatelolco. El hecho fue cometido por el grupo paramilitar denominado Batalln Olimpia y el Ejrcito Mexicano, en contra de una manifestacin convocada por el Consejo Nacional de Huelga, rgano directriz del movimiento. Segn lo dicho por s mismo en 19691 y por Luis Echeverra lvarez, el presunto responsable de la matanza fue Gustavo Daz Ordaz.2 Debido a la accin gubernamental al pretender ocultar informacin, no se ha logrado esclarecer exactamente la cantidad oficial de asesinados, heridos, desaparecidos y

encarcelados. La fuente oficial report en su momento 20 muertos, pero las investigaciones actuales deducen que los muertos podran llegar a varias centenas y responsabilizan directamente al Estado Mexicano.3 El corresponsal de la BBC de Londres en Mxico, Julian Petiffer, quien presenci los hechos, mencion en un despacho noticioso 4 que "en una destacable demostracin de estupidez, brutalidad, o ambas juntas, el ejrcito y la polica pasaron fuego de ametralladores por miles de manifestantes pacficos y gentes que iba de paso por el lugar..." y estim el nmero de estudiantes asesinados en (al menos) 200.5 Politlogos e historiadores coinciden en sealar que este movimiento y su terrible desenlace incitaron a una permanente y ms activa actitud crtica y opositora de la sociedad civil, principalmente en las universidades pblicas, as como a alimentar el desarrollo de guerrillas urbanas y rurales y dio cabida al periodo conocido como la Guerra Sucia. La Fiscala Especial para los Movimientos Sociales y Polticos del Pasado (FEMOSPP), incluye el movimiento del 68 en su informe de febrero 2006 con respecto a dicho periodo.6 Autores como Fernand Braudel, Immanuel Wallerstein y Carlos Antonio Aguirre Rojas coinciden en sealar al movimiento de Mxico inserto en un contexto planetario de luchas sociales surgidas y recreadas de las universidades luego de vivirse un periodo de bonanza econmica por la Posguerra, siendo Braudel el primero en denominar al movimiento Revolucin cultural de 1968, caracterizado por revolucionar para siempre los tres principales espacios de recreacin de la cultura: la familia, los medios de comunicacin y la escuela La conquista del cosmo
No es infrecuente que, de un modo u otro, los hroes de los grandes mitos humanos tengan la facultad de volar. Vuela Mercurio, trayendo mensajes a los dioses; vuela Pegaso; vuela Alborac, la yegua de Mahoma, vuela la alfombra mgica de las leyendas de las 1001 noches. En todos estos vuelos, la capacidad de volar proviene de un factor mgico o directamente divino. En el primer relato en el que la capacidad de volar pretende ser adquirida mediante el uso de la tecnologa, el Sol derrite la cera con la que caro haba confeccionado unas alas que le permitieron escapar del laberinto y del castigo del rey Minos, protagonizando el primer picado/salto sin paracadas jams relatado. Ciertamente, la tecnologa de la poca y la de muchos siglos en adelante, careca de la ms mnima posibilidad de construir un artefacto volador. Ya en pleno Renacimiento, Ariosto (en Orlando furioso) hace llegar a su hroe Astolfo hasta la Luna en un carro gobernado por San Juan Evangelista en el papel de Collins. Casi simultneamente, Kepler escriba "El sueo", una obra en la que imagina cmo seran los cielos vistos desde la Luna, posibilidad que todava tardara ms de tres siglos en ponerse al alcance del ser humano. Por su parte, Godwin escribe un cuento en el que imagina unos viajes hasta la Luna en un carro tirado por gansos salvajes y describe por primera vez lo que podra ser la situacin de ingravidez en el trayecto entre ambos planetas. Cyrano de Bergerac describe en su novela "Lautre monde" un carro impulsado por cohetes. Cada vez es ms frecuente encontrar relatos fantsticos en los que aparece, de una u otra forma, la posibilidad de viajar fuera de nuestro planeta o, un elemento inquietante ms, la posibilidad de ser visitados por seres de otros mundos.

Reciclaje de basura

El reciclaje es un proceso fisicoqumico o mecnico o trabajo que consiste en someter a una materia o un producto ya utilizado (basura), a un ciclo de tratamiento total o parcial para obtener una materia prima o un nuevo producto. Tambin se podra definir como la obtencin de materias primas a partir de desechos, introducindolos de nuevo en el ciclo de vida y se produce ante la perspectiva del agotamiento de recursos naturales, macro econmico y para eliminar de forma eficaz los desechos de los humanos que no necesitamos. La cadena de reciclado consta de varias etapas:

Origen: que puede ser domstico o industrial. Recuperacin: que puede ser realizada por empresas pblicas o privadas. Consiste nicamente en la recoleccin y transporte de los residuos hacia el siguiente eslabn de la cadena. Plantas de transferencia: se trata de un eslabn o voluntario que no siempre se usa. Aqu se mezclan los residuos para realizar transportes mayores a menor costo (usando contenedores ms grandes o compactadores ms potentes). Plantas de clasificacin (o separacin): donde se clasifican los residuos y se separan los valorizables. Reciclador final (o planta de valoracin): donde finalmente los residuos se reciclan (papeleras, plastiqueros, etc.), se almacenan (vertederos) o se usan para produccin de energa (cementeras, biogs, etc.)

Para la separacin en origen domstico se usan contenedores de distintos colores ubicados en entornos urbanos o rurales:

Contenedor amarillo (envases): En este se deben depositar todo tipo de envases ligeros como los envases de plsticos (botellas, tarrinas, bolsas, bandejas, etc.), de latas (bebidas, conservas, etc.) Contenedor azul (papel y cartn): En este contenedor se deben depositar los envases de cartn (cajas, bandejas, etc.), as como los peridicos, revistas, papeles de envolver, propaganda, etc. Es aconsejable plegar las cajas de manera que ocupen el mnimo espacio dentro del contenedor. Contenedor verde (vidrio): En este contenedor se depositan envases de vidrio. Contenedor gris (orgnico):1 En l se depositan el resto de residuos que no tienen cabida en los grupos anteriores, fundamentalmente desechos orgnicos catalogados como materia biodegradable. Contenedor rojo (desechos peligrosos): Como telfonos mviles, insecticidas, pilas o bateras, aceite comestible o de vehculos, jeringas, latas de aerosol,etc...

Ciencias naturales Formas que modifican las relaciones entre hombres y mujeres

El rechazo de la desigualdad social por razn de gnero, lleva a cuestionar las instituciones que regulan la sexualidad y la procreacin. La conexin de estas instituciones con el resto de mbitos de la existencia, implica que cuando se discuten las instituciones que regulan la sexualidad y la procreacin, se pone en cuestin el orden social en su integridad porque el mismo depende de la continuidad de estas instituciones. Para valorar las respuestas que se estn gestando es preciso tener presente el peso del mito fundador de la sociedad democrtica: El pacto entre iguales, y la pretensin de que es resultado del clculo racional y la negociacin. Las respuestas tambin se hallan impregnadas de la ideologa del mercado como modelo de relaciones interpersonales, no slo econmicas, sino incluso entre la administracin y los ciudadanos/clientes, y entre los ciudadanos y ciudadanas mismos. Ese es el contexto en el que se desarrolla la propuesta de un nuevo contrato social que incluya a las mujeres, y la traslacin de la nocin contractualista a las relaciones de pareja.

Cambios en el cuerpo y comportamiento Los cambios fsicos de la pubertad en las chicas: Durante estos aos cambiar de tener cuerpo de nia a tener cuerpo de mujer. Cmo y cundo tendrn lugar estos cambios fsicos de la pubertad depende de cada nia. Es una poca extraa y forma parte de los muchos cambios de la adolescencia. A continuacin describimos los cambios ms importantes que notars durante estos aos Cambios en la piel: axilas. El pecho: La menstruacin

Los chicos suelen pasar la pubertad entre los 10 y 16 aos. Casi siempre va acompaada por un crecimiento muy notable durante uno o dos aos.

Vello: Durante los aos de la pubertad crecer vello en las axilas, piernas, cara, arriba del pene e incluso en el trasero. Es posible tambin durante la ltima fase de pubertad que aparezcan pelos en el pecho, aunque no todos los hombres tienen vello en esta zona. En la cara, aparecen primero pelos finos en la zona del bigote haciendo una sombra. La piel: Tendr la piel ms grasa Voz: La mayora de chicos empiezan a notar cambios en la voz alrededor de los 14 Pene: El pene y los testculos crecen Actividades que aumentan la prdida de agua
La deshidratacin es la alteracin de agua y sales minerales en el plasma de un cuerpo. Puede producirse por estar en una situacin de mucho calor (sobre todo si hay mucha humedad), ejercicio intenso, falta de bebida o una combinacin de estos factores. Tambin ocurre en aquellas enfermedades donde est alterado el balance hidroelectroltico. Bsicamente, esto se da por falta de ingestin o por exceso de eliminacin.