Welcome to Scribd, the world's digital library. Read, publish, and share books and documents. See more ➡
Download
Standard view
Full view
of .
Add note
Save to My Library
Sync to mobile
Look up keyword
Like this
1Activity
×
0 of .
Results for:
No results containing your search query
P. 1
2.2.3 Discovery Learning

2.2.3 Discovery Learning

Ratings: (0)|Views: 186|Likes:
Published by muhammad soenarto

More info:

Published by: muhammad soenarto on Aug 28, 2013
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as PDF, PPT, TXT or read online from Scribd
See More
See less

10/31/2013

pdf

text

original

 
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
BADAN PENGEMBANGAN SUMBER DAYA MANUSIA PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAANDAN PENJAMINAN MUTU PENDIDIKAN
MODEL PEMBELAJARAN PENEMUAN
(
DISCOVERY LEARNING
)
 
 
Metode
Discovery Learning
adalah teori belajar yangdidefinisikan sebagai proses pembelajaran yang terjadi bilapelajar tidak disajikan dengan pelajaran dalam bentukfinalnya, tetapi diharapkan siswa mengorganisasi sendiri.
Sebagai strategi belajar,
Discovery Learning
mempunyaiprinsip yang sama dengan inkuiri
(inquiry 
) dan
Problem
Solving
. Tidak ada perbedaan yang prinsipil pada ketigaistilah ini, pada
Discovery Learning
lebih menekankan padaditemukannya konsep atau prinsip yang sebelumnya tidakdiketahui. Perbedaannya dengan discovery ialah bahwa padadiscovery masalah yang diperhadapkan kepada siswasemacam masalah yang direkayasa oleh guru
Definisi/Konsep
 
Dalam mengaplikasikan metode
Discovery Learning
guru berperan sebagaipembimbing dengan memberikan kesempatan kepada siswa untuk belajar secaraaktif, sebagaimana pendapat guru harus dapat membimbing dan mengarahkankegiatan belajar siswa sesuai dengan tujuan. Kondisi seperti ini ingin merubahkegiatan belajar mengajar yang
teacher oriented 
menjadi
student oriented.
Dalam Discovery Learning,
hendaknya guru harus memberikan kesempatanmuridnya untuk menjadi seorang
 problem solver 
, seorang scientis, historin, atauahli matematika. Bahan ajar tidak disajikan dalam bentuk akhir, tetapi siswadituntut untuk melakukan berbagai kegiatan menghimpun informasi,membandingkan, mengkategorikan, menganalisis, mengintegrasikan,mereorganisasikan bahan serta membuat kesimpulan-kesimpulan.
Definisi/Konsep

You're Reading a Free Preview

Download
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->