Rancangan Pengajaran Harian Pendidikan Seni Visual

Mata pelajaran Tahun Tarikh Masa Bidang Aktiviti Tajuk Objektif

: Pendidikan Seni Visual : 2 Delima : 18 April 2013 : 11.40 pagi 12.40 pagi (60 minit) : Mengenal Kraf Tradisional : Anyaman Kelarai : Alam Semulajadi :

Pada akhir pengajaran, murid akan dapat i. Murid dapat menyatakan unsur rupa, warna serta imbangan terdapat pada karya seni seperti garisan, rupa dan lain-lain. ii. Murid dapat mengaplikasikan pengetahuan bahasa seni visual, kefahaman media, serta kemahiran proses dan teknik dalam penghasilan anyaman. iii. Murid memahami teknik dalam penghasilan kraf dengan menggunakan teknik anyaman kelarai. Pengetahuan Sedia Ada i. ii. :

Murid telah mengetahui cara-cara menggunting kertas Murid telah mengenal warna dan bahan-bahan. : Bekerjasama, ketekunan, daya usaha, dedikasi : Kecerdasan Pelbagai, KBKK, Kontekstual, : Kemahiran Hidup dan Sains : Gunting, kertas A4, gam, kertas warna : Klip video, slaid pengajaran, contoh karya

Penerapan Nilai Kemahiran Bernilai Tambah Penggabung Jalinan Keperluan Media Bahan Bantu Mengajar anyaman.

Langkah/ Masa

Isi Pelajaran

Aktiviti P&P

Catatan

Set induksi (5 minit )

Klip Video Cara Membuat Anyaman

1. Guru menayangkan klip video tentang cara-cara membuat anyaman kelarai mata bilis dengan menggunakan kertas warna. 2. Murid melihat klip video dengan penuh perhatian. 3. Murid dapat mengenal pasti objek yang ditayangkan.

TKP Intrapersonal Verballinguistik

Langkah 1 (Pemerhatian) (10 minit)

Konsep : 1) Unsur Seni Rupa : apabila garisan yang dihasilkan bertemu titik mula. Jalinan : sifat permukaan yang terdapat pada sesuatu objek dan boleh dikesan secara penglihatan (tampak) atau sentuhan. Garisan : Garisan ialah cantuman dari satu titik ke titik yang lain

1. Guru memberikan penerangan sambil memaparkan persembahan multimedia tentang pengertian anyaman. 2. Guru bersoal jawab dengan murid-murid berdasarkan klip video tersebut. 3. Guru menunjukkan karya contoh-contoh anyaman kepada murid. TKP Verbal linguistik

dengan mempunyai jarakjarak tertentu. Warna : Warna terbahagi kepada tiga kumpulan utama iaitu warna asas, warna sekunder dan warna tertier.

Pengenalan kepada alat dan bahan Pensel Gam Gunting Kertas A4 4. Guru memberitahu murid bahawa mereka perlu menghasilkan anyaman dengan menggunakan teknik anyaman kelarai mata ikan bilis.

Langkah 2 (Penerokaan) (7 minit)

Demonstrasi guru tentang aktiviti pengajaran

Guru membuat demonstrasi untuk menghasilkan cetakan. 1. Guru memilih media atau bahan gantian yang sesuai. 2. Guru memotong sekeping kertas warna yang dan beberapa kertas warna putih menjadi beberapa jalur.

BCB Mendengar Pemerhatian

3. Guru menyediakan tapak anyaman dan jaluran kertas secara lipatan dan guntingan.

4. Guru membuat anyaman kelarai mata ikan bilis seperti yang ditunjukkan.

5. Guru membuat kemasan pada hasil kerja.

Langkah 3 (Penghasilan) (23 minit)

Penghasilan karya

1. Guru memberi arahan agar murid menghasilkan karya anyaman. 2. Guru mengarahkan murid membentuk kepada beberapa kumpulan. 3. Guru mengagihkan alat dan bahan kepada murid 4. Guru membimbing murid mengemas karya.

TKP Kinestetik Visualruang KBKK Menjana idea Mereka cipta Nilai murni Kekemasan

Apresiasi (7 minit)

Penilaian karya Unsur seni Alat dan bahan Teknik

1. Murid-murid menyiapkan KBKK kerja anyaman pada kertas lukisan serta membuat kerja-kerja kekemasan. 2. Murid mempamerkan hasil kerja dan menyatakan hasil karya Nilai Menghargai estetika Sensitif Peka Menilai

Pameran Mini Hasil karya murid

sendiri serta rakan. 3. Murid menyatakan hasil anyaman yang boleh

dijadikan hiasan pada rekaan lain seperti pembalut kertas, bingkai gambar dan sebagainya.

Penutup (3 minit)

Mengemas bilik darjah

Guru memaklumkan kepada KP murid bahawa karya mereka boleh dijadikan - Interpersonal

Arahan tugasan akan datang

sebagai hiasan di rumah Nilai Guru memberi arahan. Murid digalakkan membuat catatan - Berfikiran secara kreatif - Dedikasi