Rancangan Pengajaran Harian Tarikh Masa Kelas Bilangan pelajar Subjek Masa diperuntukkan Tema pembelajaran Tajuk 3.

1 Objektif pembelajaran : 25.2. 2013 / Isnin : 8.35pagi-9.05pagi : 4 pintar : 38 :Sains : 30 minit : Menyiasat Alam Kehidupan : ciri-ciri haiwan melindungi dirinya : 3.1 Memahami bahawa haiwan mempunyai ciri-ciri khas dan tabiat bagi melindungi diri daripada bahaya/musuh. :Di akhir pembelajaran pelajar dapat: Mengenal pasti ciri-ciri khas haiwan melindungi dirinya daripada bahaya.

Hasil pembelajaran

Pengetahuan sedia ada

: pelajar telah mengenali haiwan yang dibincangkan

Kemahiran proses sains dan kemahiran berfikir: Sikap saintifik dan nilai Memerhati Mengkomunikasi Mengaitkan Menjana idea

: Menyedari sains sebagai salah satu cara untuk memahami alam sekitar Bekerjasama

Bahan bantu mengajar

: gambar haiwan, gambar kumpulan haiwan, kertas A

Fasa/masa Orientasi 2 minit

Isi kandungan Cerita pelajar.

Pencetusan idea 8 minit

Ciri untuk membantu haiwan melindungi diri: Duri Samaran Sengat Cakar Sisik Ciri haiwan melindungi diri Duri landak Samaran - kupu-kupu Sengat - kala jengking Cakar - kucing Sisik tenggiling Cengkerang keras kurakura

Aktiviti pengajaran dan pembelajaran 1. Guru bertanya jika pelajar pernah diserang oleh haiwan. 2. Guru bertanya kenapa haiwan itu menyerang pelajar. 3. Guru memperkenalkan topik hari ini. Guru meminta pelajar menamakan ciri haiwan yang digunakan untuk melindungi diri dari bahaya.

Catatan KPS: Mengkomunikasi

KPS: Mengkomunikasi K. berfikir: Menjana idea

Penstrukturan semula idea 8 minit

1. Guru membantu pelajar memahami ciri haiwan melindungi diri dengan menggunakan gambar. 2. Pelajar menuliskan hasil perbincangan dalam kertas mahjung.

KPS: Memerhati Mengkomunikasi K. berfikir: Menjana idea Mengaitkan BBM: Gambar haiwan SSNM: Menyedari sains sebagai satu cara untuk memahami alam sekitar KPS: Memerhati Mengelas Mengkomunikasi K. berfikir: Menjana idea Mengumpul dan mengelas

Aplikasi idea 10 minit

Ciri Duri Cengkerang Sengat Cakar Sisik

Haiwan

1. Guru mengedarkan gambar sekumpulan haiwan. 2. Pelajar mengenalpasti ciri pada haiwan tersebut untuk melindungi dirinya. 3. Haiwan diasingkan

mengikut ciri yang digunakan untuk melindungi dirinya.

BBM: Gambar kumpulan haiwan. Kertas A4 SSNM: Bekerjasama KPS: Mengkomunikasi

Refleksi 2 minit

Haiwan mempunyai ciri yang istimewa yang membantunya melindungi dirinya dari bahaya seperti duri, sengat, cakar, samaran, sisik dan cengkerang yang keras

1. Pelajar membentuk refleksi untuk pelajaran hari ini. 2. Secara beramairamai, pelajar menyebut ciri haiwan melindungi dirinya dan contoh haiwan itu.