RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP- PERBAIKAN BODY OTOMOTIF

Satuan pendidikan Program keahlian Mata pelajaran Kelas/semester Pertemuanke

: SMK Negeri 2 SURABAYA : Teknik Kendaraan Ringan : Perbaikan Body Otomotif : X / Gasal : 8 (8 jam x 45 menit)

I.

Standar kompetensi

: Melaksanakan Perbaikan Body Otomotif : Mendiskripsikan Bahan Pengecatan

II. Kompetensi Dasar III. Indikator a. Kognitif 1. Produk

a) Menjelaskan bahan refinishing material. b) Menyebutkan macam macam bahan pengecatan. c) Menjelaskan prosedur masking.

2. Proses a) Menyiapkan proses refinishing material. b) Menyiapkan proses prosedur masking. b. Psikomotor 1. Melakukan refinishing material. 2. Melakukan prosedur masking. c. Afektif 1. Mengembangkanperilakukarakter, 1. Peduli 2. Jujur 3. Disiplin

4. Kerjasama 5. Tanggung jawab

2. Mengembangkan keterampilan sosial, 1. Bertanya, 2. Menjadi pendengar yang baik 3. Menyumbang ide/berpendapat 4. Berkomunikasi dalam bekerja kelompok.

IV. Tujuan a. Kognitif 1. Produk a) Tanpa melihat modul 80% siswa dapat menjelaskan bahan refinishing material pada body repair. b) Tanpa melihat modul 80% siswa dapat menyebutkan macam macam bahan pengecatan pada body repair. c) Tanpa melihat modul 80% siswa dapat menjelaskan prosedur masking pada body repair.

2. Proses a) Dengan membentuk kelompok 85 % siswa dapat menyiapkan proses refinishing material.sesuai rincian tugas kinerja yang ditentukan. b) Dengan membentuk kelompok 85 % siswa dapat menyiapkan proses prosedur masking sesuai rincian tugas kinerja yang ditentukan. b. Psikomotor a) Diberikan alat dan bahan , 85% siswa dapat melakukan refinishing material sesuai rincian tugas kinerja yang ditentukan. b) Diberikan alat dan bahan , 85% siswa dapat melakukan prosedur masking sesuai rincian tugas kinerja yang ditentukan. c. Afektif 1. Mengembangkan perilaku karakter.

Terlibatdalam proses belajar mengajar yang berpusat pada siswa, paling tidak siswa dinilai pengamat membuat kemajuan dalam menunjukkan perilaku berkarakter meliputi kejujuran, kedisiplinan, peduli ,kerja sama, dan tanggung jawab sesuai dengan LP4: Pengamatan perilaku berkarakter.

2. Mengembangkan keterampilan social Terlibat dalam proses belajar mengajar yang berpusat pada siswa, paling tidak siswa dinilai pengamat membuat kemajuan dalam menunjukkan keterampilan sosial yang meliputi bertanya, menjadi pendengar yang baik, menyumbang ide/berpendapat, dan berkomunikasi dalam bekerja kelompok sesuai dengan LP5: Pengamatan

keterampilan sosial.

V. Materi Pembelajaran

1. Refinishing material pada body repair. 2. Macam macam bahan pengecatan Cat dengan benar. 3. Prosedur masking.

VI. Alokasi Waktu

: 8 x 45 menit

VII. Model Pembelajaran : 1. Model 2. Metode : Pembelajaran langsung (MPL) : Ceramah,diskusi,demonstrasi dan kerja lapangan

VIII. LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN

Pertemuan Pertama: Pendahuluan ( 30 menit) Penilaian oleh Kegiatan 1 1. Salam pembuka 2. Berdoa bersama. 3. Guru mengecek kehadiran siswa Pengamat 2 3 4

4. Memotivasi siswa dengan cara dengan menjelaskan kejadian kejadian di se -kelilingnya yang berkaitan dengan materi pembelajaran (Fase 1) 5. Menyampaikan inti tujuan pembelajaran meliputi produk, proses, psikomotor, dan keterampilan sosial.

Inti( 300 menit) Penilaian oleh Kegiatan 1 Fase 2 : Fase Presentasi Pengamat 2 3 4

1. Dalam keadaan siswa duduk dalam kelas guru menjelaskan tentang refinishing material pada body repair. a) Guru menjelaskan tentang wheatstone, amplas, buffing coumpond, buffers, polisher.

2. Dalam keadaan siswa duduk dalam kelas guru menjelaskan tentang macam macam bahan pengecatan. a) Guru menjelaskan tentang cat primer, dempul, surface, cat warna, thinner, hardener, clear.

3. Siswa diberi kesempatan untuk bertanya kepada guru sambil melakukan penilaian pengamatan ketrampilan soasial berdasarkan LP 5.

4. Dalam keadaan siswa duduk dalam kelas guru menjelaskan tentang prosedur masking. 5. Guru memberikan pertanyaan yang akan dijawab oleh siswa sambil melakukan penilaian ketrampilan social berdasarkan LP 5. 6. Guru mendemostrasikan cara melakukan polishing ,

Penilaian oleh Kegiatan 1 kemudian siswa dibagi kelompok dan diberikan jobsheet sesuai dengan LP 3 A psikomotor. 7. Guru mendemostrasikan cara melakukan prosedur masking, kemudian siswa dibagi kelompok dan diberikan jobsheet sesuai dengan LP 3 B psikomotor. Fase 3 : Fase latihan terbimbing 1. Guru membimbing siswa untuk menyiapkan alat bahan dan keselamatan kerja dalam melakukan pratikum dan Pengamat 2 3 4

melakukan penilaian sesuai dengan LP 2 proses. 2. Guru membimbing siswa dalam kelompok bekerja sama melakukan pratikum berdasarkan alat dan bahan yang tersedia dan dengan panduan jobsheet LP3. Fase 4 : Fase memberi umpan balik 1. Guru mengecek untuk mencari tahu apakah siswa melakukan tugas dengan benar dan memberi umpan balik sambil menyuruh siswa untuk mengerjakan LP 1 produk. Fase 5 : Fase Latihan Lanjutan 1. Guru memberikan tugas untuk latihan lanjutan sebagai bekal untuk materi selanjutnya sesuai dengan silabus.

Penutup ( 30 menit) Penilaian oleh Kegiatan 1 1. Dengan melibatkan siswa menutup pelajaran disertai dengan pe -ngambilan kesimpulan. 2. Memberikan evaluasi atas pembelajaran yang dilakukan Pengamat 2 3 4

hari ini. 3. Mengajak siswa untuk mencari literatur tambahan materi. IX. Penilaian Penilain selama kegiatan pembelajaran dilakukan dengan menggunakan LP 1 - LP 5. X. Sumber pembelajaran 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. Buku Siswa: Bahan Pengecatan Media Pembelajaran dalam Power Point. Buku Body repair jilid 3, Departemen Pendidikan Nasional (BSE). LP 1: Produk LP 2: Proses LP 3: Psikomotor LP 4: Pengamatan keterampilan berkarakter. LP 5: Pengamatan Keterampilan Sosial mengenai

XI. Alat dan Bahan 1. 2. 3. Alat tulis menulis Alat dan bahan refinishing material. Alat dan bahan prosedure masking.

DaftarPustaka

Gunadi. 2008. Teknik Body Otomotif Jilid 3. Jakarta: BSE Dimenjur

RPP PERBAIKAN BODY OTOMOTIF

Digunakan Untuk Perangkat Mengajar Dalam Progam PPL 1

Oleh:

NURINI ENDARWATI

TEKNIK KENDARAAN RINGAN

SMK NEGERI 2 SURABAYA

2013