PLAN LECTOR - Primero de primaria se lleva tambin un cuento a casa semanalmente con una ficha de trabajo donde se les

formulan una serie de preguntas dirigidas a trabajar la comprensin lectora. - Segundo de primaria siguen llevndose un libro semanalmente, cambia la ficha que es abierta donde tienen que realizar un resumen y un dibujo alusivo. Esto se realiza en el primer trimestre y en el segundo trimestre los alumnos se ponen en contacto con el peridico, eligiendo una noticia del peridico que pegan en una ficha preparada y que el lunes exponen oralmente a sus compaeros y en el ltimo trimestre se trabajan otros tipos de lenguaje, la fbula y el poema. Para ello tienen fichas donde explican la moraleja de las fbulas y la interpretacin cuando hablamos de poesas. - Tercero y cuarto de primaria quincenalmente cada alumno selecciona un libro de la biblioteca, tendiendo que completar una ficha ya preparada con los datos bibliogrficos del libro, un resumen y una opinin sobre lo que ms y menos les ha gustado. Adems, hay una hora de lectura semanal en la que los alumnos leen textos de diverso tipo (prosa, verso, teatro) del libro lecturas amigas y realizan las actividades de comprensin lectora pertinentes. - Quinto y sexto de primaria. realiza una sesin de lectura semanal en la que los alumnos leen textos de diverso tipo (prosa, verso, teatro) del libro lecturas amigas y realizan las actividades de comprensin lectora pertinentes. Dos libros que leen uno en vacaciones de Navidad y otro en Semana Santa, realizando un trabajo basado en un guin del profesor. Tambin tienen un libro ms cuadernillo que leen en uno de los trimestres.

3. En relacin con alumnos con necesidades educativa especiales y alumnos extranjeros. - Elegir libros adecuados al nivel de los alumnos. - Ejercicios de lectura mecnica diariamente. Seleccin de programas y lecturas para alumnos extranjeros.

MECANISMOS DE SEGUIMIENTO Y EVALUACIN DEL PLAN Irn enfocados a detectar las disfunciones que se hayan producido en su aplicacin para reformarlo en cursos posteriores. Su utilidad radicar en la consecucin de los objetivos establecidos. Instrumentos de evaluacin: Pruebas de evaluacin de habilidad y competencia lectora de los alumnos. Correccin de fichas lectoras. Elaboracin de estadsticas para comparacin con datos posteriores

RELACIN DE PRUEBAS

Educacin Primaria Ciclo Nivel Prueba Titulo N PAL. I.F.L A El dinosaurio - B La historia de un nio que siempre rea 115 80 1 C Las cien ovejitas 142 80 A La historia del camello listo 185 85 B El hombre que no tena sombra 220 75 I 2 C La historia del pjaro comiln 232 78 A El hombre que viva con las cigeas 290 70 B Francisco me dej sin pelo 305 63 3 C Se perdi mi hermano 311 69 II A Cuento de invierno 479 70 B El chico de Jpiter 512 65 4 C El mago Gir 523 70 A Los hermanos gemelos 627 70 B Haz bien sin mirar a quin 706 70 5 C Las manchas del leopardo 799 60 A Ins, mala 885 72 III B Una casa con orejas 967 65 6 C El hada Rota 1071 68

ESTUDIO DE LAS PRUEBAS Los resultados aportados por la prueba son dos:

- La VELOCIDAD LECTORA. Determina el ritmo de lectura del alumno. A mayor ndice, mayor fluidez. (Es necesario tener en cuenta que la prueba mide nicamente el nmero de palabras por minuto que l alumno capta en su lectura silenciosa). El clculo resulta de la aplicacin de la siguiente regla de tres: A (tiempo de lectura en segundos) - N palabras del texto 60 segundos ( 1 minuto) - V. L. - La COMPRENSIN LECTORA. Pondera la asimilacin que se obtiene de la ejecucin lectora, midiendo su porcentaje de efectividad C (N tems de la prueba) - 100% A (tiempo de lectura en segundos) - N palabras del texto P = Es el factor ponderado de aciertos que establece una correccin en los aciertos. Diferencia el hecho de fallar una pregunta con el de no responderla, es decir, distingue entre no saber y el estar equivocado. Se obtiene con la formula siguiente: P = aciertos fallos 1 Opciones De todo esto resulta que C. L. = P x 100 = % Comprensin (n de tems) - los datos anteriores se correlacionaba entre si para el clculo de la lectura eficaz, es lo que llamamos la EFICACIA LECTORA O LECTURA EFICAZ ( L.E.) y se calcula mediante la formula siguiente: L.E. = V.L. x C.L.

___________________ 100 El programa se fundamenta en cinco actuaciones preferentes: 1. Actividades relacionadas con la lectura en el aula. 2. Programa de lecturas anuales. 3. Dinamizacin de la biblioteca de Centro. 4. Actividades extraordinarias de estimulacin y fomento de la lectura. 5. Semana del Libro (Da del Libro) 1. ACTIVIDADES DE AULA Fomentar la lectura desde el libro: Estamos iniciando un proceso de mejora de la Biblioteca, preocupndonos por tener una buena coleccin de ttulos recientes para toda la comunidad educativa. Estamos organizndola y renovndola con ese fin, desechando aquellos ttulos de escaso o nulo inters educativo. Desde la Biblioteca queremos dar a conocer estos fondos bien con boletines, bien con visita Fomento de la lectura desde la oralidad: Con este apartado lo que queremos realizar es: - Potenciar y enriquecer la capacidad de expresin de los alumnos. Desarrollar la capacidad de atencin y de comunicacin. 4. ACTIVIDADES EXTRAORDINARIAS DE FOMENTO DE LA LECTURA. Juegos en los que sea necesario leer para la realizacin de los mismos (crucigramas,

juegos de pistas, jeroglficos, formacin de palabras, etc.). Todas ellas dentro del trabajo cotidiano dentro del aula. Lectura de noticias interesantes en peridicos y debates sobre la misma. La biblioteca les dar el Carn de Lector. Creacin del rincn de lectura dentro del aula. Charla con un autor de renombre, antes o despus de la lectura de uno de sus libros. Decoracin y ambientacin de la clase, la biblioteca y los pasillos con motivos y slganes que animen a leer. Visita a la Biblioteca Pblica de Aragn. Pelcula libro: Lectura de un libro y visionado de la pelcula correspondiente. Taller de marcapginas (2 trimestre). Taller de escritura caligrfica (1er trimestre). Concurso de caligrafa. Taller Cmic. Taller de letras capitulares. Teatro japons kamishibai. 5. SEMANA DEL LIBRO DA DEL LIBRO Organizar de forma sistemtica una semana, coincidiendo con el da del libro (23 abril), en el que se realicen actividades en torno al libro: Exposicin de libros: la Biblioteca sale a los pasillos mostrando los libros que se han adquirido para el curso. Ambientacin de clases, paneles y pasillos con motivos relacionados con el libro

 Recreacin de textos, anuncios o mensajes invitando a leer. Representacin y recitado de poemas, dramatizaciones, presentaciones multimedia, canciones y/o bailes Cuentacuentos, charla-entrevista con algn autor conocido.(Segn disponibilidad). Mercadillo del libro usado.