RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TEMATIK

SATUAN PENDIDIKAN TEMA KELAS / SEMESTER MINGGU/PERT ALOKASI WAKTU HARI TANGGAL : . : Lingkungan : III / I : 16 /6 : 4 x 35 menit ( 2 x Pertemuan ) : .

A. STANDAR KOMPETENSI 1. ILMU PENGETAHUAN SOSIAL 1. Memahami lingkungan dan melaksanakan kerjasama di sekitar rumah dan sekolah. 2. PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN 2. Melaksanakan norma yang berlaku di masyarakat 3. SENI BUDAYA DAN KETRAMPILAN 7. Membuat benda yang dapat digerakkan oleh angin secara sederhana B. KOMPETENSI DASAR 1. ILMU PENGETAHUAN SOSIAL 1.4. Melakukan kerjasama di lingkungan rumah , sekolah dan kelurahan / desa. 2. PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN 2.3. Melaksanakan aturan-aturan yang berlaku di lingkungan masyarakat sekitar. 3.SENI BUDAYA DAN KETRAMPILAN 7.3. Membuat benda yang dapat digerakkan oleh angin dari bahan kertas. C. INDIKATOR 1. ILMU PENGETAHUAN SOSIAL Menunjukkan sikap mau bekerjasama dengan orang lain ( peduli social, komunikatif ) 2. PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN Menunjukkan sikap mematuhi norma yang berlaku dimasyarakat ( disiplin, tanggung jawab) 3. SENI BUDAYA DAN KETRAMPILAN Membuat benda yang digerakkan oleh angin berbahan kertas sesuai dengan rancangan yang telah dibuat (rasa ingin tahu, kreatif ) D. TUJUAN PEMBELAJARAN 1, ILMU PENGETAHUAN SOSIAL Melalui pengamatan gambar seri siswa dapat menunjukkan sikap mau bekerjasama dengan orang lain. Melalui pengamatan cerita bergambar siswa dapat memberi satu contoh sikap mau bekerjasama dengan orang lain. 2. PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN Melalui pengamatan gambar seri siswa dapat menunjukkan sikap mematuhi norma yang berlaku dimasyarakat

 Melalui pengamatan cerita bergambar siswa dapat memberi satu contoh sikap mematuhi norma yang berlaku dimasyarakat, 3. SENI BUDAYA DAN KETRAMPILAN Melalui pengamatan desain kincir siswa dapat membuat benda yang digerakkan oleh angin berbahan kertas. E. MATERI PEMBELAJARAN 1. ILMU PENGETAHUAN SOSIAL Sikap-sikap yang menunjukkan mau bekerjasama dengan orang lain. Contoh-contoh sikap mau bekerjasama dengan orang lain. 2. PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN Sikap-sikap mematuhi norma-norma yang berlaku dimasyarakat Contoh sikap-sikap mematuhi norma yang berlaku di masyarakat. 3. SENI BUDAYA DAN KETRAMPILAN Membuat benda yang dapat digerakkan oleh angin dari bahan kertas F. METODE PEMBELAJARAN Tanya jawab Penugasan Observasi G. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN 1. Kegiatan Awal ( 15 menit ) Mengawali pembelajaran dengan salam. Guru mengajak siswa berdoa sebelum pelajaran dimulai ( religious ) Guru menggali pengetahuan awal siswa dengan menyanyikan lagu Ojo Nelongso = Ojo Nelongso = Jo podho nelongso Jamane jaman rekoso Urip pancen angel Kudune ra usah ngomel Ati kudu tentrem Nyambut gawe bareng-bareng Ulat ojo peteng Kabeh iso diayahi bareng La opo to konco geloki rekoso Kerjasama iku sing minulyo Pancen kabeh podho pengin urip mulyo Kanthi podho nyonggo pancen nyoto Siswa mencermati syair lagu Ojo Nelongso dan memethik isi syair lagu. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran 2. Kegiatan Inti ( 105 menit ) Guru menunjukkan gambar seri dan siswa mengamatinya

 Secara bergantian siswa memaknai gambar seri itu dan menunjukan mana sikap mau bekerjasama dengan orang lain Guru bertanya jawab kepada siswa tentang berbagai sikap bekerjasama dengan orang lain serta apa manfaatnya. ( Kerjasama) Masih mengamati gambar tersebut guru mengembangkan materi tentang kerjasama dengan norma yang berlaku di masyarakat. Guru bertanya jawab pada siswa sikap apa saja yang termasuk mematuhi norma di masyarakat dan apa akibatnya apabila melanggar norma. (disiplin, Kesopanan ) Guru mengembangkan materi pada pembuatan karya sederhana kincir dari bahan kertas ( Desain kincir angin ditunjukkan pada siswa dan siswa mengamatinya )

Guru membimbing siswa untuk membuat kincir angin dengan bahan kertas ( rasa ingin tahu, kreatif ) Secara perwakilan siswa mempresentasikan didepan kelas bahan apa saja yang dapat dibuat kincir angin dan apa saja manfaat kincir angin. ( tanggung jawab ) Dengan bimbingan guru siswa menyimpulkan hasil pembelajaran 3. Kegiatan Akhir ( 20 menit ) Guru memberi penguatan pada siswa bahwa hidup dimasyarakat perlu saling bekerjasama dan mematuhi norma-norma, dan juga mampu memanfaatkan likungan untuk memudahkan suatu pekerjaan. Contoh : Kincir angin dapat dimanfaatkan untuk mengalirkan air pada petak-petak petani garam. ( Kreatif ) Siswa merangkum hasil pembelajaran dari papan tulis. Siswa melaksanakan evaluasi ( Jujur ) Guru mengajak berdoa pada siswa untuk mengakhiri Penbelajaran ( Religius )

H. SUMBER BELAJAR DAN MEDIA PEMBELAJARAN Buku IPS BSE kelas III Buku penunjang IPS Gambar Kincir I. PENILAIAN Tes Tulis Tes produk J. LAMPIRAN Lembar Evaluasi Instrumen tes produk

Tuban, Mengtahui Kepala Sekolah

2011 Guru Kelas III

.. NIP

.. NIP.

LEMBAR EVALUASI 1. ILMU PENGETAHUAN SOSIAL JAWABLAH PERTANYAAN DIBAWAH INI DENGAN BENAR ! 1. Diantara gambar dibawah ini mana yang menunjukkan sikap bekerjasama dengan orang lain! Jawab.............................................................................

2. Buatlah satu contoh sikap mau bekerjasama dengan orang lain ! Jawab 2. PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN JAWABLAH PERTANYAAN DIBAWAH INI DENGAN BENAR ! 1. Andi selalu turun dari sepeda kalau ada orang sedang duduk-duduk di gang rumah sedang Anton terus saja naik sepeda tidak peduli ada orang duduk-duduk di gang, diantara keduanya mana yang mematuhi norma di masyarakat ! Jawab 2. Sikap apa yang seharusnya kamu lakukan pada orang tua pada saat mau berangkat ke sekolah ! Jawab..

KUNCI JAWABAN : 1. ILMU PENGETAHUAN SOSIAL 1. Gambar 1 2. Kerja bakti, belajar kelompok 2. PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN: 1. Andi 2. Pamit / bersalaman dengan orang tua

PEDOMAN PENILAIAN :

Jumlah betul X 25 = 100

LEMBAR PENILAIAN PRODUK Instrumen Penilaian pembuatan kincir No Nama Kualitas bahan ( 5 15 ) Cara merangkai bahan ( 10 20 ) Kerapian ( 10-25 ) Hasil ( 15 25) Jml Scor Nilai

Tuban,..2011 Guru kelas III . NIP.