FICHE DE LECTURE

Lisa Girardot

1 ESA

ETAPE 1

Les auteurs: Pierre Milza, Marie-Claude Blanc-Chaléard.

Titre du livre:Le Nogent des Italiens.

Editeur : Autrement

La collection: Série Monde/ Français d'ailleur

Nombre de pages: 149 pages et l' ISBN: 2-86260-523-9

ETAPE 2
1) Les mots clés sont : Immigration, carte d'identité, nationalité française, migrant, exil,
naturalisé et recensement.

2) Dans le programme de SES, cette étude peut entrer dans les points suivant:
1. Les activités économiques et sociales
2. L'organisation sociale; la structure sociale
2.1.1.Une classification de la population
3. La culture: transmission et construction collective.

Le livre fournit un apport théorique aux deux points en particulier. C'est un bon
enrichissement du cours.
Par ailleurs ce livre conviendrait à des élèves de tous niveaux. Il raconte l'histoire des Italiens
qui sont venus en France à la fin du 19ème siècle. Ce livre est très intéressant pour notre
culture personnelle. Cela peut nous faire que nous enrichir à toutes les formes d'immigration
actuelles.

C'est un complément et un enrichissement du cours en particulier au niveau des démarches

théoriques, et des analyses statistiques: nous avons appris sur quels critères on peut faire des
groupes dans la population. Ce livre raconte l'histoire des Italiens qui sont arrivés à Nognet,
tout en expliquant pourquoi sont ils venus en France avec les avantages et les inconvénients.
Cela m'a enrichi sur la théorie de la sociologie et sur les analyses statistiques car cela était très
bien expliqué. Cela m'a aussi aidé à mieux comprendre la sociologie en illustrant le cours
avec un exemple différent. Par ailleurs, ce travail est une enquête très précise sur
l'immigration italienne.
ETAPE 3
Dans l'introduction les principales problématiques que l'auteur pose sont :
- Dans quelles profession retrouve t-on les premiers immigrants Italiens?
-Quelles sont les étapes qu'ils ont du franchir pour s'intégrer à la population locale?
-Que reste t-il aujourd'hui de cette immigration Italienne?

L'auteur y répond en cinq points: -Chronologie

-Avant-propos
Mémoire des origines
L'âge d'or
-Arrière-saison

Démarche théorique: -travail d'enquête aux archives, recherche de photos d'époque puis de
témoignage et de statistiques.

On suit plus particulièrement la saga de deux familles: Rocchesi et Bardigiani.

Les réponses de l'auteur:

- l'intégration des Italiens s'est faite au cours des générations
– les enfants fréquentent la même école, mariages mixtes apparaissent.
- plus un siècle après, les générations sont complètement intégrées à la population. Il
n'y plus aucune différence entre les autochtones et les immigrants Italiens.

ETAPE 4

Âpres avoir lu ce livre, je pense que le vocabulaire est très adapté aux élèves du lycée et
même de troisième. Il y a quelques mots un peu complexe, mais cela n'empêche pas de
comprendre le livre.

La longueur de chaque développement n'est pas trop importante. Il y a de la narration mais

aussi des témoignages de personnes qui ont vécu à cette époque et qui font part de certaines
anecdotes. Cela donne de la souplesse au livre.
Il y a aussi beaucoup de photos et de plans de Nognet, cela m'a permis de mieux comprendre
le texte qui fait référence à cette époque.
Bien que traitant de l'immigration en France au 19ème et au 20ème siècle ce témoignage reste
d'actualité en montrant les difficultés à s'intégrer dans un pays dont on ne connaît pas la
langue et les coutumes.

2) Je pense que la forme est très bien adaptée pour tous les élèves de toutes séries confondues.
Ce livre a un vocabulaire tellement accessible à tout le monde que même des élèves qui
n'aiment pas lire, trouveraient ce livre très simple et intéressant.
Ce livre est un ouvrage de référence en lien avec la sociologie et l'histoire également. On
pourrait citer certaines parties du livre dans un devoir ou un cours en le résumant.

3) Dans ce livre j'aurais aimé plus de témoignages et moins de graphiques.