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FALSUM COMMITTIT, QUI VERUM TACET
http://professordartagnan.tk
Escrevinhação n. 764
BREVES MEDITAÇÕES SOBRE UM PROPÓSITO
1
Redigido em 12 de junho de 2009, São João de Sahagun, 10ªSemana do Tempo Comum.Por Dartagnan da Silva Zanela
2
"A democracia é apenas a substituiçãode alguns corruptos por muitosincompetentes".
(Bernard Shaw)
- - - - - - - + - - - - - - -Nestas breves laudas nos propomos a teceralgumas considerações e, a partir dessas, apontar algumaspossíveis reflexões sobre o relatório de implementação doprojeto “Democracia e Escola” do professor PDE Josué Carlosdos Santos, Tutor do GTR – Grupo de Trabalho de Rede – queintegramos.Conforme solicitação do preclaro professor,procuramos ser francos no uso das palavras para que, destemodo, possamos, mesmo que modestamente, contribuir para odesenvolvimento do intento do referido senhor com seuprojeto. Aliás, cremos piamente que não há possibilidade deum indivíduo exercer o ofício professoral sem que esteprocure agir com sinceridade e franqueza.
1
Ensaio apresentado junto ao GTR (Grupo de Trabalho de Rede) comvistas a participar da discussão sobre DEMOCRACIA E ESCOLA.
2
Mestre em Ciências Sociais Aplicadas pela UEPG, Especialista emPedagogia Escolar pelo IBPEX, graduado em licenciatura em Históriapela UNICENTRO. Professor da Faculdade Campo Real e da Rede PúblicaEstatal do Paraná.
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e-mail: opontoarquimedico@yahoo.com.br
 
FALSUM COMMITTIT, QUI VERUM TACET
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Infelizmente, o fingimento não apenas tomaconta de nossa sociedade, como também faz parte(fundamental, diga-se de passagem) de nosso sistemaeducacional. Quando nos é solicitado para que avaliemosalgo estão nos pedindo para que sejamos francos e apontemosas fortalezas e as fraquezas do que está diante de nossasvistas ou simplesmente para que sejamos simpáticos eapresentemos as mais dissimuladas palavras para agradar oautor e os demais? Por mais que a regra em nossa sociedadeseja a segunda, recusamo-nos em viver fora da veredaprimeira.Ainda sobre esse ponto, caberia aqui oapontamento de uma questão sucinta e, por isso mesmo,fundamental. Como é possível falar em regime democrático emuma sociedade onde as pessoas tem medo de ser verdadeirase, para sobreviverem em suas medíocres alcovas existenciaisrecorrem a todo o momento a encenações histriônicas,dissimulações (depre)cívicas? Vivemos em uma sociedade quecultiva um ambiente onde todos acabam se perdendo em simesmos e, deste modo, não mais sabendo o que realmente elassão e o que elas deveriam realmente fazer de suas vidas.Por isso, sejamos mais modestos e perguntemos: como épossível falar em educação em uma sociedade com essafeição?
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e-mail: opontoarquimedico@yahoo.com.br
 
FALSUM COMMITTIT, QUI VERUM TACET
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E, creio eu, que seja esse o ponto em que asreuniões organizadas pelo professor SANTOS revelam esse
ethos
da sociedade brasileira. Visualizamos isso ao longode seu sucinto relatório onde é possível perceber apresença de duas palavras chave que resumiriam os problemasapontados pela comunidade escolar, as quais seriam:responsabilidade e disciplina.Doravante, caberia indagar quais seriam asmedidas práticas para a edificação do senso deresponsabilidade e a noção de disciplina e autodisciplinanos educandos? Em nenhum momento, nas duas laudas dorelatório do professor SANTOS encontramos a apresentação doestabelecimento de metas a serem cumpridas pela Instituiçãode Ensino como também não há o apontamento dos responsáveispela implementação dessas e muito menos o estabelecimentode um prazo para a sua feitura. Trocando em miúdos: o que ogrupo decidiu fazer após a reunião? Quem irá fazer e comoirá realizar? Qual o compromisso assumido pela comunidadeescolar e qual o prazo para se verificar os resultadosobtidos com o projeto?
 Modelo operacional
 Meta a serrealizadaResponsávelPrazoResultadoobtido
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e-mail: opontoarquimedico@yahoo.com.br
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