PENDIDIKAN JASMANI

TUGAS PEMIMPIN Menjalankan tugas ikut proses asas spt perancangan, pengelolaan, pengarahan, menguruskan hal kaki tangan, koordinasi, membuat laporan, belanjawan dan pemilihan (Grulick & Urwick, 1937)

Perancangan Definisi : Penentuan terhadap : Apa yang patut dilakukan bagaimana ianya patut dijalankan dan siapa yg patut menjalankan. Ianya mencakupi aspek penetuan matlamat organisasi, membahagikan matlamat kpd unit2 kecil dan melaksanakan tugasan secara sistematik.

Tugas2 perancang utk membentuk : 1. 2. 3. 4. Objektif Polisi Menetapkan cara atau kaedah Jadual pelaksanaan tugasan

Proses perancangan - 5 peringkat : 1. 2. 3. 4. 5. Menentukan objektif2 keseluruhan Menentukan objktif khusus Mengenalpasti strategi atau tindakan khusus utk mencapai objektif Menentukan piawaian prestasi khusus utk mencapai objektif Menilai kemajuan

Pengelolaan Definisi : 1 proses yg membabitkan dua atau lebih manusia menggembleng tenaga dan sumber utk mncapai tujuan tertentu.

Proses ini meliputi pengagihan dan pengumpulan kerja yg perlu dilakukan oleh individu tertentu dan menjelaska jenis perhubungan antara individu yg menjalankan tugas. Leith (1990) menyatakan 4 prinsip pengelolaan : 1. 2. 3. 4. Mewujudkan pmbahagian tugas dan mendelegasikan tanggungjawab Mengekalkan hierarki autorit Membentuk panduan2 tingkah laku Membuat keputusan pentadbiran berdasarkan kebolehan personality seseorang

Prinsip 1 : Pembahagian tugas dan delegasi tanggungjwab Menghasilakn pengkhususan krn masalh had fizikal, had pengetahuan dan had masa Delegasi boleh dijalankan apabila k/tangan yg lain berkemampuan

Prinsip 2 : Mengekalkan hierarki autoriti -hierarki akan menetapkan siapakah yg mempunayi kata putus terakhir (pembuat keputusan ) dlm 1 tugasan - hierarki autori yang tidak jelas akan menyebabkan kekeliruan dlm menerima arahan, ianya boleh mnjejakan pencapaian matlamat organisasi - penggunaa hierarki autoriti tidak harus melampaui had bagi mwujudkan prhubungan baik antara k/tangan

Prinsip 3 : menetapkan panduan tingkah laku Peraturan, polisi dan prosedur diprlukan utk mmastiakn diprlukan utk memastikan keputusan yg sekata dan utk mengawal t/laku k/tangan. Praturan atau panduan bercetak membantu ahli organisasi memahami tanggungjwab mereka, perkara yg boleh dan tidak bolh mereka lakukan.

Keputusan yang diambil lebih konsiten, dpt mengelakkan kekliruan dan tidak puas hati di kalangan k/tangan.

Prinsip 4 Membuat keputusan berdasarkan keupayaan bukan personality Pemilihan k/tangan mestilah berdasarkan kebolehan, pengetahuan dan pengalaman mereka. Pemilihan yang brdasarkan personalti akan menimbulkan rasa tidak puas hati di kalangan k/tangan yang lain Matlamat organisasi mungkin tidak akan tercapai sekiranya tidak mendapat erjasama yang padu.

PENGURUSAN DAN PENTADBIRAN PENDIDIKAN JASMANI DAN SUKAN

Pentadbiran : daugthrey & woods (1976), pentadbiran merupakan koordinasi aktiviti oleh individu dlm kum yang tersusun. Pentadbiran melibatkan pengirusan k/tangan, perancangan organisasi, penghasilan dan perhubungan awam. Proses melibatkan perancangan, pengelolaan, bimbingan dan kawalan ke atas sumber2 yg wujud utk menghabiskan kerja yg diharapkan atau mengarahkan program kpd pncapaian matlamat2 tertentu (Leith ,1990) Tugas mntadbir mliputi menentukan bilangan staf yg diperlukan, mengetahu tentang keupayaan dan kebolehan staf yg diperlukan dan memastikan cara interaksi di anatar staf. Pentadbiran kaki tanga melibatkan 2 aspek utama Pentabiran kemanusiaan melibatkan kesmua k/tgn dlm organisasi Pentadbiran tknikal merujuk kpd proses membuat belanjawan, membeli dan memelihara alatan, membina dan menjaga kemudahan, mentadbir pejabat, membntuk kurikulum dan t/jawab yg memerlukan pengetahuan teknikal.

Griffiths (1959) mengaktegorikan pentadbir kpd 4 jenis : 1. 2. 3. 4. Laissez Faire Autokratik atau autoritatif Demokratik Dictator yang murah hati

Pentadbir eklektik Gaya pentadbir dmokratik tetapi menggabungkan pendekatan laissez faire dan autokratik bila keadaan memerlukan.

Pentadbiran laissez-faire Pentadbir tidak menonjolkan kepimpinannya Organisasi berfungsi dgn sendiri Individu dlm organisasi dibri banyak kebebasan Pentadbir melepaskan autoriti dan kuasa mengarah Kelemahan Kekurangan dr sgi kepimpinan K.tgn lemah Program dan polisi yg lemah dijalankan berterusan tanpa had Guru / jurulatih terus berkhidmat tanpa cabaran atau pembtulan Tidak wujud keinginan utk mencapai tahap kecemrlangan Tidak banyak perancangan jangka pnjg

Pentadbir autokratik dan autoritatif Pntadbiran menggunakan kuasa mutlak Kuasa dan autoriti mengawal smua k/tangan Pentadbir merupakan ketua bukannya pemimpin Keputusan dibuat berdasarkan pendapat Lebih banyak bentuk arahan k/tangan tiada peluang membuat keptusan, pandangan atau cadangan terdapat unsure paksaan. Kelemahan keputusan mungkin dibuat tanpa mngambil kira smua fakta hanya menyrlahkan kepmipinan dan keupayaan ketua sahaja tiada perbincangan dan kata sepakat, jika terdapt kesalahan, kemungkinan kesalahan itu mungkin adalah besar guru atau j/latih tidak dapat menimba pengalaman dalam proses mengarah k/tangan x menyokong secara rasmi k/tanagn menjadi peneriam, sebarang aduan dianggap sbg cabaran trhadap organisasi.

Pentadbir dictator yang murah hati pentadbir bersifat peramah, bertimbang rasa dan prihatin menunjukkan minat serta member pujian terhadap k/tangannya memupuk semangan kerja yg kuat dan produktiviti adalah tinggi

kekuatan tugas atau kerja senang dilaknsanakan . arahan diterima dgn spenuh hati pihak pentadbir memotivasikan k/tangan memlaui keprihatinannya. Ini dapat tingkat produktiviti kelemahan

golongan k/tanagn pak turut arahan diterima tanpa bnyk persoalan hlg daya kreatif dan inisiatif di kalangan k/tangan krn segala urusan adalah arahan drp pentadbir pentadbir dianggap sbg lebih bijak dan berpengetahuan berbanding k/tangan lain.