Welcome to Scribd, the world's digital library. Read, publish, and share books and documents. See more ➡
Download
Standard view
Full view
of .
Add note
Save to My Library
Sync to mobile
Look up keyword
Like this
1Activity
×
0 of .
Results for:
No results containing your search query
P. 1
Rpp Bahasa Indonesia x

Rpp Bahasa Indonesia x

Ratings: (0)|Views: 151|Likes:
Published by Kak Marco
peragkat pembelajaran
peragkat pembelajaran

More info:

Published by: Kak Marco on Aug 30, 2013
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as PDF, DOC, TXT or read online from Scribd
See More
See less

01/11/2014

pdf

text

original

 
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN(RPP)
Satuan Pendidikan: SMK Negeri 2 PurwodadiKompetensi Keahlian: TOKR, TITL, TKBBMata Pelajaran: Bahasa IndonesiaKelas/ Semester: X (Satu) / GasalPertemuan Ke: 1, 2, dan 3Alokasi Waktu: 2 x 45 menitStandar Kompetensi: Berkomunikasi dengan Bahasa Indonesia setara tingkat semenjanaKompetensi Dasar: 1.1 Menyimak untuk memahami lafal, tekanan, intonasi, dan jeda yanglazim dan tidak 1.Reaksi kinetic ditunjukkan dengan sikap pencatatan terhadap lafal,tekanan, intonasi dan jeda yang lazim dan tidak 2.Komentar atau ungkapan lisan terhadap, tekanan, intonasi dan jedayang lazim dan tidak 
I.Tujuan Pembelajaran
A.Siswa dapat menjelaskan pengertian lafal, tekanan, intonasi dan jeda yang disimaknyaB.Siswa dapat mengucapkan kalimat dengan benar dan memperhatikan lafal, tekanan,intonasi dan jeda.C.Siswa dapat mengomentari penggunaan lafal, tekanan, intonasi dan jeda yang baku atauyang tidak.
II.Materi Ajar
A.Pengertian menyimak menurut KBB adalah mendengarkan/memperhatikan baik-baik apa apa yang diucapkan/dibicarakan orangB.Langkah-langkah yang harus diperhatikan dalam menyimak yaitu :1)Konsentrasi2)Memperhatikan3)Mendengarkan4)Memahami5)Mencatat hal-hal yang penting
 
C.Hal-hal yang harus diperhatikan dalam menyimak yaitu :1.Lafal adalah cara seseorang atau sekelompok orang dalam mengucapkan bunyi bahasa.Contoh :a. 1. Walaupun sudah mati-matian, dia tetap merasa sangsi.2. Dia mendapat sanksi dari wali kelas karena tidak disiplin b. 1. “ Gunakan kertas folio untuk mengerjakan tugas itu!” Kata Pak Darta.2. Penyakit polio harus dicegah sejak dini.2.Tekanan adalah proses pemberian tekanan pada bagian kata yang dianggap lebih pentingContoh :a.Saya akan berangkat besok pagi bersama adik  b.Saya akan berangkat besok pagi bersama adik Contoh diatas menunjukkan bahwa kalimat (a) menekankan pada kata saya, kalimat(b) menekankan pada kata akan berangkat.3. intonasi adalah lagu kalimat yang mencakup nada dan tekanan. Intonasi juga dapatmenandakan cirri-ciri sebuah kalimat. Kalimat yang diucapkan dengan intonasiakhir menurun biasanya bersifat pernyataa,sedangkan yang diakhiri denga intonasinaik umumnya kalimat Tanya.Contoh :a.Pergi kamu dari rumahku! (tinggi) b.Seperti apa bentuknya? (naik)c.Kita tidak mendapatkan hasil. (datar)4.Jeda adalah perhentian sebentar dalam sebuah turunan. Kalimat berikut ini dapatmengandung makna berbeda jika jedanya berubah.a.Menurut pemeriksaan / dokter bambang sakiman /memang sakit. (yang sakitdokter Bambang Sakiman) b.Menurut pemeriksaan dokter /bambang sakiman /memang sakit. (yangmemeriksa dokter dan yang sakit ialah Bambang Sakiman).D.Yang menyebabkan kegagalan dalam menyimak yaitu :1)Tidak konsentrasi2)Suasana gaduh atau ramai3)Mengantu4)Bicara dengan teman5)Melamun6)Dalam keadaan sakit
III.Metode Pembelajaran
A.DemonstrasiC. DiskusiB.Tanya jawabD. Penugasan
 
IV.Langkah-langkah Pembelajaran
Kegiatan AwalKegiatan IntiKegiatan AkhiPertemuan I1.Mengadakan proses pembelajaran untuk mengetahui siswa dalam persiapan berkaitandengan kompetensi dasar 2.Menyimak penjelasanlafal, tekanan, intonasi,dan jedaPertemuan 2Mengulang penjelasan materilafal, tekanan, intonasi, dan jeda yang baku atau bakuPertemuan 3Penjelasan ulang mengenailafal, tekanan, intonasi, dan jeda.Pertemuan I1.Menimak teks yang dibacasalah satu siswa2.Mencatat lafal, tekanan,intonasi, dan jeda yang baku dan tidak Pertemuan 21.Menunjuk beberapa siswauntuk membacakan teks2.Siswa mengomentari penggunaan lafal, tekanan,intonasi, dan jedaPertemuan 31.Mendengarkan rekamansiaran Pendidikan RRISurakarta2.Mendiskusikan lafal,tekanan, intonasi, dan jeda3.Menyampaikan hasildiskusiPertemuan ITanya jawab materi lafal,tekanan, intonasi, dan jeda.Pertemuan 21.Membetulkan kesalahan pembacaan, lafal, tekanan,intonasi, dan jeda2.Membetulkan hasilkomentar siswaPertemuan 31.Tanya jawab materi lafal,tekanan, intonasi, dan jeda2.Tugas menganalisis lafal,tekanan, intonasi, dan jedadalam pembacaan bertita ditv.
V.Alat dan Sumber Pembelajaran
A.Alat: tape recorder,kaset rekaman, buku / alat tulisB.Sumber Belajar 1.Honiatri,Euis.2007.Memahami Bahasa Indonesia.Bandung:Armico.2.Tim penyusun. 2011.Modul Simpati SMK.Surakarta:Grahadi.3.Lambe,Hasna.2010.Modul Bahasa Indonesia.Solo:Haka Mj.
VI.Penilaian
A.Penilaian ProsesMengamati siswa dalam pembelajaranB.Penilaian TugasManganalisis pembacaan teksC.Penilaian Hasil Belaja1.Tes tertulis2.Tes Lisan

You're Reading a Free Preview

Download
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->