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EDUCACIÓNVIRTUAL: UNACUERDOENTRETECNOLOGÍAY PEDAGOGÍA
 
INNOVACIÓNTECNOLÓGICA APLICADAA LA EDUCACIÓN
 
Jazmín Denisse Uribe Salmerónuribe.denisse@gmail.comviernes, 29 de mayo de 2009
 
 
EDUCACIÓN VIRTUAL: UN ACUERDO ENTRE TECNOLOGÍA Y PEDAGOGÍA
ISES/Especialidad en Formación Docente
2
EDUCACIÓN VIRTUAL: UNA ACUERDO ENTRE TECNOLIGÍA YPEDAGOGÍAINTRODUCCIÓN
La tecnología y la educación de estos tiempos con el internet y la computadora nos llevara la necesidad de reclamar y aplicar una nueva pedagogía más acorde con las necesidadesde los educandos en la era TIC´s. La Web Semántica ahora Web2.0, es el punto medular deeste proyecto. Aunque desconozco del tema, trataré de explicar lo mejor que pueda.
EDUCACIÓN VIRTUAL, UN ACUERDO ENTRE TECNOLOGIA YPEDAGOGIA
La evolución de la computadora y sus procesos de lenguaje informáticos más avanzadoshan facilitado la comunicación hombre-máquina y por consiguiente, el desarrollo delintelecto humano, que culmina con mejores seres humanos y más razonables. Pero ni lacomputadora, ni la Internet pueden por sí mismos pueden generar conocimiento por sí mismos, se necesita forzosamente de el ser humano que aporte la creatividad necesariapara introducir los dados que serán convertidos en información.La interfaz de usuario en la computadora es el medio con que el usuario puedecomunicarse con una computadora, y comprende todos los puntos de contacto entre elusuario y el equipo, normalmente suelen ser fáciles de entender y fáciles de accionar (sonel Hardware y el Software) y en la mediad en que la interfaz se acople a las necesidadesdel usuario y las instituciones para generar conocimiento, la computadora dejará de serun simple facilitador de procesos lógicos, administrativos, y multimediales para pasar a seruna verdadera herramienta en la generación de conocimiento.El texto de Quintero (2008:6) hace referencia en
“
el desarrollo de una nueva pedagogíapensada desde el uso de herramientas informáticas y la evolución de la Internet, que a la
vez influya el desarrollo de la Realidad Virtual. Aquí la Web2.0 2 o “Web Social” como
muchos la han llamado podría ser una oportunidad para ello y porque no, la muy cercana
Web3.03 o “Web Semántica”, un proyecto de Sir Timothy John Berners–
Lee, creador de laWorld Wilde Web que puede abrir nuevas posibilidades a la Inteligencia Artificial y, a lavez, a la Realidad Virtual, todo esto como parte de un proyecto mundial conocido comoCollective Intelligence4(Inteligencia Colectiva) del cual Sir Timothy John Berners-Lee haceparte
”
.
 
EDUCACIÓN VIRTUAL: UN ACUERDO ENTRE TECNOLOGÍA Y PEDAGOGÍA
ISES/Especialidad en Formación Docente
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1.1 Hacia el aumento del intelecto humano
Después de haber parado más de 13 años desde que la Internet apareció, ahora existenlas .com y .net (empresas y comercios), las .edu (escuelas y universidades de todos losniveles) las .gob (gobiernos) y las .org (organismos públicos descentralizaros yorganizaciones civiles). Además se puede escribir on line, también a través del e-mail y loschats, y a través de las webcams y los micros, audífonos y bocinas pudimos comunicarnoscon todo el mundo y algunas veces hasta gratis. Pero el descubrimiento de la e-learning(educación virtual) fue el puntero de la evolución de la tradicional educación a distancia,pero no despuntó como se esperaba debido a múltiples factores (miles de páginas coninformación superficial o demasiado densas, muchos enlaces, las páginas de ocio y porno,el e-mail con muchos spams, las salas de Chat, el Messenger y las redes sociales comoFacebook o Hi5, entre otras), que no crean conocimientos pero si distractores para los que
buscan conocimientos. Además cuando hay información útil el “copy and paste” atenta
 contra el intelecto humano, sin olvidas los vitus, los intrusos y los hackers.Con este panorama, el rol del docente tuvo que cambiar a ser un tutor que lideraraprocesos virtuales, pero éste, también necesitaba una nueva pedagogía.
1.2 La evolución de la web.
“L
a introducción de redes telemáticas de alta velocidad por cable y/o inalámbricas en loshogares y en los sitios de mayor interacción humana (centros comerciales, terminalesaéreas y terrestres, restaurantes etc.), ha permitido que la Internet entre en una nuevaetapa, al igual que las computadoras.
”
Quintero (2008:12)En el 2001, apareció el término de Web Semántica y más tarde, en 2004 el términoWeb2.0 fue acuñado por Tim O'Reilly, para referirse a una segunda generación en lahistoria de la Web basada en comunidades de usuarios y una gama especial de servicios,como las redes sociales, los blogs, los wikis o las folcsonomías, que fomentan lacolaboración y el intercambio ágil de información entre los usuarios (haciendo del usuariouna participante activo de los contenidos) y no solo un consumidor pasivo de informacióncomo lo era antes. Además busca dar un sentido semántico a los contenidos de la web.En la actualidad, todos los niveles educativos pueden trabajar a través de la educaciónvirtual (ya estandarizada como modelo educativo a través de las TIC´s), o complementarpuntos y enriquecer la clase presencial. La Web2.0, a su vez, otorga a los docentes nuevasposibilidades para impartir el conocimiento.
1.3 La nueva dimensión de la educación virtual
La nueva pedagogía necesaria, una pedagogia2.0 deberá ser enfocada no solo a lautilización de la PC
“
sino al aprovechamiento y uso de la Web Semántica, donde elestudiante descubre el conocimiento apoyado por un nuevo pedagogo y a la vez pueda
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