Enfoque

pp. 21-22

CIENCIAS
Comprensin de fenmenos y procesos naturales desde la perspectiva cientfica.

Competencias

Orientado a dar una formacin cientfica bsica, ser a travs de los procesos de observacin, interpretacin y transformacin de los fenmenos abordados desde diversas perspectivas, que los estudiantes se apropien del saber cientfico y logren una mayor comprensin del mundo natural y social.

pp 27

Toma de decisiones favorables al ambiente y a la salud orientadas a la cultura de la prevencin. Comprensin de los alcances y las limitaciones de la ciencia y la tecnologa en diversos contextos.

PROPOSITOS GENERALES DE LA EDUC B.: son 6 PROPOSITOS DE LA ASIG.: son 8 pp. 13-14
pp. 29-33

6 MBITOS DE ESTUDIO

Desarrollo humano y cuidado de la salud

pp. 42-46

Biodiversidad y proteccin del ambiente

Cambios e interacciones en los fenmenos y procesos fsicos

Elementos que estructuran cada bloque del programa

Propiedades y transformaciones de los materiales

Conocimiento cientfico y conocimiento tecnolgico en la sociedad Proyecto al finalizar el bloque

Nombre del bloque

Competencias

Aprendizajes esperados

Contenidos
pp. 147-159

Evaluacin
-En este sentido se busca que la evaluacin sea ms un instrumento de aprendizaje, de tal forma que sustituya cualquier tipo de juicio terminal sobre los logros y capacidades de los estudiantes A este proceso se le denomina evaluacin formativa. Este tipo de evaluacin busca impactar en tres aspectos fundamentales: Auto-evaluacin (aquella en la que el alumno reflexiona sobre sus aprendizajes) Co-evaluacin (en donde la participacin en los equipos y sus aprendizajes es evaluada por sus pares) Hetero-evaluacin (en donde el docente evala al alumnado)

Instrumentos de evaluacin
Mapas conceptuales (rbrica para evaluar un mapa conceptual) Lista de cotejo Rbricas De contenido especfico: es un tipo de rbrica detallada para cada componente de la tarea Generales: Este tipo de rbricas pueden ser utilizadas para ms de una tarea Portafolios Diagramas euristicos

p. 21-22

Enfoque

CIENCIAS
Competencias
pp. 27

MBITOS pp.29-33

Propsitos pp 13-14

Elementos que estructuran cada bloque del programa

pp. 42-46

Nombre del bloque

Evaluacin

147-159