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BOLETÍN Nº 4/ 09

12 de junio de 2009

COMPAÑEROS:
Con motivo del Día del
Medioambiente, muchos maestros
están solicitando material sobre este
tema, por eso este boletín se refiere
al mismo.
Un cariño a todos y hasta la
próxima .
Mirela
Día mundial del medio ambiente
De Wikipedia, la enciclopedia libre

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Desde 1972, los 5 de junio de cada año se celebra el Día Mundial del Medio Ambiente que fue
establecido por la Asamblea General de Naciones Unidas, en su Resolución 2994 (XXVII) del
15 de diciembre de 1972 con la que se dio inicio a la Conferencia de Estocolmo, Suecia, cuyo
tema central fue el Medio Humano.

Ese mismo día, la Asamblea General de la ONU aprobó la creación del Programa de las
Naciones Unidas para el Medio Ambiente (PNUMA).

Se podría decir que el Día Mundial del Medio Ambiente es un vehículo por medio del cual la
Organización de Naciones Unidas sensibiliza a la opinión mundial en relación a temas
ambientales, intensificando la atención y la acción política y cuyos objetivos principales son
darle un contexto humano, motivando a las personas para que se conviertan en agentes activos
del desarrollo sustentable y equitativo; promover el papel fundamental de las comunidades en el
cambio de actitud hacia temas ambientales, y fomentar la cooperación, pues ésta garantizará que
todas las naciones y personas disfruten de un futuro más próspero y seguro.

El Día Mundial del Medio Ambiente es un evento en el que se realizan múltiples actividades:
concentraciones en calles, conciertos ecológicos, ensayos y competencias de afiches en escuelas
y colegios, plantaciones de árboles, campañas de reciclaje y de limpieza, entre otras.

Es además, un suceso multimedial que lleva a periodistas a escribir y hacer reportajes críticos
acerca del ambiente. Documentales televisivos, exhibiciones fotográficas, eventos intelectuales
como seminarios, mesas redondas, conferencias, sólo por nombrar algunos.

En muchos países esta celebración es una oportunidad de firmar o ratificar convenios


internacionales y, algunas veces, establece estructuras gubernamentales permanentes
relacionadas con el manejo ambiental y la planificación económica.

Las principales celebraciones internacionales en el 2006 se llevaron a cabo en Argelia. Ese año
el tema elegido fue "Desiertos y Desertificación" y el lema ¡No Abandones a los desiertos!,
enfatizando la importancia de proteger a las tierras áridas, las cuales cubren más del 40% de la
superficie del planeta.

El 2007 en cambio las actividades se llevaron a cabo en Tromsø (Noruega) y el lema escogido
fue "El deshielo, un asunto candente"

Este 2008 la sede sera Nueva Zelanda, el tema es: ¡Deja el hábito! Hacia una economía baja
en carbono.

México será sede de las celebraciones por el Día Mundial del Medio Ambiente

jueves, 28/05/2009
México. Los escenarios naturales de Cozumel y la Riviera Maya, serán los orgullosos
anfitriones del Día Mundial del Medio Ambiente el próximo 5 de junio. Así lo anunció el
ingeniero Juan Rafael Elvira Quesada, Secretario del Medio Ambiente y Recursos Naturales en
Quintana Roo, quien notificó en conferencia de prensa que el estado se encuentra preparado
para recibir el evento, bajo las medidas requeridas por la Organización Mundial de la Salud.

Xcaret será uno de los espacios que acogerán este acontecimiento, que será visto vía satélite en
más de 180 países del mundo. Uno de los propósitos de este suceso es hacer un llamado a los
habitantes del planeta para tomar conciencia de los efectos del cambio climático.

Los días 4 y 5 de junio se llevará a cabo ésta celebración en la isla de Cozumel y en Xcaret, en
Quintana Roo, donde se darán cita expertos en materia ambiental, líderes empresariales,
académicos, gobernadores y personalidades de la ONU para consensuar acuerdos que serán
presentados en la Cumbre de Copenhague.

Entre los invitados se encuentran el gobernador de California, Arnold Schwarzenegger; el


gobernador de la entidad, Félix González Canto; el Director Ejecutivo del PNUMA, Achim
Steiner; el Presidente y Director Ejecutivo del Fondo Mundial para la Vida Silvestre (WWF),
Carter Roberts; el empresario Carlos Slim Helú, y el Presidente del Consejo Coordinador
Empresarial, Armando Paredes, entre otros.

El 4 de junio en Cozumel se realizarán paneles con expertos del sector empresarial y académico
y se discutirán temas sobre la transición hacia una economía verde. A su vez se efectuarán
debates sobre la incorporación de criterios ambientales en paquetes de recuperación económica,
con interés en acciones contra el cambio climático, refiere un comunicado divulgado por el
Fideicomiso de Promoción Turística de Riviera Maya.

Para el 5 de junio en Xcaret se realizará la conmemoración oficial del Día Mundial del Medio
Ambiente, encabezada por el Presidente Felipe Calderón Hinojosa, donde se premiará a los
ganadores de los concursos Fans del Planeta, Campeones Ambientales, Hagamos un Milagro
por el Aire y Concurso de Dibujo Infantil.

Así mismo se efectuarán eventos culturales y académicos dirigidos principalmente a la sociedad


civil, entre los que destacan la premier de la película Homey, un concierto sinfónico interpretado
por la Orquesta Sinfónica del Patrimonio Mundial.

El funcionario mencionó que con la realización de este evento, el país reafirma su liderazgo
ambiental ante el mundo y da una señal clara de que la nación se encuentra en pie una vez
superada la emergencia sanitaria.

El Día Mundial del Medio Ambiente es uno de los principales vehículos que las Naciones Unidas utilizan para
fomentar la sensibilización mundial sobre el medio ambiente y promover la atención y acción política al respecto.

Los objetivos son darle una cara humana a los temas ambientales, motivar que las personas se conviertan en
agentes activos del desarrollo sostenible y equitativo, promover el papel fundamental de las comunidades en el
cambio de actitud hacia temas ambientales, y fomentar la cooperación, la cual garantizará que todas las naciones y
personas disfruten de un futuro más prospero y seguro.
INTRODUCCIÓN
Es el estudio de la relación entre los organismos y su medio ambiente físico y biológico.
El medio ambiente físico incluye la luz y el calor o radiación solar, la humedad, el viento,
el oxígeno, el dióxido de carbono y los nutrientes del suelo, el agua y la atmósfera. El
medio ambiente biológico está formado por los organismos vivos, principalmente plantas
y animales.
Debido a los diferentes enfoques necesarios para estudiar a los organismos en su medio
ambiente natural, la ecología se sirve de disciplinas como la climatología, la hidrología,
la física, la química, la geología y el análisis de suelos. Para estudiar las relaciones entre
organismos, la ecología recurre a ciencias tan dispares como el comportamiento animal,
la taxonomía, la fisiología y las matemáticas.
El creciente interés de la opinión pública respecto a los problemas del medio ambiente ha
convertido la palabra ecología en un término a menudo mal utilizado. Se confunde con
los programas ambientales y la ciencia medioambiental. Aunque se trata de una
disciplina científica diferente, la ecología contribuye al estudio y la comprensión de los
problemas del medio ambiente.
El término ecología fue acuñado por el biólogo alemán Ernst Heinrich Haeckel en 1869;
deriva del griego oikos (hogar) y comparte su raíz con economía. Es decir, ecología
significa el estudio de la economía de la naturaleza. En parte, la ecología moderna
empezó con Charles Darwin. Al desarrollar la teoría de la evolución, Darwin hizo
hincapié en la adaptación de los organismos a su medio ambiente por medio de la
selección natural. También hicieron grandes contribuciones geógrafos de plantas como
Alexander von Humboldt, profundamente interesados en el cómo y el por qué de la
distribución de los vegetales en el mundo.

LA BIÓSFERA
El delgado manto de vida que cubre la Tierra recibe el nombre de biosfera. Para
clasificar sus regiones se emplean diferentes enfoques.
Biomas

Las grandes unidades de vegetación son llamadas formaciones vegetales por los ecólogos
europeos y biomas por los de América del Norte. La principal diferencia entre ambos
términos es que los biomas incluyen la vida animal asociada. Los grandes biomas, no
obstante, reciben el nombre de las formas dominantes de vida vegetal.
Bajo la influencia de la latitud, la elevación y los regímenes asociados de humedad y
temperatura, los biomas terrestres varían geográficamente de los trópicos al Ártico, e
incluyen diversos tipos de bosques, praderas, monte bajo y desiertos. Estos biomas
incluyen también las comunidades de agua dulce asociadas: corrientes, lagos, estanques
y humedales. Los medios ambientes marinos, que algunos ecólogos también consideran
biomas, comprenden el océano abierto, las regiones litorales (aguas poco profundas), las
regiones bentónicas (del fondo oceánico), las costas rocosas, las playas, los estuarios y las
llanuras mareales asociadas.

Ecosistemas
Resulta más útil considerar a los entornos terrestres y acuáticos, ecosistemas, término
acuñado en 1935 por el ecólogo vegetal sir Arthur George Tansley para realzar el
concepto de que cada hábitat es un todo integrado. Un sistema es un conjunto de partes
interdependientes que funcionan como una unidad y requiere entradas y salidas. Las
partes fundamentales de un ecosistema son los productores (plantas verdes), los
consumidores (herbívoros y carnívoros), los organismos responsables de la
descomposición (hongos y bacterias), y el componente no viviente o abiótico, formado
por materia orgánica muerta y nutrientes presentes en el suelo y el agua. Las entradas al
ecosistema son energía solar, agua, oxígeno, dióxido de carbono, nitrógeno y otros
elementos y compuestos. Las salidas del ecosistema incluyen el calor producido por la
respiración, agua, oxígeno, dióxido de carbono y nutrientes. La fuerza impulsora
fundamental es la energía solar.
CONOCIMIENTO DEL MEDIO AMBIENTE

El medio ambiente es el conjunto de elementos abióticos (energía solar, suelo, agua y


aire) y bióticos (organismos vivos) que integran la delgada capa de la Tierra llamada
biosfera, sustento y hogar de los seres vivos.
Dimensiones del medio ambiente
 Dimensión física: Conocimientos de geografía, geología, física, química,
geometría, matemática, etc.
 Dimensión biológica: Conocimientos etológicos, zoológicos, botánicos,
fisiológicos, etc.
 Dimensión antrópica: Conocimientos de economía, antropología, historia,
culturales, sociológicos, etc.

Biotopo y Biocenosis
 Biotopo : Término que en sentido literal significa ambiente de vida y se aplica al
espacio físico, natural y limitado, en el cual vive una biocenosis. La biocenosis y el
biotopo forman un ecosistema. La noción de biotopo puede aplicarse a todos los
niveles del ecosistema: en un extremo se puede considerar el biotopo general,
como el mar, formado por las comunidades vegetales, animales y de
microorganismos que le corresponden, y en el otro extremo se puede considerar el
biotopo local, como puede ser un arrecife coralino, con su fauna y vegetación
característica asociada. Por lo tanto, el biotopo puede ser homogéneo desde el
punto de vista ecológico, o puede comprender un conjunto de residencias
ecológicas distintas, como es el caso de un río y su tramo alto, medio y bajo,
donde viven, en cada uno de ellos, comunidades animales y vegetales diferentes.
 Biocenosis : Término que engloba el conjunto de las comunidades vegetales
(fitocenosis), animales (zoocenosis) y de microorganismos (microbiocenosis), que
se desarrollan en un biotopo determinado. Algunos ejemplos de biocenosis serían:
el de los arrecifes de coral y su fauna acompañante característica, o el de las
posidonias (plantas monocotiledóneas marinas) y las especies de briozoos y
crustáceos que viven con ellas.

Las especies que constituyen una biocenosis manifiestan diversas formas de interacción,
como la competencia (la lucha por el espacio y el alimento), el parasitismo (la explotación
alimentaria de un organismo por otro) o la predación (el consumo de una especie por
otra). Estas relaciones son complejas, cada organismo desempeña un papel determinado
en la cadena trófica (productores, consumidores, descomponedores), y la alteración de
dichas relaciones puede provocar una perturbación en su equilibrio. Un ejemplo de esto
sería la introducción de especies exóticas, como el caso de la introducción del conejo en
Australia y el desastre ocasionado por ello, ya que al no encontrar predadores que
controloran su reproducción, se convirtió en una plaga que arrasó la vegetación de las
zonas que iba colonizando y, por tanto, se produjo un Desequilibrio Ecológico.

Factores bióticos y abióticos


Los factores bióticos están conformados por los vegetales, animales y reductores. Por su
parte los factores abióticos son los elementos que condicionan la vida biótica entre los
cuales están los factores climáticos, físicos, orográficos, químicos, etc.

Parabiósfera y biosfera

La Parabiósfera representa aquellas áreas del planeta en las cuales no es posible la vida en
forma permanente. Por su parte la Biosfera es la delgada capa que envuelve la superficie
terrestre y que alberga múltiples formas de vida.

El origen de la vida

El origen de la vida en el planeta la constituyo la aparición de los procesos que desprenden


oxigeno, el cual se acumulo primero en el mar y luego en la atmósfera, este proceso relega
a segundo plano a los organismos que no podían soportar el oxigeno, sumado a esto la
generación de un filtro de radiación ultravioleta lo que favoreció la colonización del
planeta.

Materia y energía

La energía llega a la superficie de la tierra y a los océanos en forma de radiaciones


electromagnéticas, provenientes del sol y es fijada por los vegetales clorofílicos. Mediante
la fotosíntesis se transforma la energía solar en energía química, como oxigeno libre, agua,
glucosa, hidratos de carbono, entre otros.

A partir de los hidratos de carbono sintetizados, los vegetales pueden fabricar todos los
demás compuestos, como proteínas, lípidos y otros hidratos de carbono.

SISTEMA TRÓFICO

Autótrofos, Heterótrofos y descomponedores

 Autótrofos: Organismos capaces de tomar la energía solar y transformarla en


energía de enlace química (plantas verdes), conocidos como organismos
fotosintetizadores y también como productores.
 Heterótrofos: Se les conoce como consumidores, porque consumen la materia
rica en energía elaborada por los productores, ya sea directa (herbívoros) o
indirectamente (carnívoros)
 Descomponedores : Microorganismos (bacterias y hongos) cuya labor es reciclar
el material orgánico convirtiéndolo en materia inorgánica o mineral, la que es de
vuelta a utilizar por los vegetales.

Cadena trófica
Cadena trófica, también llamada red trófica, serie de cadenas alimentarias íntimamente
relacionadas por las que circulan energía y materiales en un ecosistema. Se entiende por
cadena alimentaria cada una de las relaciones alimenticias que se establecen de forma
lineal entre organismos que pertenecen a distintos niveles tróficos. La cadena trófica está
dividida en dos grandes categorías: la cadena o red de pastoreo, que se inicia con las
plantas verdes, algas o plancton que realiza la fotosíntesis, y la cadena o red de detritos
que comienza con los detritos orgánicos. Estas redes están formadas por cadenas
alimentarias independientes. En la red de pastoreo, los materiales pasan desde las
plantas a los consumidores de plantas (herbívoros) y de éstos a los consumidores de
carne (carnívoros). En la red de detritos, los materiales pasan desde las plantas y
sustancias animales a las bacterias y a los hongos (descomponedores), y de éstos a los que
se alimentan de detritos (detritívoros) y de ellos a sus depredadores (carnívoros).
Por lo general, entre las cadenas tróficas existen muchas interconexiones. Por ejemplo,
los hongos que descomponen la materia en una red de detritos pueden dar origen a setas
que son consumidas por ardillas, ratones y ciervos en una red de pastoreo. Los petirrojos
son omnívoros, es decir, consumen plantas y animales, y por esta razón están presentes
en las redes de pastoreo y de detritos. Los petirrojos se suelen alimentar de lombrices de
tierra que son detritívoras, que se alimentan de hojas en estado de putrefacción.

Niveles tróficos
La cadena trófica se puede contemplar no sólo como un entramado de cadenas sino
también como un conjunto de niveles tróficos (nutricionales). Las plantas verdes, que
son las primeras productoras de alimentos, pertenecen al primer nivel trófico. Los
herbívoros, que son los consumidores de plantas verdes, corresponden al segundo nivel
trófico. Los carnívoros, que son depredadores que se alimentan de los herbívoros,
pertenecen al tercero. Los omnívoros, que son consumidores tanto de plantas como de
animales, se integran en el segundo y tercero. Los carnívoros secundarios, que son
depredadores que se alimentan de depredadores, pertenecen al cuarto nivel trófico.
Según los niveles tróficos se elevan, el número de depredadores es menor y son más
grandes, feroces y ágiles. En el segundo y tercer nivel, los que descomponen los
materiales disponibles actúan como herbívoros o carnívoros dependiendo de sí su
alimento es vegetal o animal.

Flujo de energía
En esta sucesión de etapas en las que un organismo se alimenta y es devorado, la energía
fluye desde un nivel trófico a otro. Las plantas verdes u otros organismos que realizan la
fotosíntesis utilizan la energía solar para elaborar hidratos de carbono para sus propias
necesidades. La mayor parte de esta energía química se procesa en el metabolismo y se
pierde en forma de calor en la respiración. Las plantas convierten la energía restante en
biomasa, sobre el suelo como tejido leñoso y herbáceo y bajo éste como raíces. Por
último, este material, que es energía almacenada, se transfiere al segundo nivel trófico
que comprende los herbívoros que pastan, los descomponedores y los que se alimentan
de detritos. Si bien, la mayor parte de la energía asimilada en el segundo nivel trófico se
pierde de nuevo en forma de calor en la respiración, una porción se convierte en
biomasa. En cada nivel trófico los organismos convierten menos energía en biomasa que
la que reciben. Por lo tanto, cuantos más pasos se produzcan entre el productor y el
consumidor final, la energía que queda disponible es menor. Rara vez existen más de
cuatro eslabones, o cinco niveles, en una cadena trófica. Con el tiempo, toda la energía
que fluye a través de los niveles tróficos se pierde en forma de calor. El proceso por
medio del cual la energía pierde su capacidad de generar trabajo útil se denomina
entropía.

Diversos estudios revelan, en forma global y aproximada, solo el 10% de la energía


disponible de un nivel trófico es incorporado en el siguiente. (Ley del 10%)
Cada nivel trófico en sí es un ecosistema, en las cuales pueden ser clasificadas de las
siguientes maneras:
 Pirámide de números: Aplicable en ecosistemas poco diversificados.
 Pirámide de biomasa: En ella la superficie de cada rectángulo es proporcional a
la biomasa de cada nivel trófico.
 Pirámide de producción: En estas pirámides cabe esperar un descenso en la
producción al aumentar cada nivel trófico.

Producción de energía
Para entender la producción de elegía es necesario conocer los siguientes conceptos:
 Producción primaria: Es la cantidad de energía fijada por los vegetales en la
fotosíntesis.
 Producción bruta: Energía total asimilada por el organismo.
 Producción neta: Energía que se utiliza en crecimiento y reproducción, esa es la
cantidad de energía que queda después de descontar los gastos de energía en
respiración

Luego : P.Neta = P.Bruta - Respiración


CICLOS BIOGEOQUÍMICOS
Los podemos clasificar en dos tipos :
 Ciclos gaseosos : Carbono - Agua - Nitrógeno
 Ciclos sedimentarios : Fósforo - Azufre

Ciclo del Agua :

Ciclo del carbono


Ciclo del oxígeno

Ciclo del nitrógeno


Ciclo del fósforo

Ciclo del azufre

FACTORES ECOLÓGICOS

Son los elementos del medio capaces de actuar directamente al menos durante una fase de
su ciclo de desarrollo.
Factor ambiental limitante:

Intensidad del factor ecológico:

 A : Ausencia de la especie

 B : Rara vez se encuentra

 C : Optimo

para cada factor ambiental es posible es posible dividir los organismos en dos categorías:

 Organismos estenoicos : Son aquellos que presentan una tolerancia restringida a


un determinado factor ambiental.

 Organismos eurioicos : Son aquellos que presentan menor tolerancia a un factor


determinado factor ambiental.
Clima
 Macroclima : Son las características medias de los parámetros climáticos,
resultante de la posición geográfica y de la orografía.

 Mesoclima : Son las modificaciones locales que sufren los macroclimas a través de
la modificación de varios de sus elementos por la acción de factores locales, como la
altura la orientación y la orografía entre otros.

 Microclima: Es el clima que esta en contacto directo con los seres vivos, el cual
puede cambiar de manera importante de un organismo a otro aunque sean muy
cercanos. Y se estudia para poner en manifiesto la importancia del medio.

ACCIÓN ECOLÓGICA DE LOS FACTORES CLIMÁTICOS

 Temperatura: Actúa sobre los seres vivos básicamente estableciendo limites de


tolerancia, condicionando la actividad biológica, influyendo en la distribución
geográfica de las especies en el planeta.

 Humedad: Se sabe que el agua es un componente esencial de la materia orgánica,


alcanzando entre un 70 a 90% en el protoplasma animal.

Clasificación de los organismos en su relación al agua

• Hidrófilos o acuáticos : Son los que viven permanentemente en medio acuoso

• Higrófilos : Son aquellos organismos que no pueden vivir, si no es en un medio


muy húmedo, saturado o próximo a la saturación.

• Mesófilos : Son aquellos que poseen una necesidad moderada de agua o de


humedad atmosférica.
• Xerófilos : Son aquellos organismos que viven en un medio seco donde el
déficit de agua es acentuado, tanto en el aire como en el suelo.

 Luminosidad: Es un factor ecológico fundamental, interviene en numerosos


procesos fisiológicos, siendo el más importante la fotosíntesis.

 El viento: El viento posee una acción indirecta, ya sea puede actuar aumentando o
disminuyendo la temperatura. Acelera los procesos de evaporación y
evapotranspiración.

 Presión atmosférica: Sus variaciones afectan el comportamiento de los seres vivos.

 Factores edáficos: Son la consecuencia de las características propias del suelo. La


formación del suelo por lo general tiene tres orígenes de tipo físico, químico y
biológico.

 Factores hidrográficos: Son las propiedades que se desprenden de las


características fisicoquímicas del agua, los que inciden de una manera
determinante en la viabilidad de los organismos de los ecosistemas acuáticos.

ALGUNOS POEMAS PARA TRABAJAR

Tierra Mía

¡Qué te han hecho tierra mía!


Ya no pareces la misma,
aquélla que sus crueles inviernos
maltrataban mis pies desnudos,
buscando, por los blancos campos,
la tropilla amanecida,
muy lejos de sus corrales.
Montando en la vieja Yegua nochera,
refregaba los dedos duros de frío
en sus patas delanteras.
Tranco a tranco y sin apuro,
arreaba, uno a uno, los tronqueros del arado.

¡Qué ten han hecho tierra mía!


¿Cuándo y cómo llega tu primavera?
Revientan las yemas engendrando la vida,
en bosques, en jardines y en huertas.
Despierta la sabia de la quietud del invierno
y tu cambias el calor por el frío.
Sacudes el rocío, amontonadas heladas,
los pájaros interrumpen sus nidos,
temerosos por la vida de sus crías.
Se adormece el llamado de la sangre
y calla el silbido alegre de las mañanas,
personal decir de las calandrias,
que gozan despertando al sol.
Las abejas regresan,
vacíos de néctar sus buches.
de lo que ayer volaron,
hoy, no tienen siquiera la esperanza,
de volver a volar por su alimento.

¡Qué te han hecho tierra mía!


Aquellos que invocan el progreso
destrozando la esperanza de los bosques,
inundando la paz de la floresta,
desbordando las especies.
Hicieron de las noches, tinieblas.

¡Qué te han hecho patria mía!


Ya no gozas del calor de los veranos,
tu sol me provoca daño
y altera la genética de mi cuerpo.
Quiero congelarme otra vez con las escarchas,
disfrutar del olor a miel de las colmenas,
engullir a tiempo los duraznos
y que el sol me acune entre sus rayos.
¡Quiero que la tierra sea mi tierra!
¡Quiero enterrar mis huesos en ella!
Todos los derechos reservados
Copyright ©Noviembre 2008 by Jorge Barreiro.
Contaminación

Se pregunta el ave con color de nido:


cómo fue posible que el ambiente ya
fue contaminado con olor podrido,
con aromas raros, con maligno gas.

Y la pobre ave, de su lecho santo,


no conserva ahora casi ni el calor,
pues las hojas frescas que abrigaban tanto,
que encontró a la vuelta, las mató el smog.

El camino tibio de la tarde hermosa


enmarcado en pinos de picante olor,
fue arrasado todo por la sierra odiosa
de los taladores sin temor de Dios,

que pensando solo en el mejor provecho


van dejando pueblos sin respiración,
van actuando siempre cual fiera al acecho,
fomentando males como la erosión.

Aguas, tierras y aires, con sus moradores,


hermosas especies del pincel de Dios,
miran temerosos a depredadores
que siempre asechando están sin compasión,

como si quisieran acabar de un golpe


con la hermosa obra del Gran Creador,
y asesinan siempre con malicia torpe,
ya con dinamita, con bala y arpón.
Aquellos pueblitos para enamorados
que antaño albergaron amores sin fin,
hoy son centros grandes e industrializados
de ambiente viciado, deshechos y orín.

Y al paso que vamos no se va a evitar


que pasando el tiempo no habrá solución,
y una alternativa nos irá a acabar:
Guerra nuclear o contaminación.

(anónimo)

Poesía ecológica

La luna se esconde detrás del río,


su brillo en el agua no se refleja.
El bosque ya no la cubre del frío,
por eso esta enojada y se queja.

Como el hombre trunco sus destinos.


Del sauce solo se escucha su llanto.
Las aves ya se fueron de sus nidos.
Del viento ya no se escucha su canto.

Arruinan y talan nuestros montes,


traen a su paso muerte y destrucción.
destruyen la tierra con su desmonte,
un daño ecológico sin solución.

Por eso ahora se esconde la luna.


Hace silencio en la tierra muerta.
ya no se mira y refleja en la laguna
La vida en el monte parece desierta.

¡Paren el desmonte y la contaminación!.


Tomen conciencia y la tierra cuiden.
No quitan al mundo su respiración,
este poeta y la luna se los piden.

El viento llevará mi semilla en verso,


florecerá y entrarán en razones,
para que no exista el bosque talado
Y brote la esperanza en los corazones

Todos los derechos reservados.


Copyright ©23/10/2008 by Arjona Delia

Planta un Árbol

De una simple semilla


nacen y crecen las flores,
las plantas de mil colores
los árboles con sus frutos.

Debes plantar la semilla


regarla y verla crecer,
disfrutar esa maravilla
y luego el fruto comer.

Plantá ahora un árbol


si el planeta quieres cuidar.
Cuidalo de las hormigas,
y de tarde deberás regar.
Si lo cuidas con esmero
sus tiernas hojas brotaran,
llegara a ser un árbol
y frondosa sombra dará.

Oxigenaras el aire,
y el planeta cuidarás.
El fruto dará la semilla
y otros árboles nacerán.

Nosotros somos concientes


al planeta vamos a cuidar.
Por eso en este momento
Un árbol vamos a plantar.

Todos los derechos reservados.


Copyright ©23/10/2008 by Arjona Delia

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