Modul kelas XII IPA

3. Siswa mampu memahami konsep yang • Persamaan

berkaitan dengan aturan fungsi aljabar • Fungsi kuadrat
sederhana, persamaan dan pertidaksamaan • Fungsi komposisi dan fungsi
kuadrat, komposisi fungsi serta
invers
menggunakannya dalam pemecahan
masalah.

Anda pasti bisa kalau anda

-1– then must yath now’09

 Modul kelas XII IPA

Kemungkinan Jenis Akar Ditinjau Dari Nilai Diskriminan

1. D>0
−b± D
x1, 2 = , PK mempunyai dua akar nyata berbeda
2a

2. D=0
b
x1 = x2 = − , PK mempunyai dua akar nyata yang sama
2a

3. D<0
Tidak ada harga x yang memenuhi, PK tidak mempunyai akar nyata

syarat akar nyata/ada/riil : D ≥ 0

Jangan pikirkan apa yang anda tidak bisa, tapi

pikirkanlah ….
Apa yang anda bisa dan lakukan….
-2– then must yath now’09
 Modul kelas XII IPA

Perluasan Untuk Akar-Akar Nyata

1. Kedua akar nyata berlawanan

Maksudnya : X1 = -X2
syarat : D > 0 X1 + X2 = 0 ⇔ b=0
b
Ket: X1 + X2 = 0 ⇔ − =0 ⇔ b=0
a

2. Kedua akar nyata berkebalikan

1
Maksudnya : x1 =
x2
syarat : D ≥ 0
X 1 . X2 = 1 ⇔ a=c
c
Ket: X1 . X2 = 1 ⇔ =1 ⇔ a=c
a

3. Kedua akar nyata positif

Maksudnya : X1 > 0 ; X2 > 0
syarat : D ≥ 0
X 1 + X2 > 0
X 1 . X2 > 0

4. Kedua akar nyata negatif

maksudnya : X1 < 0 ; X2 < 0
syarat: D ≥ 0
X1 + X2 < 0
X1 . X2 > 0

5. Kedua akar nyata berlainan tanda

Maksudnya : X1 > 0 ; X2 < 0
syarat : D > 0
X 1 . X2 < 0
Ket: bentuk X1 + X2 bukan merupakan syarat karena hasil dari X1 + X2 tandanya tidak
pasti

6. Kedua akar rasional

Maksudnya : X1 dan X2 bukan berbentuk
syarat : D = bentuk kuadrat
D = (0,1,4,9,16,25...)
Ket: D= bentuk kuadrat akan menghilangkan tanda , sehingga X1 dan X2 rasional

Lebih baik pernah gagal……

Daripada tidak pernah berbuat

-3– then must yath now’09

 Modul kelas XII IPA

Menyusun Persamaan Kuadrat

KEDUA AKARNYA KUADRAT

Andaikan akar-akarnya X1 dan X2
1. Mengisikan akar-akarnya kedalam bentuk (X - X1)(X - X2) = 0
2. Menggunakan sifat akar X² - (X1+X2)X + X1. X2 = 0
KEDUA AKARNYA MEMPUNYAI HUBUNGAN DENGAN AKAR-AKAR PERSAMAAN KUADRAT
YANG DIKETAHUI
Andaikan X1 dan X2 adalah akar-akar persamaan kuadrat aX²+bX+c=0 yang diketahui
Hubungan tidak beraturan [y1 = f(X1,X2) dan y2 = f(X1,X2)]
Andaikan y1 dan y2 adalah akar-akar persamaan kuadrat baru.

Langkah:
Cari terlebih dahulu nilai dari (y1 + y2) dan (y1. y2) yang masing-masing merupakan fungsi
dari (X1 + X2) atau (X1 . X2) dimana nilai dari (X1 + X2) dan (X1 . X2) didapat dari
persamaan kuadrat yang diketahui.

Persamaan Kuadrat baru : y² - (y1 + y2)y + (y1 . y2) = 0

Hubungan beraturan (hal khusus)

Akar-akar baru Hubungan PK Baru

p lebihnya a(y-p)² + b(y-p) + c =0

y=X+p
(X1+p) dan (X2+p)
→ X = y-p

p kurangnya a(y+p)² + b(y+p) + c = 0

y=X-p
(X1-p) dan (X2-p)
→X=y+p

p kali y y
pX1 dan pX2 y = pX a( )²+b( )+c=0
y p p
→X=
p

kebalikannya 1 1
1 1 1 1 a( )² + b( ) + c = 0 atau
dan y= , x= x y
x1 x2 x y
cy²+by+a = 0
kuadratnya y = X²
X1² dan X2²
a( y )² + b( y ) + c = 0
atau
→X= y a²y + (2ay-b²)y + c² = 0

Knowledge is power

-4– then must yath now’09

 Modul kelas XII IPA
FUNGSI KUADRAT

BENTUK UMUM : y = f(x) = ax2 + bx + c

x variabel bebas; y variabel tak bebas; a,b,c konstanta ; a > 0

NILAI EKSTRIM
2
 x+b D
Bentuk y = ax² + bx + c dapat ditulis menjadi y = a  −
 2a  4a
D b
Dapat disimpulkan : y ekstrim = − yang dicapai bila x = -
4a 2a

Dapat disimpulkan : y = a(x - x ekstrim )² + y ekstrim

Ket: : Fungsi kuadrat mempunyai nilai ekstrim, maksimum atau minimum tergantung dari
nilai a.

Tanda dari a

a Parabola Terbuka Grafik

a>0 Ke atas
Mempunyai nilai minimum

a<0 Ke bawah
Mempunyai nilai maksimum

GRAFIK

Grafik fungsi kuadrat adalah sebuah PARABOLA.

Untuk melukiskannya harus diperhatikan :

1) TITIK POTONG DENGAN SUMBU-X

ax²+ bx + c = 0 (bentuk Persamaan Kuadrat)

Orang yang takut gagal adalah orang yang

tak akan pernah berhasil

-5– then must yath now’09

 Modul kelas XII IPA
KEMUNGKINAN-KEMUNGKINAN

Diskriminan PK Akar PK Titik Potong Dgn Sumbu x Grafik

D>0 2 akar berlainan 2 titik potong
D=0 akar kembar 1 titik potong (titik singgung)

D<0 tidak ada akar Tidak ada titik potong

2) TITIK POTONG DENGAN SUMBU-Y

x=0 y=c ⇒ (0, c)

KEMUNGKINAN-KEMUNGKINAN

c>0 c<0 c=0

memotong sumbu y di atas memotong sumbu y di bawah melalui titik (0,0)

3. SUMBU SIMETRI

(Garis sejajar sumbu-y yang menjadikan parabola simetris).

b
Persamaan sumbu simetri x = -
2a

b
x=-
2a

4. TITIK PUNCAK

b D
Puncak (- ,- )
2a 4a

5. UNTUK MELENGKAPI GRAFIK, DIAMBIL BEBERAPA NILAI X DAN Y

SECUKUPNYA
-6– then must yath now’09
 Modul kelas XII IPA
KOMBINASI TANDA a dan D

a>0, D > 0

a<0, D > 0

Ket :
Untuk D < 0 dan a > 0 Grafik selalu berada di atas sumbu x.
(fungsi selalu bernilai positip / DEFINIT POSITIF).

Untuk D < 0 dan a < 0 Grafik selalu berada di bawah sumbu x.

(fungsi selalu bernilai negatip / DEFINIT NEGATIF).

Pada umumnya grafik suatu fungsi kuadrat y = ax² + bx + c akan tertentu jika diketahui 3
titik yang dilaluinya. Hal khusus jika melalui titik puncak, cukup diketahui melalui 2 titik
saja.

diketahui melalui misalkan fungsi

y = ax² + bx + c
1)Tiga titik sembarang (x1,y1) ; (x2,y2) dan (x3,y3)
(a = ? ; b=? ; c = ?)
2) Titik potong dengan sumbu x y = a (x - x1) (x - X2)
(x1,0) ; (x2,0) serta sebuah titik sembarang (x3,y3) (a=?)
3) Titik Puncak (xp, yp) Y = a (x - xp)² + yp
dan sebuah titik sembarang (x2,y2) (a=?)

Ket:
Dengan mensubstitusi titik-titik yang dilalui dan menyelesaikan persamaannya maka nilai
a, b dan c yang dibutuhkan dapat dicari, sehingga fungsi kuadrat yang dimaksud dapat
ditentukan dengan mudah.

1.

2.

-7– then must yath now’09

 Modul kelas XII IPA

ax + b − dx + b
f. Jika f ( x) = , maka f ' ( x) =
cx + d cx − a

contoh soal :

-8– then must yath now’09

 Modul kelas XII IPA

4.

5.

6.

7.

8.

SOAL LATIHAN
PERSAMAAN KUADRAT

-9– then must yath now’09

 Modul kelas XII IPA
1. Jika diketahui α dan β merupakan akar – akar
dari x2 – (a + 3)x + (2a + 2) = 0 dan α = 3 β
maka nilai a = ….
A. 5
B. 6
C. 7
D. 8
E. 9

2. Persamaan kuadrat yang mempunyai

akar – akar kebalikan dari persamaan
x2 – 2x + 3 = 0 adalah ….
A. 2x2 – 2x + 1 = 0
B. 3x2 – 2x + 1 = 0
C. 4x2 – 2x + 1 = 0
D. 5x2 – 2x + 1 = 0
E. 6x2 – 2x + 1 = 0

α dan β merupakan akar –

3. Jika diketahui
akar dari x2 + 4x + a - 4 = 0, α = 3 β .
Nilai a = ….
A. 5
B. 6
C. 7
D. 8
E. 9

4. Jika diketahui persamaan kuadrat x2 + 8x + 10 =

0, maka persamaan kuadrat yang akar – akarnya
dua kali dari akar – akar persamaan kuadrat
tersebut = ….
A. x2 +16x + 20 = 0
B. x2 +16x + 40 = 0
C. x2 - 16x - 80 = 0
D. x2 +16x - 20 = 0
E. x2 – 2x + 40 = 0

5. Akar – akar persamaan kuadrat :

3x2 – 5x + 2 = 0 adalah ….
2
−
A. –1 dan 3
3
−
B. –1 dan 2
3
C. 1 dan 2
D. 2 dan 3
2
E. 1 dan 3

6. Nilai x yang memenuhi persamaan

x+ x − 3 = 3 adalah ….
A. 5 saja
B. –2 saja
C. 2 saja

- 10 – then must yath now’09

 Modul kelas XII IPA
D. –5 saja
E. 5 dan 2

x+3
7. Persamaan = x mempunyai akar–
x −1
akar ….
A. 3
B. –3 dan 1
C. 3 dan –1
D. 3 dan -3
E. –1

8. Jika α dan β adalah akar – akar persamaan

kuadrat 3x2 + 9x - 4 = 0, maka α3 + β3 = …
A. 39
B. 37
C. 15
D. -15
E. -39

9. Persamaan kuadrat 2x2 + 4x + 3 = 0 mempunyai

akar - akar α dan β, maka nilai (α – β)2 = ….
A. -1
B. -2
C. 1
D. 2
E. 3

10. Persamaan kuadrat 2x2 + (p + 1)x + p = 0

mempunyai akar - akar yang berselisih 3. Nilai p
….
A. -4 atau -2
B. -4 atau 2
C. -2 atau 4
D. 1 atau -6
E. -6 atau -1

TUGAS INDIVIDU

1. Persamaan kuadrat x2 - 2x + k - 3 = 0 mempunyai

akar - akar x1 dan x2.
Jika x12 + x22 = 20, maka ….
A. k = 5
- 11 – then must yath now’09
 Modul kelas XII IPA
B. k = 3
C. k = 0
D. k = -3
E. k = -5

2. Diketahui persamaan kuadrat (2–a)x2 +

(3 +a)x – 8 = 0. Jika salah satu akarnya
adalah 2, maka nilai a adalah ….
A. 3
B. 4
C. -3
D. -4
E. -5

3. Persamaan kuadrat 2x2 - 6x - 3 = 0

mempunyai akar - akar α dan β, maka
nilai (α12 – β22)2 = ….
A. 27
B. 45
C. 90
D. 133
E. 135

4. Akar – akar persamaan kuadrat :

x2 – (3 + p)x + 2p = 0 adalah α dan β.
Jika α = 4β, nilai p = ….
A. 2
1
B. -4 2
C. -2
1
D. 2 dan -4 2
1
E. 2 dan 4 2

5. Akar – akar persamaan kuadrat 2x2 + 10x + q +

1 = 1 adalah α dan β. Jika α2 - β2 = -35, maka
nilai q = ….
A. -15
B. -14
C. -13
D. -12
E. -11

FUNGSI KUADRAT

1. Parabola y = x2 – 2x – 3 mempunyai
titik minimum, yaitu ….
A. (1,4)

- 12 – then must yath now’09

 Modul kelas XII IPA
B. (1,-4)
C. (-1,-4)
D. (-1,-4)
E. (4,1)

2. Titik maksimum parabola y = -x2 + 4x – 3

adalah :
A. (1,2)
B. (2,1)
C. (1,3)
D. (2,2)
E. (1,4)

3. Parabola y = 3x2 – 12x + 1 mempunyai

sumbu simetri ….
A. x = 1
B. x = -2
C. x = 2
D. x = 1/2
E. x = -1

3. Sumbu simetri parabola y = kx2 + (k –1)x + 1

adalah x = 3. Nilai k adalah ….
A. -1/4
B. –1/2
C. 0
D. 1/2
E. ¼

5. Kurva y = x2 + 3x + 5 memotong sumbu y

di titik ….
A. (5,0)
B. (0,-5)
C. (0,5)
D. (0,0)
E. (-5,0)

6. Parabola y = x2 - x + 3 mempunyai sifat :

1. terbuka ke atas
2. memotong sumbu x di dua titik
3. mempunyai titik minimum
4. terbuka ke bawah
Jawaban yang benar adalah :
A. 1 dan 2
B. 4 saja
C. 1 dan 3
D. semua betul
E. 2 dan 4

7. Absis ( x )dari titik puncak parabola y = 2x2 –(k

+2)x + k adalah 1. Ordinat ( y ) titik puncaknya
adalah ….
A. 0
B. 1
C. 2
D. 3
E. 4

- 13 – then must yath now’09

 Modul kelas XII IPA

8. Grafik fungsi y = mx2 –mx + 1 akan

memotong sumbu x di dua titik apabila ….
A. m < 0
B. m > 4
C. m > 0
D. m < 0 atau m > 4
E. 0 < m < 4

9. Parabola y = mx2 –(m + 2)x + m akan

menyinggung sumbu x dan terbuka ke atas
jika nilai m = ….
A. -2/3 atau 2
B. -2/3 atau -2
C. -2/3 saja
D. 2 saja
E. -2 saja

10. Supaya ax2 + 6x + a - 8 = 0 positif untuk

setiap nilai x real, maka nilai a adalah ….
A. a < -1
B. a < 0
C. a > 9
D. a < 9
E. -9 < 0 ≤ 1

TUGAS INDIVIDU

1. Supaya (t + 1)x2 + 2tx + t + 3 > 0 untuk

setiap bilangan real, maka nilai t adalah ….
A. -3/4 < t
B. -1 < t < -3/4
C. t < -3/4
D. 1 < t < 3/4
E. t > 1

2. Agar mx2 – (m – 2)x + m < 0 untuk setiap

bilangan real, maka ….
A. m > -2/3
B. 1 < m < 2
C. m > 2
D. -2/3 < m < 0
E. m > -2/3
3. Fungsi y = (m + 1)x2 –2mx + m + 3 selalu
bernilai negatif untuk nilai m = ….
A. m < -11/2
B. m > 11/2
C. -11/2 < m < -1
D. m < -1
E. -1 < m < 11/2

4. Perhatikan grafik seperti di bawah ini.

Persamaan grafik yang benar adalah ….

- 14 – then must yath now’09

 Modul kelas XII IPA
Y
4

x
-1 O 2

A. 9y + 4x2 - 16x – 20 = 0
B. 9y - 4x2 - 16x – 20 = 0
C. 9y - 4x2 + 16x + 20 = 0
D. y = 4x2 - 16x – 20 = 0
E. bukan salah satu di atas

5. Suatu fungsi kuadrat bernilai nol untuk x = 2 dan

x = 4 dan mempunyai nilai maksimum 3. Fungsi
yang di maksud adalah ….
A. y = 3x2 + 18x + 24
B. y = 3x2 - 18x + 24
C. y = 3x2 - 18x - 24
D. y = 3x2 + 18x – 24
E. y = x2 - 6x + 8

6. Nilai p agar garis x + y = p menyinggung

parabola x2 + 5x + y = 4 adalah ….
A. 8
B. 16
C. 32
D. -8
E. -32

1
7. Jika diketahui y = 2x2 + 3x -
m
2
5
mempunyai harga minimum − 1 , maka
8
harga m adalah ….
A. 0
B. 1
C. 2
D. 3
E. 4

8. Jika fungsi kuadrat f(x) = x2 - bx + 7

mempunyai puncak dengan absis 4.
Ordinat fungsi tersebut adalah ….
A. -5
B. -6
C. -7
D. -8
E. -9

FUNGSI KOMPOSISI DAN INVERS

- 15 – then must yath now’09

 Modul kelas XII IPA
x
1. Jika f(2x – 1) = , nilai f(4) =…
x− 2
A. 1 C. 3 E. 5
B. 2 D. 4

2. Fungsi di bawah ini yang merupakan fungsi

bijektif adalah …
A. f(x) = x2 + 2
B. f(x) = 2x + 1
1
C. f(x) = 1 -
x2
D. f(x) = sin 2x
E. f(x) = log x2

3. Misal diketahui f(x + 2) = x2 + 3x – 1, jika f(1)

= a maka f(a) = …
A. 9 C. 20 E. 29
B. 15 D. 25

4. Fungsi kuadrat yang mempunyai grafik seperti di

bawah ini adalah …
y

8 x
2

A. y = 0,25x2 + 2,5x + 4
B. y = 0,25x2 - 2,5x + 4
C. y = - 0,25x2 - 2,5x + 4
D. y = 0,25x2 - 2,5x - 4
E. y = - 0,25x2 - 2,5x - 4

5. Jika f(x) = 3x + 5 maka f(x2) – 3f(x) = …

A. 3x2 + 21x - 20
B. 3x2 + 21x - 10
C. 3x2 + 21x - 5
D. 3x2 - 9x - 10
E. 3x2 – 9x - 20
6. Jika f(x) = 23x dan g(x) = 2log 4x, maka (g o
f)(x) = …
A. 6x D. 3x +2
B. 6x + 1 E. 3x + 3
C. 3x + 1

3x + 1
7. Jika f(x) = 2x + 1 dan g(x) = , maka (g o
4x − 1
f)(x) = …
6x + 2 6x + 3
A. D.
8x 4x − 1
6x + 4 10x + 1
B. E.
8x + 5 4x − 1

- 16 – then must yath now’09

 Modul kelas XII IPA
6x + 4
C.
8x + 3

8. Jika f(x + 2) = x2 + 1 dan g(x) = 3x – 1, maka

(g o f)(3) = …
A. 1 C. 3 E. 5
B. 2 D. 4

x
9. Misal f ( x) = dan g(x) = x2 – 5 jika (g o
2x − 3
f)(a) = -1 maka nilai a = …
A. 3 D. 2 atau 3
B. 2 E. 2 atau 1,2
C. 1,2

10. Jika f(x) = ax + b; f(1) = 5; g(x) = x2 + 1 dan

(g o f)(2) = 50, maka nilai a = …
A. -12 D. -12 atau 2
B. -2 E. -2 atau 2
C. 2

11. Jika (f o g)(x) = 2x – 1 dan g(x) = x + 1, maka

f(3) = …
A. 2 C. 4 E. 6
B. 3 D. 5

12. Misal f(x) = 1 – x2; g(x) = 3x dan

h(x) = 2 – x. Nilai dari (f o g o h)(1) = …
A. -8 C. -4 E. -1
B. -6 D. -3

13. Diketahui f(x) = x2 – nx dan g(x)

= 3x + 14. Jika (f
o g)(-4) + 2 = (g o f)(2) maka nilai n yang
memenuhi adalah …
A. 5 C. 9 E. 13
B. 7 D. 11

14. Jika x2 – 2x + 1, maka f-1(x) = …

A. 2 - x+ 7 D. 2 + x+ 7
B. 2 ± x+ 7 E. 2 ± x− 7
C. 2 ± 7− x

15. Jika f(x) = 32x – 1, maka f-1(x) = …

A. ½ 3log x – ½
B. ½ 3log x + ½
C. ½ 3log x – 1
D. ½ 3log x + 1
E. 2 3log x – 1

x−1
16. Diketahui f(x) = 1 + 3 dengan
x− 8
x ≠ 8 , jika f-1(b) = 9 maka nilai b yang
- 17 – then must yath now’09
 Modul kelas XII IPA
memenuhi adalah …
A. 1 C. 3 E. 5
B. 2 D. 4

17. Jika f(x) = 2x dan g(x) = x – 2,

jika h(x) = f(g(x) + 2) maka h-1(x) = …
A. 2log x D. 2log x + 4
2 2
B. 2 log x E. log x – 4
C. 3 2log x

18. Misal f : R → R dan g : R → R dengan f(x) =

2x
dan g(x) = x3 + 1, jika (f-1
x− 3
o g-1)(x) = 5, maka x = …
A. 122 D. 125
B. 123 E. 126
C. 124

TUGAS INDIVIDU

Berikut ini adalah soal – soal fungsi dan fungsi

invers yang saya ambil dari soal ujian nasional tahun
2000 s.d. 2007.
1. Diketahui fungsi f(x) = 3x2 – 4x + 6 dan g(x) =
2x – 1. Jika nilai ( f o g )(x) = 101, maka nilai x
yang memenuhi adalah
2
a. 3 dan − 2
3
2
b. − 3 dan 2
3
3
c. dan 2
11
2
d. − 3 dan − 2
3
3
e. − dan - 2 Soal Ujian Nasional Tahun 2007
11

2. Diketahui ( f o g )(x) = 4 2 x +1. Jika g(x) = 2x – 1,

maka f(x) = ….
a. 4 x + 2
b. 4 2 x +3.
1
c. 2 4 x +1 +
2
2 x +1 1
d. 2 +
2
2 x +1
e. 2 + 1 Soal Ujian Nasional Tahun 2005

3. Jika f ( x) = x + 1 dan ( fog )( x) = 2 x + 1 , maka

fungsi g adalah g(x) = ….
a. 2x – 1
b. 2x – 3
c. 4x – 5
d. 4x + 3
e. 5x – 4 Soal Ujian Nasional Tahun 2004

- 18 – then must yath now’09

 Modul kelas XII IPA
4. Ditentukan g(f(x)) = f(g(x)). Jika f(x) = 2x + p
dan g(x) = 3x + 120, maka nilai p = ….
a. 30
b. 60
c. 90
d. 120
e. 150 Soal Ujian Nasional Tahun 2003
2x − 1
5. Fungsi f : R → R didefinisikan sebagai f ( x) =
3x + 4
3
, x≠ . Invers dari fungsi f adalah f –1(x)= ….
4
4x − 1 −2
a. ,x ≠
3x + 2 3
4x + 1 2
b. ,x ≠
3x − 2 3
4x + 1 2
c. ,x ≠
2 − 3x 3
4x −1 2
d. ,x ≠
3x − 2 3
4x + 1 −2
e. ,x ≠ Soal Ujian Nasional Tahun 2003
3x + 2 3

x −1 1
6. Diketahui f ( x − 1) = ,x ≠ − dan f–1(x) adalah
2x − 1 2
–1
invers dari f(x). Rumus f (2x – 1) = ….
−x−2 1
a. ,x ≠ −
2x + 1 2
− 2x + 1 3
b. ,x ≠
4x − 3 4
x −1 1
c. ,x ≠ −
2x + 1 2
− 2x + 1 3
d. ,x ≠ −
4x + 3 4
x +1
e. ,x ≠ 2 Soal Ujian Nasional Tahun 2002
2x − 4

7. Diketahui fungsi f(x) = 6x – 3, g(x) = 5x + 4,

dan ( f o g )(a) = 81. Nilai a = ….
a. – 2
b. – 1
c. 1
d. 2
e. 3 Soal Ujian Nasional Tahun 2001

8. Diketahui fungsi f(x) = 2x + 1 dan ( f o g )( x +

1) = –2x2 – 4x – 1. Nilai g(– 2 ) = ….
a. –5
b. –4
c. –1
d. 1
e. 5 Soal Ujian Nasional Tahun 2000

2 − 3x 1
9. Diketahui f ( x) = , x ≠ − . Jika f –1
(x) adalah
4x + 1 4
–1
invers fungsi f, maka f ( x – 2 ) = ….
4−x 5
a. ,x ≠
4x − 5 4

- 19 – then must yath now’09

 Modul kelas XII IPA
−x−4 5
b. ,x ≠
4x − 5 4
−x+2 3
c. ,x ≠ −
4x + 3 4
x 3
d. ,x ≠ −
4x + 3 4
−x 5
e. ,x ≠ −
4x + 5 4
Soal Ujian Nasional Tahun 2000

Resep belajar :
Apa yang kamu lihat kamu catat, apa
yang kamu catat kamu ingat……
Dan jangan lupa “ berdoalah sesudah

- 20 – then must yath now’09