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TEORIA DEL APRENDIZAJE
CONSTRUCTIVISTA
Ram\u00f3n R. Abarca Fern\u00e1ndez
Editorial Abedul - 2001
CONTENIDO

Debido a la gran diversidad existente entre los alumnos, medios educativos y terrenos de estudio, no se ha formulado a\u00fan ninguna teor\u00eda global aplicable al conjunto de la psicolog\u00eda educativa. Por el contrario, los psic\u00f3logos trabajan en teor\u00edas sobre fen\u00f3menos concretos del aprendizaje, la motivaci\u00f3n, el desarrollo y la ense\u00f1anza.

1. Proleg\u00f3menos

1.1. Problem\u00e1tica educativa
1.2. Epistemolog\u00eda de la pedagog\u00eda
1.3. Nociones sobre educaci\u00f3n
1.4. Hip\u00f3tesis, m\u00e9todo, ley y teor\u00eda
1.5. Inducci\u00f3n
1.6. Pedagog\u00eda del lenguaje

2. \u00bfTeor\u00eda de la educaci\u00f3n?

2.1. Aporte de la biolog\u00eda.
2.2. Aporte de la sociolog\u00eda
2.3. Aporte de la psicolog\u00eda
2.4. De los inicios al romanticismo
2.4.1. Praxis educativa antigua
2.4.2. Propuesta tradicional o reflexi\u00f3n cr\u00edtica
2.4.3. Cristiandad medieval
2.4.4. Humanismo y renacimiento
2.4.5. Intelectualismo-voluntarismo-fide\u00edsmo
2.4.6. Enciclopedismo ilustrado
2.4.7. Romanticismo
2.5. Del idealismo al nuevo enfoque
2.5.1. Idealismo
2.5.2. Empirismo y positivismo
2.5.3. Propuestas experimentales y neopositivistas
2.5.4. Naturalismo y activismo
2.5.4.1. Escuela nueva

A. Juan Enrique Pestalozzi

B. Adolfo Ferri\u00e8re
C. Celestin Freinet
2.5.4.2. Corriente antiautoritaria
2.5.4.3. Propuesta de la personalidad y la relaci\u00f3n terap\u00e9utica
2.5.4.4. Corriente sociopol\u00edtica.
2.5.4.5. Propuestas individuales

A. John Dewey

B. Mar\u00eda Montessori
C. Ovide Decroly
2.5.5. Existencialismo y personalismo
2.5.6. Propuestas epistemol\u00f3gicas
2.5.7. Nuevo enfoque pedag\u00f3gico

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