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SESIÓN DE APRENDIZAJE

SESIÓN DE APRENDIZAJE

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09/04/2013

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SESIÓN DE APRENDIZAJE
I.
DATOS INFORMATIVOS1.
NOMBRE DE LA SESIÓN :USANDO LA RIMA COMO TÉCNICA DE VERSIFICACIÓN 
2.
 AREA O SUB ÁREA : COMUNICACIÓN/LITERATURA
3.
INSTITUCION EDUCATIVA : CIMA
4.
UGEL : TACNA
5.
NOMBRE DEL DOCENTE :
6.
DURACION : 2 HORAS PEDAGÒGICAS
7.
GRADO Y SECCION : TERCER GRADO A-B-C-D-E
II. PROPÓSITO DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE
COMPETENCIA DE ÁREAProduce textos de distinto tipo, en forma clara, coherente y original, en función dediversos propósitos y destinatarios; utilizando en forma apropiada los elementoslingüísticos y no lingüísticos, y reflexionando sobre ellos.ORGANIZADORProducción de textos APRENDIZAJEESPERADO Aplica la técnica de la rima en la creación de poemasCONOCIMIENTOTécnica de la rima en la versificaciónTEMATRANSVERSALEducación para una cultura de pazVALORRespeto Tolerancia
III. SECUENCIA DIDÁCTICAETAPASDE LACLASEACTIVIDADES/ ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE RECURSOEDUCATIVOTIEMPOINICIO1. MOTIVACIÓN
 - Se despierta el interés, haciéndoles escuchar doscanciones.
2. RECUPERACIÓN DE LOS SABERES PREVIOS
 - A través de la técnica de las preguntas se recuperalos saberes previos y se organiza a través de unepítome. Para ello los alumnos responden a lassiguientes preguntas:¿cómo se llama cada una de laslíneas de la canción o poema? ¿Cómo se llama alconjunto de versos? Las canciones y poemas ¿estánconstituidos por estrofas? ¿Para qué se utiliza elverso? En la canción ¿Hay sonidos iguales oparecidos?, saben ¿cómo se llama la similitud desonidos? ¿qué semejanza y diferencia habrá entre unpoema y una canción?
3. CONFLICTO COGNITIVO
 - Intentan responder a la siguiente interrogante ¿Qué-GRABADORA-CD-PAPELÓGRAFOSPIZARRAPLUMONESMOTAPAPELÓGRAFOS5min.10.min.10 min

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