N Contenidos del Marco Curricular y Contenidos del programa de estudio 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11

Comprensin literal e inferencial de textos no literarios, de mediana extensin y dificultad, tales como: noticias, cartas, recetas de cocina, textos informativos, instrucciones y fichas. Construccin del significado antes y durante la lectura de los textos a partir de: la activacin de los conocimientos previos del lector sobre el contenido; la formulacin de predicciones e hiptesis; la captacin de las relaciones entre sus diferentes partes; su vinculacin con el contexto externo. Comprensin literal e inferencial de textos no literarios, de mediana extensin y dificultad, tales como: noticias, cartas, recetas de cocina, textos informativos, instrucciones y fichas. Comprensin literal e inferencial de textos no literarios, de mediana extensin y dificultad, tales como: noticias, cartas, recetas de cocina, textos informativos, instrucciones y fichas. Comprensin literal e inferencial de textos no literarios, de mediana extensin y dificultad, tales como: noticias, cartas, recetas de cocina, textos informativos, instrucciones y fichas. Comprensin literal e inferencial de textos no literarios, de mediana extensin y dificultad, tales como: noticias, cartas, recetas de cocina, textos informativos, instrucciones y fichas. Comprensin literal e inferencial de textos no literarios, de mediana extensin y dificultad, tales como: noticias, cartas, recetas de cocina, textos informativos, instrucciones y fichas. Comprensin literal e inferencial de textos no literarios, de mediana extensin y dificultad, tales como: noticias, cartas, recetas de cocina, textos informativos, instrucciones y fichas. Comprensin del sentido de los textos no literarios, reconociendo: la ordenacin temtica; las ideas principales y los detalles que las sustentan; el significado de abreviaturas, smbolos, siglas, grficos, ilustraciones, conos. Lectura en forma silenciosa, organizada y, en lo posible, diaria, de textos literarios y no literarios seleccionados por los propios alumnos. - Reconocimiento y uso adecuado de palabras y series de palabras que sirven para nombrar y reemplazar nombres (sustantivos y pronombres personales); indicar cualidades y cantidades (adjetivos); indicar acciones (verbos). - Comprensin del sentido de los textos literarios, reconociendo: los temas; los personajes; los dilogos; las secuencias cronolgicas; las intervenciones del narrador o hablante y las de los personajes; la caracterizacin de los personajes y la descripcin de ambientes. - Lectura en forma silenciosa, organizada y, en lo posible, diaria, de textos literarios y no literarios seleccionados por los propios alumnos. - Comprensin del sentido de los textos literarios, reconociendo: los temas; los personajes; los dilogos; las secuencias cronolgicas; las intervenciones del narrador o hablante y las de los personajes; la caracterizacin de los personajes y la descripcin de ambientes. - Reconocimiento y uso adecuado de palabras y series de palabras que sirven para nombrar y reemplazar nombres (sustantivos y pronombres personales); indicar cualidades y cantidades (adjetivos); indicar acciones (verbos). - Comprensin del sentido de los textos literarios, reconociendo: los temas; los personajes; los dilogos; las secuencias cronolgicas; las intervenciones del narrador o hablante y las de los personajes; la caracterizacin de los personajes y la descripcin de ambientes. - Reconocimiento y uso adecuado de palabras y series de palabras que sirven para nombrar y reemplazar nombres (sustantivos y pronombres personales); indicar cualidades y cantidades (adjetivos); indicar acciones (verbos). - Comprensin del sentido de los textos literarios, reconociendo: los temas; los personajes; los dilogos; las secuencias cronolgicas; las intervenciones del narrador o hablante y las de los personajes; la caracterizacin de los personajes y la descripcin de ambientes - Reconocimiento y uso adecuado de palabras y series de palabras que sirven para nombrar y reemplazar nombres (sustantivos y pronombres personales); indicar cualidades y cantidades (adjetivos); indicar acciones

Habilidad

Grado de dificultad Fcil Medianamente difcil Medianamente difcil Fcil Medianamente difcil Fcil Medianamente difcil Medianamente difcil Medianamente difcil Medianamente difcil Medianamente difcil

Opci n corre cta

Comprender Analizar Comprender Inferir localmente Analizar Comprender Analizarsintetizar Interpretar Sintetizar globalmente Sintetizar globalmente Comprender

B B C A B A D A A B C

12

Comprender

Fcil

13

Comprender

Fcil

14

Comprender

Fcil

15

Inferir localmente

Fcil