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 En torno a la LIJ 2.0. Nuevas herramientas para la difusión de la literatura infantil y juvenil en internet 
José Rovira ColladoUniversidad de Alicante
¿Cómo es un blog de literatura infantil y juvenil?
 ¿A quién está enfocado?, ¿Cómo está organizado?, ¿Cuáles son los elementosque lo caracterizan? ¿Qué aportan a la
 LIJ 
? Éstas son algunas de las preguntas que seplantean a la hora de definir el concepto de
 LIJ 2.0
, cuestiones que queremos plantear alo largo de esta entrada en
 Espacio de LIJ 
.Este estudio es un breve recorrido por algunos ejemplos de Blogs de
 LIJ 
paradibujar un estado de la cuestión y despertar comentarios, críticas y valoraciones. Es untrabajo más metodológico que teórico y más una propuesta de análisis que unavaloración definitiva.Por eso, antes debemos delimitar el ámbito de nuestro estudio: los Blogs oBitácoras que versen sobre literatura infantil y juvenil. Hemos elegido los Blogs porquelos consideramos el paradigma de transformación de la llamada web 2.0. Existenmúltiples definiciones, utilidades, herramientas y posibilidades de esta nueva forma deexpresión a través de la red. Los podemos definir, de forma sintética y breve, como unaherramienta que permite al usuario crear su propia página web con el procedimiento yfacilidades de un correo electrónico. Esta es la introducción que hacemos a las personas,cada vez menos, que no conocen la herramienta, aunque como sabemos y veremos, nosofrecen muchas más posibilidades. Son, por su facilidad de uso e imparable difusión,los principales ejemplos de lo que conocemos como web social.La revolución de la web 2.0 o web social es ya un hecho consumado y esinmensa la bibliografía (o mejor webgrafía) que se ha creado en los últimos cinco años.Una breve definición sería: “es una actitud y no precisamente una tecnología, es latransición que se ha dado de aplicaciones tradicionales hacia aplicaciones que funcionana través de la web enfocadas al usuario final. Se trata de aplicaciones que generencolaboración y servicios que reemplacen las aplicaciones de escritorio” (García, 2006)Podríamos poner muchos ejemplos sobre estas nuevas aplicaciones y loscambios en la relación entre el usuario y la red que ha supuesto dicha revolución. Si noscentramos en el ámbito de la escritura, la más clara y evidente es la bidireccionalidaddel texto escrito. Si ya desde fines del siglo XVII, los lectores franceses de
 Le Mercure
 
Galant 
podían convertirse en críticos directos a través de las cartas al director, ahora losíndices de los diarios digitales se articulan por las entradas de su público. Estamos,siguiendo a Chartier, ante otra revolución de la cultura escrita. Además, los Blogs sehan convertido en uno de los medios de comunicación más difundidos en la red. Estaconstante interacción escrita y las demás posibilidades de la web social nos llevan haciaun futuro de borgeanas dimensiones, donde, sin el apoyo de las herramientas de las quehablaremos en la última parte de nuestro análisis el conocimiento y la colaboraciónserían imposibles.Ya existen incluso autores que opinan que “la Web 2.0 no es otra cosa que laactual fase de un imparable proceso evolutivo de internet, que tiene como característicasesencial un fuerte acento en lo social” (Cobo Romaní y Pardo Kuklinki, 2007) y quecritican esta “revolución” simplemente como un paso en la evolución de la red hacia laque ya se denomina web semántica o 3.0. No nos centraremos en este tipo de críticas,aunque predicen algunos de los riesgos que puede suponer una sobrevaloración de
 LIJ 
 social, como la creación de círculos cerrados de escritores-lectores que seretroalimentan, la saturación de los buscadores o los riesgos implícitos de la red sobrelos derechos de autor.
Concepto de
 LIJ 2.0
 
Quizá sea un poco precipitado lanzar una definición de la idea sobre la que versael título de nuestra entrada y la propuesta sería más crear un
wiki
, una campaña viral eninternet, un
meme
o cualquier otra propuesta para que entre todos y todas lleguemos auna definición. La idea en principio es lanzar el término para definir algo que yaconocemos y usamos todos los días, si pensamos que este texto se publica en un blogsobre
 LIJ 
. Una versión inicial de este estudio fue presentada en el
VII Seminario Internacional de Lectura y Patrimonio
“Cuentos contados y Cuentos por contar.Homenaje a Montserrat del Amo” en Noviembre de 2008 en Almería (España) y laexposición inicial se centró más en la importancia de los blogs. Esta versión es accesiblea través de la su publicación en la revista digital Espéculohttp://www.ucm.es/info/especulo/m_amo/amo_10.html. Además se creó un blog deapoyo para reflexionar sobre la situación de la
 LIJ 
en la web social del que hablaremosmás tarde.Porque la primera reflexión que debemos hacer sobre el término es su pocapresencia red. Si hacemos una primera búsqueda en un buscador relacionando los
 
términos en una sola entrada “LIJ 2.0” todavía nos encontramos con poquísimosresultados, casi ninguno referido a la literatura. En una búsqueda de
Google
desde unordenador de Alicante, a finales de febrero de 2009 solamente aparecen 123 entradasque se reducen a 22 al revisarlas. Esto no tiene que asustarnos ya que si separamos lasigla del número (LIJ+2.0) encontramos más de 89.000 entradas, siendo las mejorposicionadas las mismas de la búsqueda anterior. Revisando las 100 entradasencontramos principalmente Blogs de literatura infantil y juvenil. Sin embargo siusamos el término “LIJ social” o LIJ+social, encontramos solamente las referencias aese primer artículo en la primera búsqueda o alguna referencia a redes sociales como“Lecturas y Lectores en
 NING
 http://lecturasylectores.ning.com/ u otras entradas queusan “social” en un sentido más amplio, no sinónimo de 2.0 que es el que nos interesa anosotros.Si usamos
Technorati
, (http://technorati.com/search/LIJ+2.0?language=n
 
) enestos momentos
 
solamente encontramos pocas entradas con los términos separados ysolamente dos referidas a la literatura en castellano. Una referencia al
 Espacio de Libros
 de la Editorial SMwww.espaciolibros.grupo-sm.comque ha creado un blog llamado
 
http://smdoscero.blogspot.com/ para el análisis de la
 LIJ 
y en la web social, y otra a esta
 
misma página,
 Espacio de LIJ 
, con la entrada sobre las jornadas de Mayo de laFundación Germán Sánchez Ruipérez en Salamanca. Esta entrada está destacada ya quedichas jornadas de bibliotecas y animación lectora llevan el título de
 Lecturas en la red  y redes en torno a la lectura. Nuevas dinámicas y servicios de los espacios de lectura pública.
 Hemos realizado este tipo de búsqueda y la posterior investigación para intentardar un nombre a todo lo referente en la web social sobre
 LIJ 
. En otros ámbitos de lacultura y la enseñanza como, por ejemplo, la enseñanza del español como lenguaextranjera (ELE), encontramos ya más de seis mil entradas directas de la secuencia“ELE 2.0” y más de once millones separando los dos términos. Creemos interesantedifundir y definir entre todas y todos el término
 LIJ 2.0
, porque aunque todavía no tengamucha relevancia la referencia, si que encontramos muchísimos Blogs dedicados a laliteratura infantil y juvenil y sí que encontraremos infinidad de entradas si ponemos porejemplo “literatura infantil” o el nombre de cualquier autor o personaje infantil encualquier buscador.De nuestro primer intento de análisis citado anteriormente ya podemos mostraralgunos frutos muy importantes.
 Donde viven los monstruos
 
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