EL LABORATORIO EXPERIMENTAL

Un mtodo para el entrenamiento y la capacitacin de equipos de trabajo

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El Laboratorio Experimental corresponde a una forma sencilla y a la vez intensa de desarrollar o estimular las condiciones experimentales, en un breve espacio fsico, de forma controlada y espontnea y en un corto tiempo, todo orientado al entrenamiento y la capacitacin de grupos de trabajo y requiriendo mucha disciplina colectiva sobre todo a una libertad individual y grupal de los participantes, tal que permita generar o crear todas los elementos sugeridos de trabajo.

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TRES ENFOQUES DE LA DINMICA 1. La capacidad de innovacin: Factor estratgico que le permite a las personas crear, imaginar y proponer nuevas soluciones. 2. Estimular la capacidad de adaptacin: Para adecuarse de manera rpida, flexible, sin traumatismos a cambios y a establecer diversos retos. 3. Desarrollo de la capacidad de aprendizaje: Como mecanismo para lograr que en un corto plazo la actualizacin en los conocimientos, responsabilidades y paradigmas.

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Objetivo:
Lograr que los participantes identifiquen la necesidad de direccin, orientacin y enfoque de sus lderes y la importancia de estos y sus miembros en el desarrollo de la organizacin. Esta accin mediante talleres de trabajo con pequeos grupos, logrando un ndice real de motivacin para el trabajo organizado

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TIPOS DE CAMBIOS QUE SE PODRN PROMOVER

1. Cambios en la forma de observacin de tareas y procesos: El trabajo de grupo estimula una mayor responsabilidad en la toma de decisiones. 2. Cambios en la formacin de los participantes: Todas las personas reconocen que a diario son observadas, que su accin o inaccin repercute en otros y la dinmica propia esta relacionada en armona con la dinmica de todos los miembros de la organizacin. 3. Cambios en la conceptualizacin de la organizacin en el trabajo: Las personas reconozcan la necesidad de organizarse empresarialmente, pero es relevante tambin, estimular una accin de entrenamiento de choque tal que se pongan a prueba los criterios rutinarios de calidad y productividad. 4. Cambios en el mejoramiento de la calidad mediante la observacin en todo el proceso de trabajo: Es necesario trabajar con la mejor calidad para lograr sobrevivir. Cada quin debe comprender que debe hacer su trabajo, debe hacerlo bien.

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ASPECTOS DINAMICOS
Que todos los eventos sucedan dentro de una reunin o actividad grupal. Es prohibido tratar cualquier tema en tiempos de descanso, refrigerios, almuerzos, etc. Cada grupo de trabajo habr de planear un modelo propio de organizacin bsico: lderes, comisiones, etc. Todos los grupos habrn de disponer los mismos elementos, recursos y opciones de trabajo. Nadie puede disponer de ventajas ni privilegios. La actitud o espritu crtico prevalece sobre el ordenamiento conciliatorio. Solamente en la ltima sesin de trabajo, el gran grupo podr debatir y rebatir las tesis que considere pertinente. Todos los participantes tienen que reconocer, aceptar y desarrollarse dentro de un mismo modelo de trabajo, lo cual requiere una disciplina particular. No existen privilegios por cargos en la empresa o siquiera sugerirlos. Debe existir una apertura emocional, madura y profesional La organizacin como un todo prevalece sobre la individualidad. Normativa clave.

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PARTICIPACION DEL FACILITADOR El facilitador tambin debe velar para que los asistentes no se salgan de las reglas o condiciones previstas, e incluso conciliar para que no se den conflictos en las relaciones o interacciones que afecten a terceras personas. Por ello es muy importante que el facilitador advierta contundentemente a los participantes de dicha normativa. Los participantes debern aceptarlas de manera respetuosa y sincera. De no ser as, las personas renuentes no podran participar del laboratorio, esa es la prueba-control de trabajo: aportar y recibir crticas en un ambiente sumamente abierto.

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CONCEPTOS IMPORTANTES 1. Individuos participantes: Son las personas y trabajadores, que aportan sus conocimientos, experiencias, conocimientos, vivencias, cualidades y carismas propios. 2. Grupos: Son modelos temporales de trabajo, que habrn de ser definidos por sus propios miembros. 3. Desarrollo crtico: Es una condicin o estado vital del laboratorio, en la cual todos los miembros, dentro del trabajo grupal, podrn efectuar cualquier clase de crtica. 4. Desarrollo de trabajo: Este mbito corresponde a la forma normal y regular de trabajo. La discusin suele acostumbrarse en el trabajo grupal. 5. Sesin de trabajo: Es la nica estacin de trabajo, solamente se permite laborar, trabajar, discutir, etc, dentro del espacio/tiempo. Esta prctica corresponde a un principio de disciplina que se tiene que respetar rigurosamente durante todo el evento. 6. Lderes grupales: Son personas que habrn de ejercer plenamente su dominio de trabajo, no permitiendo que su rango de autoridad y poder sea confundido por otras formas de decisin.

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CONCEPTOS IMPORTANTES 7. Sustitucin de lderes: Cuando esto suceda, la persona que es sustituida, tendr opcin a replicar las condiciones por las cuales fue separado hasta una prxima sesin de trabajo. 8. Facilitador: Es la persona que puede intervenir en el planeamiento programtico general: agenda general del Laboratorio 9. Programa de Trabajo: Corresponde a un modelo programtico de trabajo, que fue elaborado previamente por las autoridades oficiales y representantes de los participantes 10. Marco disciplinario: Se tiene que reconocer lmites importantes que permitan ordenar su participacin. 11. Bitcora: Todos los participantes debern anotar o registrar todos los eventos a que estn expuestos. 12. Evaluacin de resultados: Son los informes o presentacin de informes que los participantes deben aportar sea cuando el grupo lo ha pedido, o bien que el lder o el trabajador mismo ha decidido aportar.

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FASES DE LA DINAMICA DE TRABAJO Fase de estudio: Evaluacin y medicin de resultados previos al evento En esta fase o etapa de trabajo, los participantes debern estudiar, analizar o evaluar todos los hechos previos: problemas de comunicacin, modelos de direcciones, problemas de enfoque, problemas de definicin de tareas o roles de trabajo, modelos internos de evaluacin, de control de calidad, de definicin de tareas imprevistas. Es un anlisis de los problemas (sin tomar en cuenta las soluciones). De esta manera todos los participantes debern tomar nota de sus observaciones, inquietudes, opiniones de sus compaeros, etc. Es importante que se anote todo lo posible.

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FASES DE LA DINAMICA DE TRABAJO

Fase de planteamiento de soluciones puntuales

En esta fase los participantes no invertirn en el anlisis de los problemas, ya ese tema tiene que darse por agotado, sino que nicamente trabajarn en el anlisis y planteamiento de las soluciones (sin salirse de este enfoque), de esa manera los participantes debern aportar sus mejores ideas, propuestas, por simples o complejas que estas sean.

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FASES DE LA DINAMICA DE TRABAJO

En ambas fases debe estimularse la participacin de todos los asistentes, esta es la responsabilidad principal de los lderes, ah estriba la esencia del laboratorio Experimental: En que todos los participantes lo hagan su mejor esfuerzo posible y de manera puntual. Evitando tambin a toda forma que algunas personas centralicen o monopolicen el uso de la palabra, por eso la disponibilidad crtica sin que se propicie respuesta o aclaracin personal alguna.

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Resumen Es una actividad en donde todos los miembros o asistentes deben aportar crticamente en el anlisis de los problemas, para que posteriormente inviertan en el anlisis de las soluciones. Todo dentro de un marco muy riguroso, de normativas y de prcticas creativas y sobre todo: disciplinarias. De tal manera que se generen nuevos conocimientos, experiencias y retos para todos sus integrantes y consecuentemente en el desarrollo productivo de su empresa.

Advertencia: este mtodo de trabajo y la aplicacin de sus reglas traer consigo un enfrentamiento cultural y hasta emocional con personas que no estn acostumbradas a ser criticadas y a la vez, no poder replicar las mismas, esta condicin debe ser advertida de manera muy concreta, para que una vez establecida, todo suceda tal como se plane.