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© e . d . b . - F o t o c o p i a r l i b r o s e s d e l i t o - L e y 1 1 . 7 2 3
¿Cómo pensamos
Tino, mi amigo
? . . . . . .4
Bloques didácticos
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . .5Los cuentos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .9Características evolutivas de los niños de 2-3años . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .14
Desarrollo psicomotor . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
14
Desarrollo cognitivo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
14
Desarrollo del lenguaje . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
14
Desarrollo personal y social . . . . . . . . . . . . . . . . .
15Orientaciones didácticas . . . . . . . . . . . . . .15
Criterios educativos básicos . . . . . . . . . . . . . . . . .
15
Organización escolar: el espacio
. . . . . . . . . . . .
16
Organización escolar (entrada, salida, descanso)
19
Material y recursos didácticos
. . . . . . . . . . . .20Los accidentes infantiles . . . . . . . . . . . . . .22
Medidas de seguridad
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
22Áreas curriculares
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
23
Identidad y autonomía personal
. . . . . . . . .23El cuerpo y la propia imagen (23); Juego ymovimientos (23); La actividad y la vida coti-diana (23); El cuidado de uno mismo (23)
Medio físico y social
. . . . . . . . . . . . . . . . . .23Los primeros grupos sociales (23); La vidaen sociedad (24); Los objetos (24);Animales y plantas (24).
Comunicación y representación
. . . . . . . . . .24Lenguaje oral (24); Expresión musical (24);Expresión corporal (24); Aproximación allenguaje escrito (24); Expresión plástica(24); Relaciones, medida y representacióndel espacio (25)Temas transversales . . . . . . . . . . . . . . . . . .25
Educación moral y para la paz . . . . . . . . . . . . .
25
Educación para la igualdad de oportunidades .
26
Educación para la salud . . . . . . . . . . . . . . . . . .
26
Educación vial . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
26
Educación ambiental . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
26
Educación del consumidor
. . . . . . . . . . . . . . . .
26Núcleos de Aprendizajes Prioritarios . . . . .27Objetivos para los alumnos de la sala de3 años
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
27Anexo
Fichas de hábitos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
29
Evaluación Final
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . .37Bibliografía consultada . . . . . . . . . . . . . . .39
Índice
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Muy buen material, Gracias