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Observatrio da Qualidade

Anlise dos Resultados Escolares

O Observatrio da Qualidade elaborou o presente relatrio com a anlise dos resultados escolares do Agrupamento, com base no trabalho de levantamento, organizao e tratamento de dados que tem vindo a efetuar desde o ano letivo 2006/2007. Em anexo encontra-se o documento da Estatstica do Agrupamento, assim como um conjunto de grficos relativos aos 1., 2. e 3. ciclos. Junto de cada ponto focado est mencionado o nmero do quadro e do grfico que possibilitou a respetiva anlise.

1- Anlise do Sucesso/Transio no Agrupamento de Escolas D. Dinis


1.1- No 1. Ciclo
(Quadros 8A, 8B, 8C, 8D, 8I e Grficos 1, 2 e 3)

A taxa de transio obtida nas escolas EB1/JI Maria Lamas e EB1 Rainha Santa, ultrapassou os 90% (Muito Bom), nos 3. e 4. anos de escolaridade, e no 2. ano foi de 88,8%. De acordo com as Metas estabelecidas para o ano letivo 2011/2012, apenas no 3. ano se atingiu uma taxa de transio superior a 98%, ficando o 4. ano com um valor prximo (95,6%) e o 2. ano com 88,8%. Relativamente aos anos letivos anteriores verificou-se um aumento da taxa de transio dos alunos no 3. ano, um ligeiro decrscimo no 2. ano, e no 4. ano os valores no sofreram alteraes significativas. No 1. ciclo a taxa de transio foi de 95,9% (Muito Bom), tendo ficado muito prximo da Meta definida para o ano letivo 2011/2012 (98%).

1.2- Nos 2. e 3. Ciclos


17)

(Quadros 8E, 8F, 8G, 8H,8I, 8J, 8K, e Grficos 16 e

Da anlise comparativa da taxa de sucesso do presente ano letivo, por ano de escolaridade, com as de anos anteriores (2009/2010 e 2010/2011), verifica-se que:

A taxa de sucesso do 5. ano foi de 89% (Bom), sendo a mais baixa do perodo em anlise. Neste ano de escolaridade, por um valor pouco significativo, no foi atingida a Meta estabelecida para o presente ano letivo (90%). As taxas de sucesso dos 6. e 7. anos foram respetivamente de 63,7 % (Regular) e de 64,7% (Regular), sendo as mais baixas do perodo em anlise. Nestes anos de escolaridade no foram atingidas as Metas estabelecidas para o presente ano letivo (90%).

2 Agrupamento de Escolas D. Dinis - 2011/2012

Anlise dos Resultados Escolares

A taxa de sucesso do 8. ano foi de 86,5% (Bom), sendo a mais elevada do perodo em anlise. No entanto, por um valor pouco significativo, no foi atingida a Meta estabelecida para o presente ano letivo (90%). A taxa de sucesso do 9.ano foi de 58,4% (Regular), a mais baixa do perodo em anlise. Neste ano de escolaridade no foi atingida a Meta estabelecida para o presente ano letivo (90%). A taxa de sucesso no 2. ciclo foi de 76,8% (Regular) e no 3. ciclo de 69,9% (Regular). A taxa de sucesso nos 2. e 3. ciclos foi de 73,2 % (Regular).

Podemos assim concluir que, no que concerne s taxas de transio por ano de escolaridade e por ciclo, no se conseguiram atingir as Metas estabelecidas para o ano letivo 2011/2012. No entanto, nos 5. e 8. anos as Metas no foram atingidas por um valor pouco significativo.

1.3- No Agrupamento de Escolas D. Dinis

(Quadro 8L)

A taxa de transio escolar no Agrupamento de Escolas D. Dinis foi de 84,2% (Bom), sendo este valor ligeiramente inferior aos dos anos transatos. Em nenhum dos ciclos foram atingidas as Metas estabelecidas, apesar de no 1. ciclo, no 5. e 8. anos os valores terem ficado muito prximos do desejado.

2 Anlise da Qualidade do Sucesso por Ano nos 2. e 3. Ciclos de acordo com as Metas do PEA (Quadros 6B, 6D, 6E, 6F, 6G, e 7A a 7I e Grficos 19, 20, 21 e 22)
Da anlise dos quadros relativos Qualidade do Sucesso por Ano e Ciclo, e atendendo s Metas estabelecidas no PEA ( 25% de alunos sem nveis inferiores a trs e 5 % a 10% de alunos com nveis iguais ou superiores a quatro), conclui-se que:

No 5. ano de escolaridade a percentagem de alunos sem nveis inferiores a trs correspondeu a 55,9% e a percentagem de alunos com nveis iguais ou superiores a quatro foi de 8,3%, tendo sido atingidas as Metas do PEA. No 6. ano de escolaridade a percentagem de alunos sem nveis inferiores a trs correspondeu a 38,5%, e a percentagem de alunos com nveis iguais ou superiores a quatro foi de 5,9%, tendo sido atingidas as Metas do PEA. No 2. ciclo relativamente qualidade do sucesso foram atingidas as Metas do PEA, no que concerne percentagem de alunos sem nveis inferiores a trs (47,5%) e em relao percentagem de alunos com nveis iguais ou superiores a quatro (7,1%). 3 Agrupamento de Escolas D. Dinis - 2011/2012

Anlise dos Resultados Escolares

No 7. ano de escolaridade a percentagem de alunos sem nveis inferiores a trs foi de 30,8% e a percentagem de alunos com nveis superiores a quatro foi de 3,8%. Neste ano de escolaridade no se atingiram as Metas do PEA, relativamente percentagem de alunos com nveis iguais ou superiores a quatro. No 8. ano de escolaridade a percentagem de alunos sem nveis inferiores a trs foi de 29,2% e a percentagem de alunos com nveis iguais ou superiores a quatro foi de 3,1%. Neste ano de escolaridade no se atingiram as Metas do PEA relativamente percentagem de alunos com nveis iguais ou superiores a quatro . No 9. ano de escolaridade a percentagem de alunos sem nveis inferiores a trs foi de 28,6% e a percentagem de alunos com nveis superiores a quatro foi de 28,6%. Neste ano de escolaridade foram atingidas as Metas estabelecidas. No 3. ciclo relativamente qualidade do sucesso foram atingidas as Metas do PEA, no que concerne percentagem de alunos sem nveis inferiores a trs (29,7%) e em relao percentagem de alunos com nveis iguais ou superiores a quatro (9,8%). Nos 2. e 3. ciclos, relativamente qualidade do sucesso foram atingidas as Metas do PEA, no que concerne percentagem de alunos sem nveis inferiores a trs (29,7%) e percentagem de alunos com nveis iguais ou superiores a quatro (8,5%).

Da anlise comparativa das percentagens de alunos sem nveis inferiores a trs, do presente ano letivo, por ano de escolaridade e por ciclo, com as dos anos anteriores (2009/2010 e 2010/2011) verifica-se que:

Nos 5. e 7 anos os resultados obtidos (55,9% e 30,8%) so ligeiramente inferiores aos do ano letivo anterior, mas superiores aos de 2009/2010; No 6. ano, o resultado obtido o mais baixo do perodo em anlise (38,5%). No 8. ano, o resultado obtido o mais elevado do perodo em anlise (29,2%); No 9. ano, o resultado obtido (28,6%) superior ao do ano transato, mas inferior ao de 2009/2010; Nos 2. e 3. Ciclos os resultados obtidos so ligeiramente inferiores aos do ano letivo anterior: 2. ciclo 47,5%; 3. ciclo 29,7%; 2 e 3 ciclos 38,2%.

Da anlise comparativa das percentagens de alunos com nveis iguais ou superiores a quatro, por ano de escolaridade e ciclo, do ano letivo 2011/2012, com as dos dois anos letivos anteriores, verifica-se que:

Todos os anos de escolaridade obtiveram resultados superiores aos do ano letivo anterior, com exceo do 8. ano (3,1%). No entanto, os 4 Agrupamento de Escolas D. Dinis - 2011/2012

Anlise dos Resultados Escolares resultados so inferiores aos do ano letivo 2009/2010, ressalvando-se o 9. ano que obtm um valor muito elevado (28,6%).

Nos 2. e 3. Ciclos os resultados obtidos foram superiores aos do ano letivo anterior: 2. ciclo 7,1%; 3. ciclo 9,8%; 2 e 3 ciclos 8,5%.

3- Anlise do Insucesso nas Disciplinas de Lngua Portuguesa/Portugus Lngua No Materna e de Matemtica (Quadros 12B a 14K e Grficos 4 e 5)
Aps a anlise do insucesso nas disciplinas de Lngua Portuguesa e de Matemtica conclui-se que:

No 1. ciclo (4. ano), o insucesso na disciplina de Lngua Portuguesa foi de 4,1% e de 5,4% na disciplina de Matemtica. No 1. ciclo (4. ano), a percentagem de alunos que no teve sucesso simultaneamente, em ambas as disciplinas, foi de 7,4%.

No 2. ciclo o insucesso na disciplina de Lngua Portuguesa foi de 24,6% e de 40% na disciplina de Matemtica. No 2. ciclo, as taxas de sucesso s disciplinas de Lngua Portuguesa e Matemtica foram, respetivamente, 75,4% e 60%, pelo que no se atingiram as Metas do PEA de obter 80% de sucesso.

No 3. ciclo o insucesso na disciplina de Lngua Portuguesa foi de 27,5% e de 49,3% na disciplina de Matemtica. No 3. ciclo, as taxas de sucesso s disciplinas de Lngua Portuguesa e Matemtica foram, respetivamente, 72,5% e 50,7%, pelo que no se atingiram as Metas do PEA de obter 80% de sucesso.

A percentagem de alunos que no teve sucesso, simultaneamente, a Lngua Portuguesa e a Matemtica foi de 20,8% no 2. ciclo, e no 3. ciclo de 22,2%. 5 Agrupamento de Escolas D. Dinis - 2011/2012

Anlise dos Resultados Escolares

Nos 2. e 3. ciclos, a percentagem de alunos que no teve sucesso, simultaneamente, a Lngua Portuguesa e a Matemtica foi de 21,5%.

Relativamente aos alunos que frequentaram a disciplina de Portugus Lngua No Materna verifica--se que:

No 2. ciclo, o insucesso foi de 43,8%. No 3.ciclo de 9,1%. No conjunto dos 2. e 3. ciclos de 23,7%.

4- Alunos com Planos de Recuperao e de Acompanhamento (Quadros 11L a 11P)


Aps anlise das taxas de transio dos alunos com Planos de Recuperao e de Acompanhamento conclui-se que:

A taxa de sucesso dos alunos do 1. ciclo com Plano de Recuperao foi de 74,1% e dos alunos com Plano de Acompanhamento foi de 84,6%. A taxa de sucesso dos alunos do 2. ciclo com Plano de Recuperao foi 48,5% e dos alunos com Plano de Acompanhamento foi de 53,3%. A taxa de sucesso dos alunos do 3. ciclo com Plano de Recuperao foi de 60,2% e dos alunos com Plano de Acompanhamento foi de 59,3%. Nos 2. e 3. ciclos, a taxa de transio dos alunos com Plano de Recuperao foi de 56,1% e dos alunos com Plano de Acompanhamento foi de 57,1%.

No Agrupamento a taxa de transio dos alunos com Plano de Recuperao foi de 59,1% e dos alunos com Plano de Acompanhamento foi de 63,6%.

5- Alunos com Necessidades Educativas Especiais (Quadros 9A a 9K)


No nosso Agrupamento foram acompanhados 94 alunos com necessidades educativas especiais, correspondendo a 7,9% do total dos discentes. 6 Agrupamento de Escolas D. Dinis - 2011/2012

Anlise dos Resultados Escolares A taxa de transio dos alunos com N.E.E. no Agrupamento foi de 75,5%, sendo que no 1. ciclo foi de 84,1%, no 2. ciclo de 66,7% e no 3. ciclo de 69,6%. Considera-se, assim, que os resultados obtidos foram satisfatrios, mas inferiores aos dos anos letivos transatos, com exceo dos verificados no 1.ciclo.

6- Ensino Articulado
As turmas do ensino articulado, 5.A, 6.A e 7.A, revelaram uma taxa de sucesso muito elevada, respetivamente de 100%, 84,2% e 96,4%. No que respeita percentagem de alunos sem nveis inferiores a trs, verificase que no 5. A o valor foi de 75%, no 6.A de 63,2% e no 7.A de 71,4%. Foi, assim, ultrapassado a Meta do PEA (20% de alunos sem nveis inferiores a trs) nas turmas atrs mencionadas. Em relao percentagem de alunos com nveis iguais ou superiores a quatro, verifica-se o valor de 20,8% para o 5.A , de 10,5% para o 6.A e de 7,1% para o 7.A. Em todas as turmas se atingiu a Meta do PEA (5% a 10% de alunos com nveis iguais ou superiores a quatro). A qualidade do sucesso escolar desta oferta educativa justifica a continuao da sua implementao no Agrupamento.

7- Cursos de Educao e Formao

(Quadro 18)

No presente ano letivo o Agrupamento de Escolas D. Dinis teve como oferta educativa os Cursos de Educao e Formao de Acompanhante de Ao Educativa, Tipo2, Nvel II (1. e 2. anos) e o de Prticas TcnicoComerciais, Tipo3, Nvel II (Empregado Comercial). Relativamente ao Curso de Educao e Formao de Acompanhante de Ao Educativa do 2. ano, a taxa de sucesso foi de 93,8% (Muito Bom), e 25% dos discentes obtiveram nveis iguais ou superiores a trs. Nos Cursos de Educao e Formao de Acompanhante de Ao Educativa do 1. ano e de Prticas Tcnico-Comerciais as taxas de sucesso foram inferiores s registadas nos anos letivos anteriores (70,6% e 78,9%), devido existncia de alunos que no cumpriram o regime de assiduidade especfico deste tipo de cursos, bem como os Planos de Trabalho Individual que lhes foram aplicados. No Curso de Acompanhante de Ao Educativa do 1. ano , 17,6% dos discentes obtiveram nveis iguais ou superiores a trs e 5,9% conseguiram nveis iguais ou superiores a quatro, a todas as disciplinas. 7 Agrupamento de Escolas D. Dinis - 2011/2012

Anlise dos Resultados Escolares No Curso de Prticas Tcnico-Comerciais, 42,1% dos discentes obtiveram nveis iguais ou superiores a trs e 5,3% conseguiram nveis iguais ou superiores a quatro, a todas as disciplinas. Consideramos que os Cursos de Educao e Formao so percursos formativos adaptados s caractersticas da nossa populao escolar, atendendo s taxas de sucesso que, em geral, so elevadas e ao aumento do interesse dos alunos em frequentar este tipo de cursos. Os jovens conseguem, assim, finalizar o 3. ciclo do Ensino Bsico e, simultaneamente, adquirir competncias necessrias para uma melhor integrao na vida ativa. O sucesso deste percurso formativo justifica a continuao da sua implementao no Agrupamento.

8- Anlise dos Resultados das Provas de Aferio e Comparao com os Resultados da Avaliao Interna no 1. Ciclo (Quadros 15A a 15I e Grficos 6 a 15)
Da anlise dos resultados obtidos nas Provas de Aferio do 4. ano conclui-se que:

Na disciplina de Lngua Portuguesa, 77,2% dos alunos obtiveram classificaes positivas (A-6,4%; B- 35,8%; C-35%). Na disciplina de Matemtica, 57,3% dos alunos classificaes positivas (A-0,7%; B- 18,2%; C-38,4%). obtiveram

Da anlise comparativa das avaliaes interna e externa no 4. ano verifica-se que:

Na disciplina de Lngua Portuguesa os resultados da avaliao interna


(80% de nveis superiores a dois) foram mais satisfatrios do que os da avaliao externa (77,2% de classificaes positivas). Relativamente s classificaes negativas, a taxa obtida na avaliao externa superior (22,8%) da avaliao interna (20%).

8 Agrupamento de Escolas D. Dinis - 2011/2012

Anlise dos Resultados Escolares

Na disciplina de Matemtica, verifica-se que os resultados da avaliao


externa (57,3% de classificaes positivas) foram inferiores aos resultados da avaliao interna (96,6% de nveis superiores a dois). Relativamente s classificaes negativas, a taxa obtida na avaliao externa superior (42,7%) da avaliao interna (3,4%). Conclui-se, assim, que os resultados obtidos nas Provas de Aferio do 4. ano, no Agrupamento, no atingiram as Metas estabelecidas, para a Unidade Orgnica, no ano letivo 2011/2012 (94,5% de alunos com classificaes positivas a Lngua Portuguesa e 85% de alunos com classificaes positivas a Matemtica). Comparativamente ao ano letivo de 2010/2011, em que as classificaes positivas foram de 77,3% a Lngua Portuguesa e 68,2% a Matemtica, verificou-se uma descida dos resultados, na Prova de Aferio de Matemtica na ordem de 10,9%, mantendo-se sem alteraes significativas na Prova de Aferio de Lngua Portuguesa.

9- Anlise dos Resultados dos Exames Nacionais e Comparao com a Avaliao Interna e Mdia Nacional, nos 2. e 3. Ciclos
9.1- No 6. Ano
(Quadros 16A e 16B e Grficos 22 ao 29)

Da anlise dos resultados obtidos nas Provas Finais do 6. ano conclui-se que:

Na disciplina de Lngua Portuguesa, 62,6% dos alunos obtiveram nveis superiores a dois (5-0%; 4- 18,8%; 3- 43,8%) e 37,4% obtiveram nveis inferiores ou iguais a dois (2-36,4%;1- 1%). Na disciplina de Portugus Lngua No Materna, 66,7% dos alunos obtiveram nveis superiores a dois (5-0%; 4- 67,7%; 3- 0%) e 33,3% obtiveram nveis inferiores ou iguais a dois (2-33,3%;1- 0%). Na disciplina de Matemtica, 43% dos alunos obtiveram nveis superiores a dois (5-0%; 4- 13%; 3-30%) e 57% obtiveram nveis inferiores ou iguais a dois (2-47%;1- 10%).

Da anlise comparativa das avaliaes interna e externa verifica-se que:

Na disciplina de Lngua Portuguesa os resultados da avaliao externa


(62,6% de nveis superiores a dois) foram ligeiramente inferiores aos da avaliao interna (67,7% de nveis superiores a dois).

Na disciplina de Portugus Lngua No Materna os resultados da


avaliao externa foram superiores (62,6% de nveis 4 e 33% de 9 Agrupamento de Escolas D. Dinis - 2011/2012

Anlise dos Resultados Escolares nveis 2) aos da avaliao interna ( 50% de nveis 3 e 50% de nveis dois).

Na disciplina de Matemtica, verifica-se que os resultados da avaliao externa (43% de nveis superiores a dois) foram ligeiramente inferiores aos da avaliao interna (46,7% de nveis superiores a dois).

Da anlise comparativa dos resultados da avaliaes externa com a Mdia Nacional, verifica-se que:

Na disciplina de Lngua Portuguesa os resultados da avaliao externa


(62,6% de nveis superiores a dois e 37,4% de nveis inferiores ou iguais a dois) foram inferiores aos da Mdia Nacional (75,6% de nveis superiores a dois e 24,4% de nveis inferiores ou iguais a dois) .

Na disciplina de Matemtica, os resultados da avaliao externa (43%


de nveis superiores a dois e 57% de nveis inferiores ou iguais a dois) foram inferiores aos da Mdia Nacional (55,9% de nveis superiores a dois e 44,1% de nveis inferiores ou iguais a dois) . Conclui-se que os resultados da Avaliao Externa foram, em geral, inferiores aos da Mdia Nacional. Como no foram estabelecidas Metas para a Avaliao Externa do 6. ano no possvel fazer uma anlise comparativa de resultados.

9.2- No 9. Ano

(Quadros 17B e 17F e Grficos 30 ao 37)

Da anlise dos resultados obtidos nos Exames Nacionais do 9.ano conclui-se que:

Na disciplina de Lngua Portuguesa, 72,1% dos alunos obtiveram nveis superiores a dois (5-0%; 4- 16,4%; 3- 55,7%) e 27,9% obtiveram nveis inferiores ou iguais a dois (2-27,9%; 1- 0%). Na disciplina de Portugus Lngua No Materna o resultado da avaliao externa foi positivo, verificando-se a existncia de 100% de nveis 3. Na disciplina de Matemtica, 59,7% dos alunos obtiveram nveis superiores a dois (5-4,8%; 4- 29,1%; 3-25,8%) e 40,3% obtiveram nveis inferiores ou iguais a dois (2-35,5%;1- 4,8%).

Da anlise comparativa das avaliaes interna e externa verifica-se que:

Na disciplina de Lngua Portuguesa os resultados da avaliao externa


(72,1% de nveis superiores a dois e 27,9% de nveis inferiores ou iguais a dois) foram ligeiramente inferiores aos da avaliao interna (73,7% de nveis superiores a dois e 26,3% de nveis inferiores ou iguais a dois). 10 Agrupamento de Escolas D. Dinis - 2011/2012

Anlise dos Resultados Escolares

Na disciplina de Portugus Lngua No Materna os resultados da avaliao externa foram idnticos aos da avaliao interna ( 100% de nveis trs).

Na disciplina de Matemtica, os resultados da avaliao externa (59,7%


de nveis superiores a dois e 40,3% de nveis inferiores ou iguais a dois) foram superiores aos da avaliao interna (42,9% de nveis superiores a dois e 44% de nveis inferiores ou iguais a dois) . de salientar que a percentagem de alunos com nveis superiores a trs no Exame Nacional (5- 4,8% e 4- 29,1%) foi superior atribuda na avaliao interna (5- 1,3% e 4- 7,8%). Da anlise comparativa dos resultados da avaliaes externa com a Mdia Nacional, verifica-se que:

Na disciplina de Lngua Portuguesa os resultados da avaliao externa


(72,1% de nveis superiores a dois e 27,9% de nveis inferiores ou iguais a dois) foram superiores aos da Mdia Nacional (64% de nveis superiores a dois e 36% de nveis inferiores ou iguais a dois) .

Na disciplina de Matemtica, os resultados da avaliao externa (59,7%


de nveis superiores a dois e 40,3% de nveis inferiores ou iguais a dois) foram superiores aos da Mdia Nacional (54,7% de nveis superiores a dois e 45,3% de nveis inferiores ou iguais a dois) . de salientar que a percentagem de alunos com nveis trs e quatro no Exame Nacional (4- 29,1% e 3 25,8%) foi superior Mdia Nacional (4- 20,3% e 3 25%). Conclui-se, assim, que os resultados obtidos nos Exames Nacionais de Lngua Portuguesa e de Matemtica foram bastante positivos, atingindo as Metas estabelecidas, para a Unidade Orgnica, no ano letivo 2011/2012 (72% de alunos com nveis superiores a dois a Lngua Portuguesa e 45% de alunos com nveis superiores a dois a Matemtica). Salienta-se que os resultados da Avaliao Externa foram, em geral, superiores aos da Mdia Nacional. Comparativamente aos anos letivos de 2009/2010 e 2010/2011, os resultados da presente avaliao externa foram os melhores do perodo em anlise. Salienta-se que os resultados da disciplina de Matemtica melhoraram significativamente em relao ao ano letivo anterior, tendo-se verificado um aumento de 41,1% nos nveis superiores a dois. Tambm na disciplina de Lngua Portuguesa melhoraram os resultados, com um aumento de 22,8% nos nveis superiores a dois.

11 Agrupamento de Escolas D. Dinis - 2011/2012

Anlise dos Resultados Escolares

10- Quadro de Honra


19I)

(Quadros 19A, 19B, 19C, 19D, 19F, 19G, 19H e

No 1. ciclo dos 555 alunos foram distinguidos 84, correspondendo a 15,1% do total de discentes. No 2. ciclo dos 280 alunos foram distinguidos 23, correspondendo a 8,2% do total de discentes. No 3. ciclo dos 358* alunos foram distinguidos 16, correspondendo a 4,5% do total de discentes. Nos 2. e 3. ciclos dos 638* alunos foram distinguidos correspondendo a 6,1% do total de discentes. No Agrupamento dos 1193* alunos foram correspondendo a 10,3% do total de discentes. distinguidos 39, 123,

Comparativamente com os dados do ano letivo anterior, verificou-se uma subida do nmero de alunos distinguidos no Quadro de Honra.
Nota: Esto includos os alunos dos CEF.

11- Prmio de Mrito

(Quadros 19E e 19J )

No 2. ciclo dos 280 alunos foi distinguido 1, correspondendo a 0,4% do total de discentes. No 3. ciclo dos 358* alunos foram distinguidos 11, correspondendo a 3,1% do total de discentes. Nos 2. e 3. ciclos dos 638* alunos foram distinguidos correspondendo a 1,9% do total de discentes. 12,

Comparativamente com os dados do ano letivo anterior verificou-se, no geral, uma diminuio do nmero de alunos distinguidos com Prmio de Mrito.
Nota: Esto includos os alunos dos CEF.

O Grupo de Trabalho do Observatrio da Qualidade _Jos Godinho, Maria Otlia Santos, Maria da Soledade Pardal, Patrcia Aniceto, Sandra Abrantes

Odivelas, 13 de Julho de 2012 12 Agrupamento de Escolas D. Dinis - 2011/2012

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