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CENTRO DE ESTUDIOS SUPERIORES LA SALLELICENCIATURA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓNInvestigación descriptiva:“La formación del docente para favorecer el aprovechamientoen un grupo integrado”Nombres:Fabián Álvarez RoldánJulio César Navarro SalasMateria: Investigación EducativaMonterrey, N.L., a 29 de Marzo de 2009
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ÍndicePáginaÍndice 1
Introducción 2Problema de investigación2Marco teórico 3Marco metodológico 17Plan a futuro20Referencias 21
Introducción.-
El presente trabajo presenta la estructura sobre la cual basaremos nuestrainvestigación, así como diversas fuentes que servirán para fundamentar loselementos que obtengamos tras nuestro análisis acerca de “
la formación del docente para beneficiar el aprovechamiento del grupo integrado”;
de igualmodo pretende ser explícito al momento de presentar las razones por la cual
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hemos elegido este tema para nuestra investigación, siendo acompañado por las herramientas que implementaremos para su desarrollo.
1.Problema de investigación.-
Como ya se ha mencionado el tema a estudiar en nuestra investigación es:
“Laformación del docente para favorecer el aprovechamiento del grupo integrado”,
el cual tiene por objetivo lo siguiente:
“
conocer el desempeño de los maestros lasallistas en grupos integrados,porque como maestros lasallistas queremos mejorar nuestro desempeñodocente para favorecer el éxito escolar de todos los alumnos. Investigando laformación proporcionada a los docentes y algunas técnicas que hayan recibidoen los siguientes colegios lasallistas de la ciudad: Instituto Regiomontano,Unidad Chepe Vera y Colegio La Salle San Nicolás.”Hemos elegido este tema considerando que la falta de formación de losdocentes para atender grupos integrados y favorecer el aprendizaje de losalumnos, sesga la educación de los niños con diferentes estilos de aprendizaje;esto debido a que el docente se limita a atender ciertos estilos de aprendizajecon los cuales pudiera sentirse identificado, desatendiendo a un subgrupo desu salón y descuidando así el ideal de la pedagogía lasallista.La investigación se encuentra en relación con los siguientes temas, los cualespueden ser variables en el desarrollo de la misma:
estilos de aprendizaje,técnicas educativas, alumnos con capacidades diferentes, formación human eintelectual
2.Marco teórico.-
El aula diversificada, dar respuesta a las necesidades de todos losestudiantes.
Tomlinson, Carol Ann. 2003, Editorial Octaedro.
Objetivo:
Mostrar al docente diversas formas para abordar lasdiferencias en sus alumnos, adecuándose a ellos para mejorar su aprendizaje.
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tarea2ºperiodo
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| Upload Date: | 06/18/2009 |
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