High Quality
Open the downloaded document, and select print from the file menu (PDF reader required).
Mengembangkan Bahan Ajar dengan MenyusunModul
Oleh: N.A. Suprawoto
A.Pendahuluan
Salah satu upaya yang dapat dilakukan oleh guru dalam rangka mengurangikejenuhan belajar pada peserta didik adalah dengan mengembangkan bahanajar kedalam berbagai bentuk bahan ajar, misalnya bahan ajar yang berupamodul. Bahan ajar memiliki banyak ragam/bentuk. Salah satu bentuk bahanajar yang paling mudah dibuat oleh guru (karena tidak menuntut alat yangmahal dan keterampilan yang tinggi) adalah bahan ajar dalam bentuk cetak,misalnya modul.Mengembangkan bahan ajar sudah selayaknya merupakan kemampuan yangharus terus menerus ditingkatkan oleh setiap guru. Jika seorang guru tidakmemiliki kemampuan mengembangkan bahan ajar yang bervariasi makaguru akan terjebak pada situasi pembelajaran yang monoton dan cenderungmembosankan bagi peserta didik.B.
Pengertian dan Ragam Bahan Ajar
a.Beberapa pengertian tentang bahan ajar1.Bahan ajar adalah segala bentuk bahan yang digunakan olehguru/instruktur dalam melaksanakan kegiatan belajar mengajar dikelas. Bahan yang dimaksud bias berupa bahan tertulis atau bahantidak tertulis
.2.Bahan ajar merupakan informasi , alat dan/atau teks yang diperlukanoleh guru untuk perencanaan dan penelaahan implementasipembelajaran.3.Bahan ajar adalah seperangkat materi yang disusun secara sistematisbaik tertulis maupun tidak sehingga tercipta lingkungan/suasana yangmemungkinkan siswa untuk belajar.b.Ragam bentuk bahan ajar1.Bahan ajar dalam bentuk cetak; misalnya, lembar kerja siswa (LKS),handout, buku,
modul
, brosur, leaflet, wllchart, dll.2.Bahan ajar berbentuk audio visual; misalnya film/video dan VCD.
1
National Center for Vocational Education Research Ltd/National Center for Competency Based Training.
Page
1
of
9
3.Bahan ajar berbentuk audio misalnya; kasset, radio, CD audio.4.Visual misalnya; foto, gambar, model/maket.5.Multi media misalnya; CD Interaktif, computer based learning, internet.
C.Pengertian Modul
Seperti telah dijelaskan di atas bahwa modul adalah salah satu bentuk bahanajar yang berupa bahan cetakan. Modul pembelajaran biasanya digunakandalam perkuliahan pada perguruan tinggi dengan pembelajaran jarak jauh(bukan tatap muka). Ada beberapa pengertian tentang modul antara lain:
1.
Modul adalah alat atau sarana pembelajaran yang berisi materi, metode,batasan-batasan materi pembelajaran, petunjuk kegiatan belajar, latihandan cara mengevaluasi yang dirancang secara sistematis dan menarikuntuk mencapai kompetensi yang diharapkan dan dapat digunakan secaramandiri.
2.
Modul adalah alat pembelajaran yang disusun sesuai dengan kebutuhanbelajar pada mata kuliah tertentu untuk keperluan proses pembelajarantertentu, sebuah kompetensi atau sub kompetensi dikemas dalam satumodul secara utuh (
self contained
), mampu membelajarkan diri sendiriatau dapat digunakan untuk belajar secara mandiri (
self instructional
),penggunaannya tidak tergantung dengan media lain (self alone),memberikan kesempatan mahasiswa untuk berlatih dan memberikanrangkuman, memberi kesempatan melakukan tes sendiri (
self test
) danmengakomodasi kesulitan mahasiswa dengan memberikan tindak lanjutdan umpan balik.Dengan memperhatikan kedua pengertian tentang modul di atas kita dapatmenyimpulkan bahwa modul adalah sarana pembelajaran dalam bentuktertulis/cetak yang disusun secara sistematis, memuat materi pembelajaran,metode, tujuan pembelajaran berdasarkan kompetensi dasar atau indikatorpencapaian kompetensi, petunjuk kegiatan belajar mandiri (
self instructional
),dan memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk menguji diri sendirimelalui latihan yang disajikan dalam modul tersebut.Modul memiliki sifat
self
contained
artinya dikemas dalam satu kesatuanyang utuh untuk mencapai kompetensi tertentu. Modul juga memiliki sifatmembantu dan mendorong pembacanya untuk mampu membelajarkan dirisendiri (
self instructional
) dan tidak bergantung pada media lain (
self alone
)dalam penggunaannya.Page
2
of
9
D.Tujuan dan manfaat penyusunan modul
Tujuan penyusunan modul salah satunya adalah untuk menyediakan bahanajar yang sesuai dengan tuntutan kurikulum dengan mempertimbangkankebutuhan peserta didik, yakni bahan ajar yang sesuai dengan karakteristikmateri ajar dan karakteristik peserta didik serta
setting
atau latar belakanglingkungan sosialnya.Modul memiliki berbagai manfaat baik ditinjau dari kepentingan peserta didikmaupun dari kepentingan guru. Bagi peserta didik modul bermanfaat antaralain;(1) peserta didik memiliki kesempatan melatih diri belajar secara mandiri,(2) belajar menjadi lebih menarik karena dapat dipelajari diluar kelas dandiluar jam pembelajaran,(3) berkesempatan mengekspresikan cara-cara belajar yang sesuai dengankemampuan dan minatnya,(4) berkesempatan menguji kemampuan diri sendiri dengan mengerjakanlatihan yang disajikan dalam modul,(5) mampu membelajarkan diri sendiri,(6) mengembangkan kemampuan peserta didik dalam berinteraksilangsung dengan lingkungan dan sumber belajar lainnyaBagi guru, penyusunan modul bermanfaat karena;(1) mengurangi ketergantungan terhadap ketersediaan buku teks,(2) memperluas wawasan karena disusun dengan menggunakan berbagaireferensi, (3) menambah khasanah pengetahuandan pengalaman dalam menulis bahan ajar, (4) membangunkomunikasi yang efektif antara dirinya dengan peserta didik karenapembelajaran tidak harus berjalan secara tatap muka,(5) menambah angka kredit jika dikumpulkan menjadi buku danditerbitkan.
E.Prinsip-prinsip penyusunan modul pembelajaran
Sebagaimana bahan ajar yang lain, penyusunan modul hendaknyamemperhatikan berbagai prinsip yang membuat modul tersebut dapatmemenuhi tujuan penyusunannya. Prinsip yang harus dikembangkan antaralain; (1) disusun dari materi yang mudah untuk memahami yang lebih sulit,dan dari yang konkret untuk memahami yang semi konkret dan abstrak, (2)menekankan pengulangan untuk memperkuat pemahaman, (3) umpan balikyang positif akan memberikan penguatan terhadap peserta didik, (4)Page
3
of
9
Add a Comment