3.3.3.2. La encuesta cara a cara o personal for Investigación Educativa(como el de metodologia de investigación)

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INVESTIGACIÓN EDUCATIVA I

Autores-Compiladores:Marcela AravenaEduardo KimelmanBeatriz MicheliRodrigo TorrealbaJavier Zúñiga

CONVENIO INTERINSTITUCIONALAFEFCE / ECUADOR

MSc. Guillermo Pérez Pazmiño

Presidente

MSc. Gerardo Tapia

VicepresidenteUNIVERSIDAD ARCIS / CHILE

Tomás Moulian

Rector

Emilio Gautier C.

Director de Programas a DistanciaCONSEJO CONSULTIVO

Francisco MoránFrancisico OlmedoContardo Tusa

EQUIPO TÉCNICO

Iván RobayoRosa TeránEdison YépezRodrigo AlegríaGualberto ParedesRegistro Propiedad Intelectual Nº 152.529 (Chile)I.S.B.N. 956-8114-64-5 (Chile)* Sólo uso con ines educativos

2006

Introducción

Capítulo IEnoques Metodológicos y Oicio del Investigador en el Procesode Investigación

151.1. Enoques metodológicos: características, posibilidades ydebates al interior de las Ciencias Sociales 151.1.1. Enoque cualitativo y cuantitativo: conceptos básicos 151.1.2. Cualitativo v/s Cuantitativo ¿epistemes y metodologíasdierentes? 171.1.3. Enoques metodológicos: ¿antagónicos ocomplementarios? 221.1.4. ¿Cómo articular ambos enoques metodológicos? 251.1.5. ¿Cómo seleccionar el enoque metodológico deinvestigación adecuado? 271.2. El oicio del investigador educativo 301.2.1. Las decisiones en la investigación social 321.2.2. La distancia con el objeto de estudio 331.2.3. Formación en investigación educativa 34

Capítulo IIEnoque Metodológico Cualitativo

392.1. Algunas consideraciones acerca del enoque cualitativo deinvestigación en educación 392.1.1. Características de la investigación cualitativa 402.1.2. La concepción de la realidad en el método cualitativo 422.1.3. La importancia de la introspección y la empatía en lametodología cualitativa 432.1.4. La etnograía y su aporte a la comprensión de losenómenos educativos 44

ÍNDICE