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Derechos Humanos

Derechos Humanos

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02/13/2014

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ERECHOS
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UMANOS
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ALLER
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OBRE
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A
D
EMOCRACIA
 
Y
L
A
T
OLERANCIA
 
Unidad 3:
 
La Dictadura Militar 
Procedimiento:
Análisis de documentos escritos y visuales.
 
ANTES DE EMPEZAR ¿QUÉ SON LOS DERECHOS HUMANOS?
Se denomina derechos humanos a una serie de derechos inviolables que han sido ratificados de manera jurídica por varios tratados internacionales para proteger la vida y la dignidad de todos los seres humanos noimportando el contexto (guerra, represión, etc...) en el cual se encuentre este, con la finalidad de poder humanizar cualquier tipo de trato, conducta o situación en donde normalmente en otros casos la vida de cualquier hombre pudiese correr peligro. Los derechos humanos en la sociedad actual tienen una gran importancia y los países en sumayoría han firmado tratados internacionales que los obligan a respetarlos, pero aún así en el mundo estos seviolan como ocurre frecuentemente en el caso de la s guerras. A su vez hay otra serie de derechos quesalvaguardan la libertad de expresión política, económica, social, de pensamiento, religiosa, etc..., la igualdadentre los hombres y otras serie de derechos que están presenten en la “Declaración Universal de los DerechosHumanos”, como se verá en el análisis de fuente que se debe realizar a continuación.
ANÁLISIS DE FUENTES ESCRITAS
El 10 de diciembre de 1948, la Asamblea General de las Naciones Unidas aprobó y proclamó laDeclaración Universal de Derechos Humanos, consistente en un preámbulo que destaca la importancia de losderechos humanos (cabe recordar que esta iniciativa nace luego de dos cruentas guerras mundiales) y en 30 puntosque protegen y norman los derechos humanos para salvaguardarlos en distintas ocasiones. A continuación sereproducen los 10 primeros derechos humanos, sobre los cuales se deben contestar las preguntas que aparecenmás abajo.
FUENTE 1:
EXTRACTO DE LA DECLARACIÓN UNIVERSAL DE LOS DERECHOS HUMANOS
 Artículo 1: Todos los seres humanos nacen libres e iguales en dignidad y derechos y, dotados como están de razón yconciencia, deben comportarse fraternalmente los unos con los otros. Artículo 2: Toda persona tiene todos los derechos y libertades proclamadas en esta Declaración, sin distinción alguna deraza, color, sexo, idioma, religión, opinión política o de cualquier otra índole, origen nacional o social, posicióneconómica, nacimiento o cualquier otra condición. Además, no se hará distinción alguna fundada en la condición política, jurídica o internacional del país o territorio decuya jurisdicción dependa una persona, tanto si se trata de un país independiente, como de un territorio bajoadministración fiduciaria, no autónomo o sometido a cualquier otra limitación de soberanía. Artículo 3: Todo individuo tiene derecho a la vida, a la libertad y a la seguridad de su persona. Artículo 4: Nadie estará sometido a esclavitud ni a servidumbre, la esclavitud y la trata de esclavos están prohibidas entodas sus formas. Artículo 5: Nadie será sometido a torturas ni a penas o tratos crueles, inhumanos o degradantes. Artículo 6: Todo ser humano tiene derecho, en todas partes, al reconocimiento de su personalidad jurídica. Artículo 7: Todos son iguales ante la ley y tienen, sin distinción, derecho a igual protección de la ley. Todos tienenderecho a igual protección contra toda discriminación que infrinja esta Declaración y contra toda provocación a tal discriminación. Artículo 8: Toda persona tiene derecho a un recurso efectivo ante los tribunales nacionales competentes, que la amparecontra actos que violen sus derechos fundamentales reconocidos por la constitución o por la ley. Artículo 9: Nadie podrá ser arbitrariamente detenido, preso ni desterrado Artículo 10: Toda persona tiene derecho, en condiciones de plena igualdad, a ser oída públicamente y con justicia por untribunal independiente e imparcial, para la determinación de sus derechos y obligaciones o para el examen de cualquier acusación contra ella en materia penal.
Responde y comenta con tus compañeros
1-
¿Cuáles son los principales derechos humanos y a qué apuntan?
2-
¿Para qué países rigen estos derechos humanos?
3-
¿Para qué personas rigen estos derechos humanos?
4-
Dentro de los 10 primeros derechos humanos, ¿falta alguno que consideres importante?
5-
¿Crees qué en Chile estos derechos humanos se respetan? Da ejemplos para fundamentar turespuesta.
LA DEMOCRACIA Y TOLERANCIA COMO ELEMENTOS PARA EL RESPETO DE LOSDERECHOS HUMANOS: EL CASO CHILENO 
El caso chileno de las violaciones a los derechos humanos empieza con el golpe militar de 1973. Esto noquiere decir que antes no se produjeran violaciones a estos derechos, pero la cantidad en la que se produjeron
Juan Luis Carreras M.
1
 
Las fotografías de la izquierda y del centro corresponden al Estadio Nacional el cual sirvió de gran campo de capturay detención durante los primeros días del régimen militar, en el cual muchos de los detenidos fueron torturados yenviados a otros lugares de detención dentro y fuera de Santiago, ya que muchos de estos fueron llevados por ejemploa campos de concentración como Pisagua en la fotografía de la derecha. Pisagua funcionó como un verdadero campode detención y tortura donde existía trabajo forzados y fusilamientos de forma masiva, acciones frecuentes luego delgolpe militar.
luego de esta fecha no hace situarla como inicio para nuestro estudio, además de que en esta época estos obedecíana una política de estado, es decir, era un “terrorismo de estado” lo cual significa que el gobierno a través dediversos aparatos estatales (ejército, policía secreta, etc...,) viola selectivamente los derechos humanos de la población del país.Los militares desde el día del golpe militar empezaron a acometer atroces violaciones a los derechoshumanos. En un primer momento estas diferentes violaciones a los derechos humanos (detenciones ilegales,relegaciones, exilios, torturas, muertes, etc...) eran amparadas por la doctrina de la Seguridad Nacional, bajo lacual se señalaba que en el país habían grupos izquierdistas (de ideología marxista como los socialistas ocomunistas, o por otra parte grupos terroristas)fuertemente armados y en gran número por lo cual es estado seveía obligado, desde la perspectiva militar, a tratar como si se tratase de una guerra a estas personas, persecuciónque luego se extendió a cualquier opositor, si importar de su ideología, ya que bastaba el hecho de que solamenteestuviese en contra del régimen militar. A raíz de estas ideología, primeramente se atacó a los funcionarios y partidarios de la Unidad Popular, los cuales eran relegados o exiliados en el mejor de los casos, ya que otra veceseran detenidos sin paradero fijo (lo que más tarde pasarían a llamarse como detenidos desaparecidos, algunos delos cuales fueron hallados muertos durante los primeros años de los gobiernos de la concertación, en lugares quefuncionaron como verdaderos campos de concentración durante el régimen militar) o muertos ya sea por los dañosque causaba la tortura, fusilados, o selectivamente eliminados por funcionarios militares). Pero posteriormenteesta represión también recayó en los dirigentes de cualquier grupo social, como por ejemplo los dirigentes delos sindicatos de trabajadores, varios líderes estudiantiles y universitarios o simplemente opositores al régimen,incluyendo a muchos funcionarios y hombre de iglesia, como curas párrocos o diáconos que luchaban en contra dela dictadura y a favor de los derechos humanos.Para realizar muchas de estas operaciones el régimen militar establecverdaderas campos deconcentración donde se torturaba y asesinaba a estas personas, para lo cual se destinaron varios centros o basesmilitares, localidades desiertas (como por ejemplo Pisagua, que terminó siendo el centros de detención, torturas ymuerte más grandes que jamás haya tenido el país), muchos de los cuales eran ilegales, ya que se usaron enalgunas ocasiones centros que no eran legalmente centros de reclusión como casa particulares o arrendadas a estos para realizar estas operaciones.Esta situación terminó tan sólo antes de la entrega del mando a Patricio Aylwin el 11 de Marzo de 1990,lo cual no quiere decir que en Chile no se violen los derechos humanos (hoy hay problemas con la libertad deexpresión, de información, etc...) pero si este hecho marca el fin de una violación a los derechos humanos de partedel estado en contra del mismo país. De esta forma durante esos años se comienza con la redacción del InformeRetting, el cual se encargaría de estudiar las violaciones a los derechos humanos durante el régimen militar.De esta forma la democracia (el sistema de gobierno en el cual la sociedad puede manifestarse librementeen la elección de sus representantes y autoridades) quebrada en 1973 a raíz del golpe militar fue capaz de hacer retornar el poder al pueblo luego de que se ganase el plebiscito de 1988, pero entre este lapso de tiempo la falta detolerancia (acción tendiente a aceptar y respetar al otro a pesar de cualquier tipo de diferencias) hizo que en Chilese violaran los derechos humanos como se analizó en los párrafos anteriores.
APOYEMOS LO APRENDIDO A TRAVÉS DE FUENTES ICONOGRÁFICAS: 
Las imágenes que se presentan a continuación son una serie de fotografías tomadas durante los primeros díassiguientes al golpe militar donde se muestran las violaciones a los derechos humanos. Luego de obsérvalas debescontestar las preguntas que aparecen más abajo. 
Reflexiona y responde:
6)
 
Describe lo que observas en las imágenes presentadas7)Con relación a lo aprendido ¿qué tipos de violaciones a los derechos humanos se cometieron enChile, y cuales puedes observar en las fotografías?8)¿Cómo se representan los detenidos en estas fotografías?9)¿Qué te dice la última fotografía?10)¿Qué opinión te merece el que se haya establecido verdaderos campos de concentración paraarrestar y torturar a compatriotas que pensaban distinto a la Junta Militar?
Juan Luis Carreras M.
2
 
11)¿Qué derechos humanos se violaron según la declaración universal de los derechos humanosdurante el régimen militar?
 
PARA QUE NUNCA MÁS EN CHILE 
Con la finalidad de que las violaciones a los derechos humanos no se vuelvan a repetir cada uno de nosotros debediscutir los textos 2 y 3, y escoger la opinión que consideras más adecuada para abordar los derechos humanos:¿Olvido o memoria?
 
FUENTES 2 Y 3
:
OPINIONES SOBRE EL ABORDAMIENTO DE LOS DERECHOS HUMANOS
"Es mejor quedarse callado y olvidar. Es lo único que debemos hacer. Tenemos que olvidar. Y esto no va a ocurrir abriendo casos, mandando a la gente a la cárcel. OL-VI-DAR: esta es la palabra, y para que esto ocurra, los dos ladostienen que olvidar y seguir trabajando" 
Ex general Augusto Pinochet, 13 de Septiembre de 1995, dos días después del 22º aniversario del golpe militar
"La memoria ayuda a los pueblos a que no se cometan estos mismos crímenes, llamando las cosas por su nombre,criminales a los criminales... Lo peor que le puede ocurrir a Chile es que... sea el olvido el que termine con este problema" 
Sola Sierra, Presidenta de la Agrupación de Familiares de Detenidos desaparecidos, El Siglo, 20 de Febrero, 1998
BONUS TRACK
Explica qué pasó con los militares que participaron de la denominada Operación Cóndor ¿Hubo perdón y olvido omemoria y justicia? Justifica.
Juan Luis Carreras M.
3

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