PROYECTO DE INNOVACIÓN MATEMÁTICA – MATEMATICA VIRTUAL INTERACTIVA

PROYECTO DE INNOVACION MATEMATICA

“MATEMATICA VIRTUAL INTERACTIVA”

I. DATOS INFORMATIVOS DEL DOCENTE:

INSTITUCION HUMBERTO LUNA – UGEL CUSCO

EDUCATIVA
AREA MATEMATICA
AÑO ACADEMICO 2 009
DOCENTE Lic. EDGAR ZAVALETA PORTILLO

II. DATOS INFORMATIVOS DEL PROYECTO:

TÍTULO DEL PROYECTO MATEMATICA VIRTUAL INTERACTIVA

AREA MATEMATICA
GRADO CUARTO
DURACION JUNIO A DICIEMBRE DEL 2009

PRESENTACION:

Matemática Virtual Interactiva es un proyecto de innovación en el área de las

matemáticas para la Enseñanza Secundaria como también puede ser para la
Educación Primaria, utilizando las nuevas Tecnologías de la Información y de
la Comunicación (TICs), para modificar la didáctica y la metodología de los 1
materiales y recursos temáticos adaptando a la realidad del docente y
principalmente de los estudiantes según en el grado en que se aplique. La
adaptación será fundamentalmente de la habilidad del docente, para una mejor
presentación de la matemática interactiva que permitan construir y transmitir el
conocimiento matemático.

A partir de estas Tecnologías de la Información y de la Comunicación (TICs),

los estudiantes elaboren sus materiales audio visuales (DIAPOSTIVAS) interactivas
de los diferentes contenidos temáticos en Matemática

FINALIDAD:

El nombre del Proyecto Matemática Virtual Interactiva pretende reflejar su

finalidad, en interactuar la didáctica y metodología como base en la enseñanza-
aprendizaje de la Matemática, con recursos visuales que permita a los estudiantes
en desarrollar su competencia con un pensamiento creativo y crítico y sobre todo la
comunicación matemática. El Programa de Nuevas Tecnologías de la Información y
de la Comunicación específicamente en España, ha puesto en marcha una serie de
proyectos de Matemática: denominado Proyecto Descartes, Proyecto Atenea,
Proyecto Agrega, Proyecto educarex, etc. que pretende favorecer la utilización
del ordenador como herramienta didáctica en las clases de matemáticas.
Estos Proyectos ponen a disposición de las Instituciones Educativas una aplicación
que permite confeccionar con facilidad páginas HTML con contenidos
matemáticos interactivos accesibles por Internet, de forma que los docentes o
los alumnos pueden confeccionar sus propias lecciones y ponerlas a disposición de
todos los usuarios de esta red. Así también El docente o el estudiante puede buscar
contenidos, visualizarlos y finalmente descargarlos en su ordenador

Pág. Web: http://edmate-ed.blogspot.com/ I.E. Humberto Luna – ED

 PROYECTO DE INNOVACIÓN MATEMÁTICA – MATEMATICA VIRTUAL INTERACTIVA

OBJETIVOS GENERALES:

 Crear un ambiente informático-tecnológico entre los alumnos y docentes que

invite a todos a utilizar las tecnologías de la información y de la comunicación
como medio didáctico y a experimentar nuevas metodologías en sus clases,
así como elaboración de materiales educativos
 Que el ordenador sea utilizado como herramienta didáctica, en apoyo a sus
explicaciones, resolución de dudas de los estudiantes y exposición de nuevos
conceptos, en los que el ordenador no tiene competencia, para que los
estudiantes "hagan matemáticas" en lugar de verlas hacer, que se reconozca
al ordenador como una máquina que hace pensar y ayuda a pensar.
 Que el aula de innovación se utilicen como medios didácticos que favorezcan
al aprendizaje individualizado y la atención a la diversidad. En donde el
ordenador e Internet se usen como una ventana abierta a la información, a la
cultura y la comunicación.

OBJETIVOS ESPECIFICOS:

 Elaborar materiales audio visuales o diapositivas acordes a su avance temático

 Fomentar entre los estudiantes las actividades en Matemática, como una tarea
constructiva, asequible y amena que mejore sus actitudes y potencialidades
hacia esta materia y favorezca su aprendizaje.
 Reconocer la eficacia del ordenador para realizar construcciones matemáticas
(DIAPOSITIVAS u otros materiales audio visuales)
 Utilizar el ordenador para analizar procesos, observar regularidades y 2
excepciones y extraer conclusiones.
 Descubrir de las reglas y propiedades de los elementos matemáticos mediante
la utilización del ordenador.
 Utilizar el método científico de ensayo y error, el análisis y la crítica de los
resultados.
 Usar el ordenador como un laboratorio personal de experiencias matemáticas.
 Mejorar la competencia, actitud y valores hacia las matemáticas.

RECURSOS:

 Programas interactivos:
1. Proyecto Descartes
2. Proyecto Agrega
3. Proyecto Atenea
4. Educarex, y otros recursos e instrumentos de información de internet
 Aula de Innovación con ordenadores apropiadas
 Internet
 Impresora
 Materiales y medios Audio-visuales (Kit Multimedia)
 Hoja de Guía Práctica de Aprendizaje
 Dispositivos de almacenamiento de información

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METODOLOGIA:

 Presentar a los estudiantes Modelos de Diapositivas, Modelos de clases

Interactivas de diferentes contenidos temáticos en Matemática; para que ellos
con su capacidad y habilidad elaboren sus propias diapositivas
 Que los miembros de la comunidad educativa: equipo directivo, profesores,
padres y alumnos, se involucren en el uso de las nuevas tecnologías de la
información como herramienta didáctica.
 La utilización del ordenador é Internet y materiales audio visuales
 Prácticas guiadas y Proyectos de trabajo de innovación educativa
 Usado adecuado de los Programas interactivos de Matemática, como edición,
diseño y programación de escenas matemáticas para la aplicación de
contenidos temáticos en: Álgebra, Aritmética, Geometría, Trigonometría y
Estadística
 Aprendizaje personalizado o en línea en la comunicación matemática
 Presentación de trabajos matemáticos personal o en Grupo

EVALUACIÓN:

 Evaluación de Entrada, actitud del estudiante en el uso del ordenador y el

internet, como herramienta didáctica
 Evaluación Progresiva y formativa, de acuerdo a las capacidades desarrolladas
frente a:
1. Los programas utilizados y los contenidos de aprendizaje 3
2. Desarrollo de las hojas de Práctica de aprendizaje
3. Elaboración progresiva de las diapositivas
4. Razonamiento lógico y matemático en la interacción de las escenas
matemáticas y de demostración de los contenidos temáticos en los
programas educativos
5. Actitud de trabajo en grupo y su comunicación matemática interactiva
6. Resolución de auto-evaluaciones de los programas en el ordenador
7. Presentación de trabajos
 Evaluación de Salida

Cusco, Junio del 2009

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Lic. Edgar Zavaleta Portillo

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