EVALUACION DE LENGUAJE 4 BASICO

Nombre: _______________________________________________________________________ Fecha: _________________________________________________________________________ Lee el siguiente texto.

La liebre y la tortuga
Una vez la liebre se burl de la tortuga. Hay que ver qu lenta eres! Avanzas tan despacito! De veras? pregunt la tortuga. Atrvete hacer una carrera conmigo y vers cmo te gano. Eres una fanfarrona dijo la liebre , acepto el desafo! Para que la competencia fuera justa le pidieron a la zorra que sealara las lneas de llegada y de partida. La zorra era muy sabia y justa. Les mostr dnde deban empezar y hasta dnde tendran que correr. La tortuga no perdi el tiempo. Parti enseguida y avanz sin pausa. En unos minutos la liebre se adelant velozmente dando unos saltos, hasta dejar a la tortuga muy rezagada. Saba que alcanzara la meta muy rpidamente, as que se tumb bajo la sombra de un rbol para descansar y dormir un rato. Ms tarde despert y se acord de la carrera. Se levant de un salto y ech a correr tan rpido como pudo. Pero al llegar a la meta la tortuga ya estaba all! El paso lento y perseverante gana la carrera sentenci la zorra. MARCA CON UNA X LA ALTERNATIVA CORRECTA. 1. Por qu el texto anterior es una fbula? A. Porque es un relato que tiene un protagonista animal. B. Porque es una historia real. C. Porque deja una enseanza. D. Porque la tortuga le gan a la liebre. 2. Segn lo ledo, cmo era la liebre? A. Amigable y cariosa. B. Burlesca y presumida C. Respetuosa D. Agradable y buena 5. Qu le permiti a la tortuga ganar la carrera? A. Su rabia. B. Su cansancio. C. Su estado fsico. D. Su perseverancia. 6.- Qu le pas a la liebre al ver que la tortuga haba llegado a la meta antes que ella? A. Quiso correr nuevamente. B. Confirm lo que ella crea C. Se sorprendi de lo sucedido. D. Se alegr por ver ganar a la tortuga 7. Cul es la idea principal de la historia? A. El cansancio de la liebre. B .La zorra cumple el rol de juez. C. La tortuga no tiene condiciones para ganar. D. La liebre confa demasiado en su rapidez frente a la lentitud de la tortuga.

3. Qu palabra puede remplazar el trmino tumb? A. Par. B. Dobl. C. Acost. D. Levant.

4. Por qu la liebre dej partir primero a la tortuga? A. Porque estaba herida. B. Porque estaba cansada. C. Porque era ms pequea. D. Porque pensaba que era lenta.

ESCRIBE UN COMENTARIO EN NO MS DE 5 LNEAS SOBRE LA ACTITUD QUE TUVO LA LIEBRE DE LA HISTORIA, PARA MOSTRRSELO A TUS COMPAEROS. RECUERDA ESCRIBIR CON LETRA CLARA. _______________________________________________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________

La Gallinita Roja
rase una vez una gallinita roja que encontr un grano de trigo. Quin plantar este trigo? pregunt. Yo no dijo el perro. Yo no dijo el gato. Yo no dijo el cerdo. Yo no dijo el pavo. Entonces lo har yo dijo la gallinita roja. Y plant el grano de trigo, que no tard en crecer. Asomaron de la tierra las hojas verdes. El Sol brill, cay la lluvia y el trigo creci hasta ser alto, fuerte y maduro. Quin segar este trigo? pregunt la gallinita roja. Yo no dijo el perro. Yo no dijo el gato. Yo no dijo el cerdo. Yo no dijo el pavo. Entonces lo har yo dijo la gallinita roja. Y seg el trigo. Quin trillar el trigo? pregunt la gallinita roja. Y los animalitos a coro contestaron yo no Entonces lo har yo dijo la gallinita roja. Y trill el trigo.

Yo no dijo el perro. Yo no dijo el gato. Yo no dijo el cerdo. Yo no dijo el pavo. Entonces lo har yo dijo la gallinita roja. Llev el trigo al molino y ms tarde regres con la harina. Quin cocer la harina? pregunt la gallinita roja. Nuevamente todos los animales contestaron que no. Entonces lo har yo dijo la gallinita roja. Coci la harina y obtuvo una hogaza de pan. Quin comer este pan? pregunt la gallinita roja. Yo dijo el perro. Yo dijo el gato. Yo dijo el cerdo. No, me lo comer yo dijo la gallinita roja. Coc, coc! Y se comi la hogaza de pan.

Quin llevar el trigo al molino para hacer la harina? pregunt la gallinita roja.
MARCA CON UNA X LA ALTERNATIVA CORRECTA. 1. Quin plant el grano de trigo? a. Gato b. Perro c. Cerdo d. Gallinita 2. Cul fue la tercera accin que realiz la Gallinita? a. Moler el trigo. b. Trillar el trigo. c. Segar el trigo. d. Plantar el trigo. 3. En la frase: Quin segar el trigo?, la palabra destacada se puede remplazar por: a. cortar b. moler c. plantar d. cocinar 4. En la frase Obtuvo una hogaza de pan, la palabra destacada se puede reemplazar por: a. caja b. pieza c. harina d. canasta 5. Por qu la Gallinita no comparti el pan con los otros animales? a. Porque era egosta. b. Porque tena solo un pedazo de pan. c. Porque los otros animales no le caan bien. d. Porque los otros animales no haban trabajado

CONTESTA 1. El texto ledo cumple con las caractersticas de una fbula? por qu?

____________________________________________________________________________________________________________________________________ 2. Quin es el personaje principal de la historia? ____________________________________________________________________________________________________________________________________ 3. Escribe 3 caractersticas de la Gallinita Roja. ___________________________________________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________________________________________ 4. Cul es la moraleja de esta historia? Escrbela con tus propias palabras. ___________________________________________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________________________________________

LEE EL SIGUIENTE TEXTO Y CONTESTA LAS PREGUNTAS 1 A 6.

1. Cmo se llama el canal que creo el gobierno de Argentina? A. Pakapaka. B. Pakaka.gov.ar. C. Canal de Internet. D. Canal educativo para nios. 2. Qu busca este canal? A. Que todos los nios del mundo tengan televisin por Internet. B. Que todos los nios latinoamericanos tengan televisin en su casa. C. Que todos los nios latinoamericanos puedan verlo gratis por Internet. D. Que todos los nios del mundo tengan en sus pases televisin educativa.

4. Qu quiere decir que los nios puedan observar la diversidad de culturas que existen? A. Que puedan comparar su forma de vivir con la de otros nios. B. Que puedan comprender que todos tenemos la mismas ideas. C. Que puedan darse cuenta de que existen diferentes formas de vivir y pensar. D. Que puedan entender que las personas son iguales aunque vivan en partes distintas. 5. Qu parte de la noticia corresponde a la bajada? A. Para ver los programas, hay que entrar a www.pakapaka.gov.ar. B. Crean canal educativo de televisin por Internet para nias y nios. C. El medio de comunicacin de Argentina quiere llegar a todo el pblico infantil latinoamericano de manera gratuita. D. Con la idea de ser un medio de comunicacin educativo para nios, el gobierno argentino cre un canal de televisin en Internet llamado Pakapaka. 6. Para qu sirve la imagen que acompaa a la noticia? A. Para ensear a usar el computador. B. Para mostrar que es un canal por Internet para nios y nias. C. Para mostrar una nueva informacin que no est en el texto. D. Para adornarla, pero con algo que no tiene relacin con el texto.

3. Qu significa que la programacin del canal est dividida en dos categoras? A. Que tiene una programacin que es mejor que la otra. B. Que su programacin se puede ver en dos canales distintos. C. Que las personas que hacen los programas se dividen en dos grupos. D. Que su programacin est pensada para dos grupos distintos de nios.

LEE CON ATENCIN Y ENCIERRA LA ALTERNATIVA CORRECTA. 1.- El gato se pasea en el tejado de la casa de Pedro. La parte de la oracin subrayada corresponde a: a) verbos b) sujeto c) predicado 2.- Mi casa tiene un jardn de rosas rojas. La parte subrayada en la oracin es: a) sujeto b) predicado c) verbo 3.- Los nios tienen muchas ganas de tomar helado. La parte subrayada de la oracin es: a) sujeto b) predicado c) verbo 4.- Salado es el antnimo de: a) dulce b) amargo c) cido 5.- El sinnimo de alto es: a) largo b) pequeo c) chico 6.- El nio traer sus tareas maana. La oracin est en: a) pasado b) presente c) futuro 7.- El nio juega en el jardn. La oracin esta en: a) presente b) pasado c) futuro 8.- El polica atrap a los delincuentes La oracin est en: a) pasado b) presente c) futuro

UNE EL PREFIJO CON SU CORRESPONDIENTE PALABRA SIMPLE. COLOCA LOS NMEROS DE LA COLUMNA A EN LOS ESPACIO DE LA COLUMNA B COLUMNA A PREFIJOS 1. Sub 2. Ex 3. In 4 .Des 5. Extra 6. Semi 7. anti 8. ine COLUMNA B PLABRAS SIMPLES _____ director _____ ordenado _____ terrestre _____ aceptable _____ marino _____ crculo _____ existente _____ bacteria

ESCRIBE UN SUFIJO PARA LAS SIGUIENTES PALABRAS Perro _______________________________________ Furia ________________________________________ Amiga _______________________________________ Rabia ________________________________________ maleta______________________________________________ zapato _____________________________________________ veloz _______________________________________________ nio __________________________________________________

IDENTIFICA LOS ADVERBIOS EN LAS SIGUIENTES ORACIONES Y SUBRYALOS CON COLOR. Los gatitos salieron tarde. Ella canta mejor. Ese gato camina despacio Las luces brillan bastante Los gatitos duermen bien