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PROBABILIDADE E
ESTATÍSTICA
Versão 2006-1
1
Aplicações Usuais da Estatística
♦ Índices econômicos;
♦ Taxas de natalidade;
♦ Eleições;
♦ Teste de QI;
♦ Aceitação de produto;
♦ Perfil de pessoas;
♦ Pesquisas de Opinião/Cursos
♦ Pesquisas de mercado
Objetivo da Estatística
TOMADA DE
DECISÕES
Conceito de Estatística
Estatística é à parte da matemática que fornece métodos para
coleta, organização, descrição análise e interpretação de dados para
tomada de decisões.
Ramos da Estatística:
1) Estatística Descritiva
2
2) Estatística Inferencial
3) Probabilidade
Estudo de Variável:
CADA
FENÔMENO UM Nº DE RESULTADOS POSSÍVEIS
Exemplo:
3
Tipos de variáveis:
a) Qualitativa
Quando seus valores são expressos por atributos.
a1) Nominal
Associada a uma relação de atributos que não possui ordenação.
Exemplo:
Sexo, cor dos olhos, etc.
a2) Ordinal
Associada a uma relação de atributos que pode ser ordenada.
Exemplo:
Classe econômica, grau de instrução, etc.
b) Quantitativa
Quando seus valores são expressos por números.
Exemplo:
Idade, salário, etc.
b1) Discreta
Associada à contagem. A variável é discreta quando ela assume
valores inteiros.
Exemplo:
Número de livros, número de pessoas, número de cadeiras, etc.
0 1 2 3 4 5
b2) Contínua
Associada à medição. A variável é contínua quando ela pode
assumir qualquer valor entre dois limites de um intervalo, ou seja,
num intervalo, podem existir infinitos valores.
Exemplo:
4
Altura, comprimento, temperatura, massa, etc.
36ºC 37ºC
População X Amostra
Tipos de população:
a) Finita
Possui um número limitado de elementos.
Exemplo:
Número de alunos de uma sala.
b) Infinita
Associada a processos contínuos, sendo o número de
observações considerado infinito.
Exemplo:
Leitura de sensores para controle.
Pesagem de materiais de um processo de produção.
Amostra
São subconjuntos não vazios da população em estudo,
excetuando-se a própria população. Deve ser representativa da
população.
POPULAÇÃO AMOSTRA
5
Amostragem X Censo
AMOSTRAGEM
I) INTRODUÇÃO
6
população. Deve-se ter presente que, a única forma de conhecer o
verdadeiro valor (valor exato) de uma variável da população é analisa-la
por completo.
A) MÉTODO PROBABILÍSTICO:
7
Obs: Somente com base em amostragens probabilísticas é que se podem realizar
inferências ou induções sobre a população a partir do conhecimento da amostra.
Procedimento:
2º) Calcula-se a número de pessoas que irão fazer parte da amostra, ou seja, 10%
de 90 é igual a 9 pessoas.
Obs.: Normalmente o número de elementos que irão compor a amostra é
determinado por cálculos estatísticos e pelo custo do processo de amostragem.
87 07 19 20 35 50 90 61 13 (sorteados)
8
A.2) AMOSTRAGEM PROPORCIONAL ESTRATIFICADA
Exemplo:
Numa população de 90 alunos, em que 54 são homens e 36 são mulheres,
obter uma amostra proporcional estratificada contendo 10% da população.
Exemplo: Numa rua existem N = 900 prédios, desejamos obter uma amostra de n
= 50 prédios. Qual o procedimento, utilizando a amostragem sistemática?
9
3º passo: Calcular os próximos prédios que irão formar a amostra (somando-se x
ao número do prédio anterior), portanto:
O segundo prédio é o de nº 22 ,ou seja, 04+18=22
O terceiro prédio é o de nº 40 ,ou seja, 22+18=40
.
.
.
O último prédio é o de nº?
10
B.1) AMOSTRAGEM ACIDENTAL
Trata-se de uma amostra formada por aqueles elementos que vão aparecendo, que
são possíveis de se obter até completar o número de elementos da amostra.
Geralmente utilizada em pesquisas de opinião, em que os entrevistados são
acidentalmente escolhidos.
Exemplo:
11
III) DIMENSIONAMENTO DA AMOSTRA
Método Estatístico
1ª LISTA DE EXERCÍCIOS:
12
Séries População de alunos
1ª 35
2ª 32
3ª 30
4ª 28
5ª 35
6ª 32
7ª 31
8ª 27
Gráficos Estatísticos
13
1) Gráfico em colunas
Exemplo1:
Preço do Computador na
Grande Vitória Jan - Jun/98
1100
Preço (R$)
1050
1000
950
900
Jan Fev Mar Abr Mai Jun
Tempo (mês)
2) Gráfico em barras
14
Semelhante ao anterior, porém os retângulos são horizontais. Neste
caso, os retângulos têm a mesma altura e os comprimentos são
proporcionais aos dados.
Ciências Humanas
Áre a de e nsino
Ciências Exatas e
Tecnologia
Ciências Biológicas
Letras
Artes
Ciências Agrárias
OBS.
Sempre que os dizeres a serem escritos são extensos, devemos dar
preferência aos gráficos em barras (séries geográficas ou específicas).
Porém, se ainda preferir o gráfico em colunas, os dizeres deverão ser
expostos de baixo para cima;
Se a série for temporal sua disposição no gráfico deverá ser na ordem
cronológica. Se a série for geográfica ou específica sua disposição no
gráfico deverá ser em ordem decrescente;
15
À distância entre as colunas ou barras, por questões estéticas não deverá
ser menor que a metade e maior que 2/3 da largura das colunas ou
barras.
Exercício 1:
Construir um gráfico para representar a Série Geográfica abaixo:
Duração Média dos Estudos Superiores na Europa – 1994
PAÍS Nº DE ALUNOS
Itália 7,5
Alemanha 7
França 7
Holanda 5,9
Inglaterra Menos de 4
Fonte: Revista Veja
Exemplo 3:
Fazer um gráfico em colunas dos dados abaixo:
16
Balança Comercial no Brasil
40.000
Valor (US$ bilhõe s)
30.000
EXPORTAÇ Õ ES
20.000
IMPORTAÇ Õ ES
10.000
0
1989 1990 1991
Tempo (anos)
17
Exemplo 4: Representar os dados abaixo em um gráfico de setores:
33,3% 25%
41,7%
18
Balança Comercial no Brasil 1989 - 1991
60.000
Valores (US$ Bilhões)
50.000
40.000
30.000
20.000
10.000
0
1989 1990 1991
Tempo
Exportaçã o Importaçã o
Conceitos
a) Dados brutos
São dados não organizados em ordem crescente ou decrescente de
grandeza, ou seja, estão na forma bruta que foram coletados.
Exemplo: Altura dos alunos da sala (na forma em que foi coletada).
b) Rol
São dados organizados em ordem crescente ou decrescente de
grandeza.
19
Exemplo: Altura dos alunos da sala (da menor para a maior).
e) Distribuição de Freqüência
Arranjo dos valores com sua respectiva freqüência.
Exemplo:
Alunos da Fi
Sala
1 10
2 20
3 20
4 5
5 10
Exemplo:
Construir uma distribuição de freqüência para representar os
números abaixo. Determine as freqüências simples (absoluta e relativa) e
acumulada (absoluta e relativa).
20
1
2
3
4
Absoluta (Fi)
Simples
Relativa (Fri)
Freqüência
Absoluta (Fac)
Acumulada
Relativa (Facr)
Exercício:
Com base nas idades dos alunos de uma turma, mostrada abaixo,
10, 10, 10, 11, 11, 11, 11, 12, 12, 12, 12, 12, 13, 13, 13.
Responda:
a) Construa a distribuição de freqüência determinando: Fi, Fri, Fac, Facr.
b) Quantos alunos têm:
b.1) Até 11 anos?
b.2) Mais de 11 anos?
b.3) Entre 10 e 12 anos (incluindo os extremos)?
c) Responda os itens anteriores na forma percentual.
21
20 | 25: Compreende os valores de 20 a 25, excluindo o 20.
1ª Classe: 2 | 4
2ª Classe: 4 | 6
3ª Classe: 6 | 8
CLASSES xi
2 | 4 3
4 | 6 5
6 | 8 7
8 | 10 9
1ª classe: h = 4 – 2 = 2
2ª classe: h = 6 – 4 = 2
3ª classe: h = 8 – 6 = 2
22
Temos 4 classes na tabela do exemplo acima, portanto K=4.
se n > 25, K= n
R
3º) calcular a amplitude das classes (h): h=
K
33 35 35 39 41 41 42 45 47 48
50 52 53 54 55 55 57 59 60 60
61 64 65 65 65 66 66 66 67 68
69 71 73 73 74 74 76 77 77 78
23
80 81 84 85 85 88 89 91 94 97
Exercício:
Os pesos de 40 alunos são:
69 57 72 54 93 68 72 58 64 62
65 76 60 49 74 59 66 83 70 45
60 81 71 67 63 64 53 73 81 50
67 68 53 75 65 58 80 60 63 53
45 53 58 60 63 65 68 71 74 81
49 53 58 60 64 66 68 72 75 81
50 54 59 62 64 67 69 72 76 83
53 57 60 63 65 67 70 73 80 93
Exemplo:
Construir o histograma de freqüências simples dos dados abaixo:
CLASSE Fi Fac
2 | 4 3 3
4 | 6 5 8
6 | 8 10 18
8 | 10 6 24
10 | 12 2 26
Fi
10
Polígono de
Freqüência Simples
24
6
Histograma de
5 Freqüência
Simples
3
2
Classes
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
11 12 13
2) Polígono de Freqüência Simples (Fi)
12 Fac
Fa
10
Polígono de Freqüência
Acumulada ( Ogiva )
5 Histograma de
25 Freqüência
Acumulada
2
Classes
2 4 6 8 10
12
EXERCÍCIOS:
Meses J F M A M J J A S O N D
Temperatura 28 29 27 24 20 19 18 21 22 24 28 30
(ºC)
151 – 152 – 154 – 155 – 158 – 159 – 159 – 160 – 161 – 161
161 – 162 – 163 – 163 – 163 – 164 – 165 – 165 – 165 – 166
166 – 166 – 166 – 167 – 167 – 167 – 167 – 167 – 168 – 168
168 – 168 – 168 – 168 – 168 – 168 – 168 – 168 – 169 – 169
26
169 – 169 – 169 – 169 – 169 – 170 – 170 – 170 – 170 – 170
170 – 170 – 171 – 171 – 171 – 171 – 172 – 172 – 172 – 173
173 – 173 – 174 – 174 – 174 – 175 – 175 – 175 – 175 – 176
176 – 176 – 176 – 177 – 177 – 177 – 177 – 178 – 178 – 178
179 – 179 – 180 – 180 – 180 – 180 – 181 – 181 – 181 – 182
182 – 182 – 183 – 184 – 185 – 186 – 187 – 188 – 190 – 190
Pede-se determinar:
a) a amplitude amostral;
b) o número de classes;
c) a amplitude das classes;
d) os limites das classes;
e) as freqüências absolutas das classes;
f) as freqüências relativas;
g) os pontos médios das classes;
h) a freqüência acumulada;
i) o histograma – polígono de freqüência;
j) os gráficos de freqüência acumulada.
x=
∑x i
Exemplo:
Calcular a média dos números abaixo:
1, 2, 3, 4, 6, 8, 10.
__
27
X=?
xi Fi xi. Fi
2 2
3 4
4 3
5 4
6 2
x=
∑x F i i
__
X=?
CLASSE Fi Xi xi. Fi
2 | 4 2
4 | 6 3
6 | 8 4
8 | 10 5
__
X=?
28
3
4
5
b)
xi Fi xi . Fi di = x i − x
2 2
3 4
4 3
5 4
6 2
c)
CLASSES Fi xi xi . Fi di = x i − x
2 | 4 2
4 | 6 3
6 | 8 4
8 | 10 5
Moda
X = {1, 1, 2, 2, 3, 4, 4, 4, 5}
xi Fi
1 3
2 7
3 2
4 1
5 6
29
Mediana
n+ 1 9+ 1
posição do elemento central: 2 = 2 =5 ,ou seja,
a mediana é o 5º elemento.
a.2) Para número par de valores:
Exemplo:
x = {1, 3, 5, 7, 9, 11, 13, 15} n = 8 elementos
n 8
posição dos elementos centrais: 2 = 2 = 4 (4º elemento) = 7
n 8
e +1 = +1 =5 (5º elemento) = 9
2 2
Md = 7 + 9 = 8
2
30
Exemplo: Determine a mediana
xi Fi Fac
2 5
4 10
6 15
8 12
10 5
12 3
xi Fi
1 2
3 3
5 4
7 4
9 3
11 3
Medidas Separatrizes:
a) PERCENTIS (Pi):
Procedimento do cálculo:
in
1º) Calcular o elemento do percentil: E Pi =
100
onde:
n é o número de dados;
31
i é o percentil desejado, por exemplo:
E − Fant.ac.
Pi = li + h Pi
FPi
onde:
Pi → valor do percentil;
EPi → elemento do percentil;
Li → limite inferior da classe do percentil;
h → amplitude da classe do percentil;
Fant.ac → Freqüência anterior (acumulada) à classe do percentil;
Fpi → Freqüência absoluta (simples) da classe do percentil;
a) percentil 25;
b) o 20º percentil;
c) o valor que divide os dados em duas partes iguais (MEDIANA);
d) o valor que divide separa os em 35% mais novos do restante;
e) o valor que divide separa os em 65% mais velhos do restante;
IDADES(anos) Fi Fac
2 | 4 3 3
4 | 6 5 8
6 | 8 7 15
8 | 10 4 19
32
10 | 12 1 20
Exercício:
Calcular a mediana
Classes Fi Fac
1 | 3 5 5
3 | 5 10 15
5 | 7 5 20
7 | 9 10 30
9 | 10 5 35
Quartis (Qi)
Portanto,
• 1º quartil é igual ao percentil 25;
• 2º quartil é igual ao percentil 50 (mediana);
• 3º quartil é igual ao percentil 75;
Classe Fi Fac
1 | 3 3 3
3 | 5 5 8
5 | 7 8 16
7 | 9 5 21
9 | 11 2 23
11 | 13 3 26
Decis (Di)
33
Dividem os dados em 10 partes iguais:
10% 10% 10% 10% 10% 10% 10% 10% 10% 10%
Portanto,
• 1º decil é igual ao percentil 10;
• 2º decil é igual ao percentil 20 e, assim por diante, até o último (9º)
decil, ;
Obs.: P50 = D5 = Md = Q2
Exercício:
Ao aplicar uma prova de estatística numa turma de 120 alunos, encontrou-
se o resultado:
Calcule:
a) Os quartis.
b) O grau mais baixo que poderia ser obtido pelos 25% melhores alunos da
turma.
c) A nota que separa os 75% melhores alunos dos outros.
d) A nota que separa os 70% melhores alunos dos outros.
e) A nota que separa os 35% piores alunos dos outros.
34
MEDIDAS de DISPERSÃO:
DISPERSÃO
x (média)
35
a) 20, 20, 20 → xa = 20
b) 15, 10, 20, 25, 30 → xb = 20
R = 13 - 1
R = 12
II) Variância
36
Cada desvio é a diferença entre o valor (xi) e a média ( x ), ou seja,
di = x i − x
xi: {2, 4, 6, 8, 10, 12} estes números podem estar representando a idade
de pessoas ou outra variável qualquer.
Solução:
1º) Calcular a média aritmética: x = ∑ x = 42 = 7
n 6
xi di = x i − x
2
4
6
8
10
12
TOTAL
VAR =
∑quadradosdosdesvios , ou seja,
quantidade
∑
2
di 70
VAR = = = 11,67
n 6
37
CONCEITO: É a raiz quadrada da variância, ou seja,
DP 3,42
Portanto: CV = .100 = .100 = 48,8%
x 7
A dispersão dos dados pode ser alta, média ou baixa de acordo com o valor
de CV. E pela tabela a seguir, o percentual de 48,8% é considerado de alta
dispersão, isto é, os dados do exemplo 49 apresentam alta dispersão.
Solução:
Aluno di = x i − x
A
38
2
8
TOTAL
Aluno di = x i − x
B
4
6
TOTAL
• Variância Populacional σ 2
• Variância Amostral S2
POPULAÇÃO AMOSTRA
∑( x i − x ) ∑( x i − x )
2 2
σ2 = Dados
S =
2
n n −1 não Tabulados
(sem Fi)
Variância
∑( x i − x ) .Fi ∑ ( x i − x ) .Fi Dados
2 2
σ =
2
S =
2
n n −1 Tabulados
(com Fi)
Desvio Padrão σ = σ 2
S = S2
( DP = VAR )
39
Coeficiente de CV = σ . 100 CV = S . 100
Variação x x
a) x = {1, 3, 6, 8}
X
1
3
6
8
b)
Classe Fi
1 | 3 2
3 | 5 4
5 | 7 4
7 | 9 2
Exemplo:
Com base na amostra de notas de uma turma, verifique o nível de dispersão
da turma (alta, média ou baixa dispersão).
Notas Fi
2 | 4 1
4 | 6 3
6 | 8 5
8 | 10 3
10 | 12 1
40
PROBABILIDADE
1) Conceitos Básicos:
Exemplo: Jogar uma moeda 1 vez para o ar. Neste caso, teríamos:
Espaço amostral → S: {cara, coroa} ou S: {c, k}.
Evento → A: {O resultado será cara}
Evento → B: {O resultado será coroa}
d) Tipos de Eventos
A
A
41
A : {1, 3, 5}
Definição de probabilidade:
I) 0 ≤ P(A) ≤ 1
II) P(S) = 1
III) Se A e B forem eventos mutuamente excludentes {A∩B}= φ , então
P(A∪B) = P(A) + P(B)
ou:
Principais Teoremas:
1) Se A é o complemento de A → P(A) + P( A ) = 1
2) Se A e B são dois eventos quaisquer: P(A∪B) = P(A) + P(B) – P(A∩B)
42
Exemplo: Joga-se um dado.
Seja A o evento: {o resultado é par}
B o evento: {2, 3}.
Determine:
a) P(A)
b) P( A )
c) P(B)
d) P( B )
e) P(A∩B)
f) P(A∪B)
LEMBRETE: A ou B ⇒ A ∪ B
Ae B ⇒A∩ B
TÉCNICAS DE CONTAGEM
Exercício:
Em um lote existem 12 peças, 4 são defeituosas: 2 peças são retiradas
aleatoriamente e sem reposição. Calcule a probabilidade de:
A) ambas serem defeituosas;
B) ambas não serem defeituosas;
C) ao menos uma ser defeituosa.
43
B) Diagrama de Árvore
P
7/11
4/11
8/12 P
D
8/11 P
4/12
D
3/11
D
Probabilidade Condicional
44
Portanto:
P (A/B) = P (A∩B)
P(B)
P (B/A) = P (A∩B)
P(A)
Ou seja,
P(A∩B) = P(A/B). P (B)
P(A∩B) = P(B/A). P (A)
Homens Mulheres
Menores 5 3
Adultos 5 2
3) Numa urna são misturadas dez bolas numeradas de 1 a 10. Duas bolas
são retiradas (a,b) sem reposição. Qual a probabilidade de
a + b = 10?
45
5) Considere o mesmo lote do problema anterior. Retiram-se 2 peças ao
acaso. Qual a probabilidade de que:
a. ambas sejam perfeitas;
b. pelo menos uma seja perfeita;
c. nenhuma tenha defeito grave;
d. nenhuma seja perfeita
6) Uma urna contém 5 bolas brancas e 6 pretas. Três bolas são retiradas.
Calcular a probabilidade de:
a. todas pretas;
b. exatamente uma branca;
c. ao menos uma preta
46
c. pelo menos um estar vivo;
d. ambos estarem vivos.
a) três caras;
b) duas caras e uma coroa;
c) uma cara;
d) pelo menos uma coroa;
e) nenhuma cara.
3
2. A probabilidade de o aluno X resolver esse problema é e a do aluno Y
5
4
é . Qual probabilidade de que o problema seja resolvido?
7
Partido X Partido Y
Homens 21 39
Mulheres 14 26
Calcular:
a. a probabilidade de um escolhido ser homem;
b. a probabilidade de um escolhido ser mulher do partido Y;
c. a porcentagem dos partidários do Y;
d. a porcentagem dos homens filiados à X;
e. se o sorteado for da X, qual a probabilidade de ser mulher;
f. se o sorteado for homem, qual a probabilidade de ser do Y.
47