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Orientación vocacional
1. Introducción
0. Aire Libre: trabajos realizados al aire libre (cría de animales o cultivo de plantas)
1. Mecánico. Trabajos manuales utilizando máquinas.
2. Cálculo. Trabajos con números.
3. Científico. Descubrimiento de nuevos hechos y resolución de problemas.
4. Persuasivo. Reunión y trato con personas.
5. Artístico. Trabajos manuales plásticos creativos.
6. Literario. Tareas que exigen lectura y escritura.
7. Musical. Asistir a conciertos, tocar instrumentos, etc.
8. Asistencial. Actividades de ayuda a los demás.
9. Administrativo. Tareas de oficina.
El test combina los diez factores de dos en dos para recoger las diferentes
profesiones hacia las que se podría orientar el sujeto; además, se
proporcionan perfiles en eneatipos de diferentes profesiones características
de cada campo profesional con los que se puede comparar al sujeto. La
Tabla 2 muestra un ejemplo de estos perfiles. La Figura 1 recoge un perfil de
un sujeto.
Eneatipos 1 2 3 4 5 6 7 8 9
__________________________
- Químicos-farmacéuticos 7 6 9 4 5 6 5 4 2
- Ingenieros-Químicos 7 7 8 4 7 5 4 3 3
- Médicos 6 4 7 4 5 5 5 5 3
- Sujeto 5 7 9 4 6 6 5 4 2
ejemplo de un perfil. El test presenta una consistencia interna que oscila entre
0,53 del factor Enseñanza y 0,88 de Actividades Literarias; en cuanto a la
validez los autores informan de que se trata de un cuestionario de gran
heterogeneidad interna, es decir, que los elementos que lo componen aprecian
distintas categorías, saturando en varios factores a la vez.
I. Físico-Química (F-Q)
II. Derecho-Legislación (D-L)
III. Medicina o Sanidad (M)
IV. Servicios (S)
V. Ciencias Humanas (C-H)
VI. Ciencias Biológicas (C-B)
VII. Actividades Literarias (L)
VIII. Publicidad y Comunicación (P-C)
IX. Artes Plásticas y Música (Ap-M)
X. Organización y Mando (O-M)
XI. Enseñanza (E)
XII. Relaciones económicas y empresariales (R-E-E)
FIGURA 3. Ejemplo de perfil del CIPSA (tomado de Fernández Seara y Andrade, 1983).
VALOR DE LOS
INCENTIVOS INFLUENCIAS
SOCIOCULTURALES E
HISTORICAS
NIVEL DE CONDUCTA
EXPECTATIVAS NIVEL DE OBJETIVOS
EJECUCIÓN METAS
FINES
NIVEL DE
ACTIVACIÓN: estado
interno de
necesidades, deseos,
aspiraciones NIVEL DE Edad, sexo, nivel
SATISFACCION educativo, nivel
profesional
Aptitudes y
rasgos de
personalidad
© Juan Carlos Sierra 10
Prof. JUAN CARLOS SIERRA. Orientación vocacional
FIGURA 5. Perfil del MPS. Se recoge la puntuación centil de cada una de los seis
motivaciones psicosociales (Aceptación social, As; Reconocimiento social, Rs;
Autoestima/autoconcepto, Ac;, Autodesarrollo, Ad; Poder, Po; y Seguridad, Se)
en sus diferentes componentes (nivel de activación, nivel de ejecución, nivel de
expectativa, valor de los incentivos y nivel de satisfacción).
Referencias
Alonso Tapia, J. (1992). Evaluación de la motivación. En R. Fernández-Ballesteros (dir.),
Introducción a la evaluación psicológica II. Madrid: Pirámide.
Fernández Seara, J. L. (1987). MPS. Escala de Motivaciones Psicosociales. Madrid: TEA.
Fernández Seara, J. L. y Andrade, A. (1983). CIPSA. Cuestionario de intereses profesionales.
Madrid: TEA.
Fernández Seara, J.L. y Mielgo Robles, N. (1992). EAE. Escalas de Apreciación del Estrés.
Madrid: TEA.
De la Cruz, M. V. (1993). IPP. Intereses y Preferencias Profesionales. Madrid: TEA.
De la Cruz, M.V. (2005). IPP-R. Intereses y Preferencias Profesionales-Revisado. Madrid:
TEA.
Gordon, L. V. (1977). SIV. Cuestionario de Valores Interpersonales. Madrid: TEA.
Gordon, L. V. (1995). SPV. Cuestionario de Valores Personales. Madrid: TEA.
Kuder, G. F. (1980). Kuder-C. Registro de Preferencias Vocacionales. Madrid: TEA.
Sánchez-Cánovas, J. (1998). EBP. Escala de Bienestar Psicológico. Madrid: TEA.