• Embed Doc
  • Copy Link
  • Readcast
  • Collections
  • CommentGo Back
Download
 
 
Proyecto Curricular Anual
MATEMATICA
Segundo Año - POLIMODAL
Modalidad
Comunicación, Artes y Diseño
E.E.M. Nº 1
 
Profesora ClaudiaAimo 
Año 2008
 
 
Del docenteDel alumno
•
Elección y propuesta
de situaciones para diagnosticar conocimientos previos, en rela-ción con el conocimiento a enseñar.
 
•
Secuenciación
de situaciones para construir nuevos conocimientos y transferirlos aotros nuevos.
•
Selección y formulación
de ejercicios y problemas.
•
Orientación en la búsqueda
de estrategias en la resolución de ejercicios y problemas.
•
Explicación
de contenidos mediante el uso específico de los recursos didácticos.
•
Generación y moderación
en la discusión y diálogos.
•
Generación
de un aprendizaje helicoidal
•
Motivación y contención
de los alumnos para que no se desanimen ante los obstácu-los
•
Evaluación
en proceso y de resultado de los aprendizajes.
•
Resolución de ejercicios y problemas.
•
Creación y desarrollo de estrategias para la resolución de ejercicios y problemas, des-cripción de un patrón, construcción de tablas, de gráficas, análisis sistemático de posibi-lidades, reducción a problemas más simples, actuación o experimentación.
•
Predicción, estimación y verificación de resultados y procedimientos, obtenidos analíti-ca y experimentalmente.
•
Desarrollo de algoritmos y modelización de situaciones planteadas, relacionando mode-lo y realidad.
•
Utilización de vocabulario adecuado en diferentes contextos para la comunicación delas ideas y como modo de acceder a la información de bibliografía específica.
•
Descripción de procedimientos y resultados, discusión y crítica de los mismos.
•
Utilización de recursos tecnológicos (calculadoras, computadoras), recursos geométri-cos convencionales, recursos bibliográficos, recursos no convencionales
.
ESTRATEGIAS
 
•
Reconocer y utilizar los números reales comprendiendo las propie-dades y sus distintas formas de representación, seleccionándolos enfunción de la situación problemática a resolver.
•
Utilizar funciones y ecuaciones para resolver situaciones proble-máticas, seleccionando los modelos y las estrategias de resoluciónde la situación planteada.
•
Identificar, definir, graficar, describir e interpretar distintos tipos defunciones asociándolas a situaciones numéricas, experimentales ogeométricas, reconociendo que un mismo tipo de función puedeservir para una variedad de problemas.
•
Resolución de problemas seleccionando, generando estrategias,aplicando y justificando matemáticamente los razonamientos pro- pios y ajenos, utilizando el vocabulario y la notación adecuadas para la comunicación de los argumentos relacionados con las solu-ciones propuestas a los problemas resueltos.
EXPECTATIVAS DE LOGROS 
COMPONENTES ACTITUDINA-
•
 
Autonomía en el quehacer matemático
•
Confianza, valoración y capitalización del trabajo grupal en Mate-mática
 
of 00

Leave a Comment

You must be to leave a comment.
Submit
Characters: ...
You must be to leave a comment.
Submit
Characters: ...